891998
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект урока на тему "Занятие по развитию универсальных учебных действий для учащихся"

Конспект урока на тему "Занятие по развитию универсальных учебных действий для учащихся"

библиотека
материалов

Занятие по развитию универсальных учебных действий для учащихся

2 класса

Цель: Формирование универсальных учебных действий.

Задачи:

1) Развитие рефлексии и самосознания;

2) развитие познавательных процессов: устойчивости внимания, мышления (умение обобщать, выделять существенное, анализировать свойства предметов);

3) развитие навыков общения, сплочение коллектива;

4) развитие произвольности, навыков саморегуляции эмоциональных состояний.

Условия проведения: класс, где стулья стоят полукругом, ковер.

Оборудование: клубок ниток, фотоаппарат.

Вводное слово.

Здравствуйте, рада вас видеть! Присаживайтесь удобно.

Любое занятие имеет правила. Я предлагаю вам сегодня следующие правила: (Сл. 1)

  • активно, участвуй в предлагаемых упражнениях.

  • Внимательно слушай говорящего.

  • Не критикуй.

  • Если не хочешь говорить, то можешь помолчать.

  • Относись к другим так же, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.

Согласны? Молодцы!

«Какой я буду кошкой».

Цель: развитие рефлексии и самосознания, творческой активности, эмпатии и чуткости.

В ходе упражнения дети самым безопасным способом знакомятся с различными составляющими своей личности и характера, происходит самоанализ личности.

Инструкция для учащихся:

Скажите, какие существа имеют множество пород, разнообразный внешний вид, разные характеры, чаще других живут в доме с человеком, очень хорошо чувствуют состояние хозяина и даже лечит его своим присутствием? – Кошки.

Я предлагаю вам сегодня представить, что мы все оказались в волшебной стране кошек, и сами стали кошками (Сл.2)

Закройте глаза, представьте себе и опишите, какой кошкой вы стали (кто-то котенком, кто-то взрослой кошкой, какие хорошие и плохие черты характера, чем любите заниматься, как относитесь к окружающим). Проговаривают по кругу. Можете пользоваться поддержкой со слайда (сл3)

Далее с детьми необходимо провести анализ упражнения:

Что из того, что сказала о себе кошка, тебе понравилось больше всего?

Есть ли у твоей кошки какие-нибудь отрицательные стороны?

Есть ли сходство между вашим характером и описанием животного?

- да, даже когда мы описываем кошку, мы описываем себя.

Чьи рассказы были для тебя самыми интересными, точными?

Что помогло нам увидеть это упражнение? Упражнение помогло увидеть свой характер, сильные и слабые стороны, взглянуть на себя со стороны.

- Понравилось ли вам упражнение?

Кошки так похожи на людей и многие художники даже изображают жизнь людей через образы кошек. На слайде работы художника Альфреда Майнцера. В литературе и Интернете вы сможете найти много картин с кошками в главных ролях. Сл 5,6,7

Упражнение «Поймай мышку» Цель: развитие устойчивости внимания, зрительной памяти.

На доске изображение шахматной доски. Фигурка мышки – исходная точка. Ведущий диктует маршрут.

Задание для детей: А теперь взгляните на слайд 8, как вы думаете, для чего я вам его приготовила?

-Проследите глазами, в какой клетке спряталась мышка. Кошка, которая ошибается, остаётся голодной Сл 9. Усложнение: без предъявления шахматной доски. Сл 10

Анализ: какое качество нам было необходимо, что бы поймать мышку?

- внимание.

Напомните, определение внимания, пожалуйста.

- способность сосредоточиться на предмете или деле.

Какое свойство внимания мы развивали

устойчивость, концентрацию.

Игра «Фото на память»

Цель: развитие навыков саморегуляции, произвольности в чередовании активности и статики, коммуникативные навыки (мимика, жесты).

Сл 11 Кошки очень красивые существа и их любят снимать фотографы. Мы тоже сейчас с вами сделаем несколько фото на память. Ваша задача с помощью позы, жеста и мимики изобразить ситуацию, которую я называю, и замереть до команды «Снято».

Кошки умываются, кошки пьют молоко, кошки испугались, кошки спят.

Чему учит нас это задание?- контролировать себя, владеть собой, с помощью мимики и жестов передавать образ. Получилось ли это у вас?

Игра «Узнай, что задумано».

Игра направлена на развитие мышления: на умение обобщать, выделять существенное, анализировать свойства предметов.

Ведущий загадывает слово. Участники задают вопросы, чтобы отгадать загаданное слово. Ведущий может говорить только «да» и «нет». Примечание: на первом этапе загадываются слова, обозначающие предметы, затем постепенно можно переходить к абстрактным понятиям.

Следующая игра называется «Узнай, что задумано». Не надо пытаться просто угадать. Ваша цель: выяснить что задумано, определив свойства предмета с помощью правильно подобранных уточняющих вопросов, на которые я буду отвечать только «ДА» и «Нет». Как мы воспринимаем предметы? Какие свойства есть у окружающих предметов?

цвет, размер, вкус, звук, направление, расстояние, тактильные ощущения, температуру итд. Пример: сосиска, клубок

Молодцы с заданием справились, смогли правильно подобрать вопросы проанализировать свойства предметов.

Игра «Клубок». Сл12

Цель: развитие навыков общения, снятие напряжения, сплочение коллектива.

Кошки очень любят играть с клубком. Нужно говорить комплименты кому-то из сидящих в круге, и передавать ему клубок. У себя в руках остаётся часть нити. Посмотрите, какая получилась у нас красивая паутинка. А сейчас мы будем её распутывать, разматывать. Обратно, начиная с последнего участника игры, сматываем клубочек и при этом – говорим благодарность тому, кто вам сказал комплимент, не забывайте называть имя.

Анализ, как вы чувствовали себя, когда получали комплимент? Узнали ли вы о себе что-то новое? Что приятнее (сложнее) делать комплименты, их получать или благодарить?



Итог. Что запомнилось или понравилось на занятии больше всего? Какие умения и качества мы развивали?

Ритуал прощания.

Упражнение «Звуковая гимнастика».

Цель: развитие навыков саморегуляции.

А сейчас встали в круг. Спокойное, расслабленное состояние, стоя, с выпрямленной спиной. Сначала делаем глубокий вдох носом, а на выдохе наклоняемся и стряхиваем руки (как бы скидываем роли кошек) и громко и энергично поизносим звук ХА – помогает повысить настроение.

Сл13 Спасибо за работу. Желаю хорошо провести каникулы.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.