Конспект
урока по русскому языку на тему:
“Закрепление.
Имя прилагательное”
Саратов
2022
Тема: “Закрепление.
Имя прилагательное.”
Тип урока: урок
обобщения и закрепления знаний.
Цель: создание
условий для закрепления и обобщения знаний об имени прилагательном.
Задачи:
Образовательная: совершенствовать у учащихся умение определять род, число, падеж имен
прилагательных, закреплять умения отграничивать прилагательное от других частей
речи.
Развивающая: развивать
умение анализировать, делать выводы, обобщать, а также развивать
орфографическую зоркость, наблюдательность, внимание, речь.
Воспитательная:
воспитывать любовь к языку; умение работать в коллективе; воспитывать
аккуратность ведения тетрадей.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация
к уроку, учебник, листы
к самостоятельной работе, тетрадь.
Ход урока
1.Организационный
момент.Мотивация.
-Прозвенел звонок весёлый,
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
-Здравствуйте,
ребята, меня зовут Виктория Евгеньевна и сегодня я проведу у вас урок русского
языка.
2.Постановка темы и цели урока.
- Я- часть речи интересная,
Широко в миру известная
Опишу любой предмет-
В этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить.
-О
какой части речи говориться в данном стихотворении? (имя прилагательное)
-Ребята,
вспомните, много ли мы уже знаем об имени прилагательном?(Да)
-Чему
будет посвящен наш урок? (повторению имени прилагательного)
-
Прежде чем мы вспомним об имени прилагательном, давайте
повторим то, что вы уже знаете.
3.Грамматический разбор предложения.
-
Ребята, открываем тетради, отступаем 2 строчки от
домашней работы и записываем число, а ниже классная работа.
-
Запишите в своих тетрадях предложение «Девочка играет с
красивой куклой». Укажите в этом предложении грамматическую основу и подпишите
части речи (Грамматическая основа — девочка играет. Девочка -подлежащее
выраженное существительным, играет — сказуемое выраженное глаголом, красивой —
определение выраженное прилагательным)
-
Молодцы!
4. «Орфографическая минутка» - Сейчас я буду диктовать вам словосочетания, ваша задача
записать их и подчеркнуть орфограммы, которые есть в этих словах.
Скользкий лёд (орфограммы: разделительный мягкий
знак, парная согласная в корне слова)
Дальняя поездка (смягчающий мягкий знак, парные
согласные в корне слова)
Радостное чувство (непроизносимый согласный
в корне слова)
Чудесная погодка (непроизносимой согласной нет, парный
согласный в корне слова)
5.Актуализация опорных знаний.
-
Посмотрите в окно. Опишите сегодняшнюю погоду, используя имена прилагательные.
Какой сегодня день?
-
С помощью какой части речи мы передавали своеобразие погоды? (Имени
прилагательного).
-
Хорошо, давайте заполним таблицу, что мы знаем об имени прилагательном.
-
Что обозначает имя прилагательное? (
имя прилагательное обозначает признак предмета.)
-
На какие вопросы оно отвечает? (Отвечает на вопросы:какой? какая?какое?какие?)
- По каким признаком оно изменяется? ( Имя
прилагательное изменяется по: Числам, родам, падежам)
-
С какой частью речи связано прилагательное? (Имя прилагательное связано с именем существительным)
-Давайте
с вами повторим, как изменяется имя прилагательное по родам? (Имя
прилагательное в единственном числе изменяется по родам. Род имени
прилагательного определяется по роду имени существительного, с которым оно
связано. От существительного нужно поставить вопрос к прилагательному).
- А назовите окончания имен прилагательных мужского рода.(ый,
ий, ой)
-
Женского рода (ая, яя)
-
Среднего рода(ое,ее)
-
У каких прилагательных не определяется род? ( у
прилагательных во множественном числе)
-Перечислите падежи имен прилагательных.( И.п, Р.п, Д.п,В.п.,Т.п,
П.п.)
6. Выполнение заданий.
-Откройте учебник на странице 89. Посмотрите на задание
2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем
прилагательным.
Зелень-
это сущ, т.к. отвечает на вопрос что? и обозначает предмет
Зеленый-
это прил, т.к. отвечает на вопрос какой? и обозначает признак предмета
Зеленеть-
не является именем прилагательным, это глагол.
Задание
3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу
имя прилагательное. Запишите. Над именем прилагательным укажите род, число и
выделите окончания.
Мышь, помидор, метро, помощь
(Серая мышь- жен.род, окончание- ая, ед.ч; сочный помидор- муж. род,
оконч-ый,ед.ч; московское метро- ср.род, оконч- ое, ед.ч; скорая помощь- жен.род, оконч- ая, ед ч.)
Задание 4.
Посмотрите на схемы слов. Словам какой части речи соответствует каждая схема?
Давайте попробуем
подобрать слова.
1 схема —
молоденькая, худенькая — прилагательное
2 схема —
березонька, голубонька — существительное
3 схема — громкий,
сладкий, свежий
Задание 5.
Прочитайте. В каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной
форме.
Радостное чувство,
дальний край, весенняя погода, асфальтированная дорога. (дальний)
Давайте устно
разберем слово дальний как часть речи (подсказка-памятка на странице 86)
Дальний — имя
прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?
Относится к имени существительному край (дальний край)
Начальная форма —
дальний. Употреблено в мужском роде, в единственном числе, в именительном
падеже. В предложении является второстепенным членом.
7. Физминутка.
Раз- мы встали, распрямились
Два- согнулись, наклонились
Три- руками три хлопка
А четыре- под бока
Пять- руками помахать
Шесть- на место сесть опять.
8. Самостоятельная работа.
- А теперь выполним проверочную работу, я раздам вам листочки с
заданием. Ваша задача списать их, изменяя окончание прилагательных.
Составь и запиши словосочетания. Выдели окончания прилагательных. Укажи род и число,
где возможно, прилагательных.
(Душистый) сено, (чудесный) картины, (пушистый) белка, (жирный)
пятно, (пожилой) мужчина, (частый) дожди, (жилое) дом.
- Посмотрите на экран. Давайте проверим, справились ли вы с
заданием.
- Поднимите руку у кого нет ошибок. Поставьте себе 5
- Поднимите руку у кого есть 1-2 ошибки. Поставьте 4.
- Поднимите руку у кого 3-4 ошибки. Поставьте 3
- И тот у кого более 4 ошибок, поставьте 2.
9. Упражнения из рубрики «Наши проекты»
- Откройте страницу 90. Прочитайте загадки.
Давайте отгадаем их.
1- мыши, 2- береза, 3- карандаш, 4-
гребень(расческа)
-Какие имена прилагательные помогают отгадать эти
загадки? Какие признаки заданного предмета они обозначают?( окраска, форма)
10. Итог урока.
- Чем же мы занимались на уроке? Что сегодня повторяли?( выполняли
задания, повторяли все об имени прилагательном)
11.Рефлексия.
- Какое задание было легким, а какое вызвало затруднение?
- Какое задание было интересным и вам понравилось?
- Сейчас я раздам вам Листы
самооценки, а вы отметите, как вы работали на уроке.
- Домашнее задание: стр.89 №6 выполнить в тетради. Страница
90 — придумать загадки и нарисовать загаданный предмет( творческое задание по
желанию)
- Спасибо за урок! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.