- Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
- Тема: 1.6.4. Запросы на выборку данных
- 13.09.2020
- 761
- 21

Бюджетное общеобразовательное учреждение Вологодской области
«Вологодская кадетская школа-интернат имени Белозерского полка»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ ПО ФГОС
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ФЦИОР
Миронов Александр Леонидович
учитель информатики
Тема:
«Запросы на выборку данных»
Тип урока: Урок
открытия нового знания (ОНЗ)
Тема в разделе: Система управления базами данных , 9 класс
Базовый учебник: Босова Л.Л., Базовый курс 7-9 классы, М.,ЛБЗ
г.Сокол
Цели урока:
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Изучение правил поиска (построения запросов) в базах данных в программе MS ACCESS.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Задачи:
Обучающие - изучить поиск информации в программе MS ACCESS по определенным критериям, освоить принципы создания запросов на выборку с условием, закрепить знания и умения по работе с различными видами запросов в БД.
Развивающие - научить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы развивать логическое мышление, речемыслительную деятельность, учащихся на основе работы со сложными запросами.
Воспитательные - воспитание аккуратности, внимательности, вежливости и дисциплинированности, интереса к предмету, к техническому образованию.
Решаемые учебные проблемы |
Структурирование информации, поиск по запросу необходимой информации. |
Основные понятия изучаемые на уроке |
Система управления базами данных (СУБД), условия поиска, запрос, логические выражения. |
Вид используемых на уроке средств ИКТ |
Компьютер, интерактивная доска |
Методическое назначение средств ИКТ |
Обучающее, демонстрационное при объяснении нового материала |
Аппаратное и программное обеспечение |
Компьютер с установленной ОС Windows и программой для показа презентации MS Power Point, интерактивная доска, офисные приложения |
Образовательные интернет ресурсы |
См. Приложение. Табл.2 |
Методы проведения урока |
Тестирование, беседа, рассказ с демонстрацией, практическое выполнение заданий |
Планируемые образовательные результаты:
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
формирование |
Формирование действий |
формирование |
умения оперировать |
структурирования знаний; |
ответственного отношения к |
данными, собранными в |
одновременный анализ |
учению |
таблицы |
нескольких разнородных |
умение провести |
Формирование |
информационных объектов; |
самооценку, организовать |
умения поиска информации |
формирование умения |
взаимооценку |
в зависимости от |
проводить сравнение (выбор |
|
поставленной задачи. |
оснований и критериев для |
|
|
сравнения); |
|
|
умение делать выводы; |
|
|
формирование и развитие |
|
|
ИКТ-компетентности |
|
|
вести учебное |
|
|
сотрудничество на уроке с |
|
|
учителем, одноклассниками в |
|
|
группе и в коллективе |
|
|
самоконтроль |
|
|
формирование объектно- |
|
|
ориентированного мышления |
|
|
формирование |
|
|
алгоритмического мышления |
|
Таблица 1. Структура и ход урока
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность |
Деятельность ученика |
УУД |
Время |
|
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала |
|
||||
1 |
Организационный |
Демонстрационный материал №1 |
Приветствие
учителя. Проверка готовности к уроку. Подведение к цели занятия.
Комментирование домашнего задания. |
Подготовка к уроку.
Записи в тетрадях. |
Регулятивные (самоконтроль) |
3 |
2 |
Актуализация опорных знаний |
Презентация №2 |
Подготовка и показ
слайдов. Организация работы учащихся за компьютером. |
Просмотр и
обсуждение презентации. Ответы на вопросы теста. Взаимопроверка. |
Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) |
3 |
3 |
Создание проблемной ситуации. |
|
Демонстрация ЭОР.
Активизация знаний учащихся. Постановка проблемы. Корректировка темы. |
Обсуждение
проблемной ситуации. Систематизация знаний. |
Коммуникативные (умение осознанно строить речевые высказывания). Познавательные (постановка проблемы) |
3 |
4 |
Целеполагание |
|
Объявление темы
урока. Подводящий диалог для формулирования обучающимися целей урока. |
Обсуждение и
постановка целей. |
Регулятивные. |
3 |
5 |
Формирование новых знаний. |
Электронный учебник |
Объяснение нового материала. Ответы на вопросы учащихся. |
Восприятие
информации. Работа с учебником. Формулировка вопросов для учителя. |
Познавательные (формирование действий структурирования знаний, формирование объектно-ориентированного мышления). Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества) |
10 |
6 |
Физкультминутка |
Презентация №4 |
|
|
|
2 |
7 |
Применение нового знания |
Электронный задачник |
Организация работы
учащихся за компьютером, контроль за правильным ходом выполнения работы.
Корректировка действий обучающихся. Наблюдение за активностью учеников. |
Выполнение
практических заданий по организации запросов на выборку данных. |
Коммуникативные. Познавательные (формирование действий структурирования знаний, формирование объектно-ориентированного мышления). |
12 |
8 |
Рефлексия деятельности. Итоги |
|
Комментирование и
объяснение допущенных ошибок. Установление осознанности восприятия. Анализ
успешности усвоения материала и деятельности учащихся. Формулирование выводов
урока. Выставление оценок. |
Осуществление самоконтроля. Обсуждение. Что нового сегодня узнали? Что не получилось? Что было трудно? |
Личностные. |
2 |
9 |
Домашнее задание |
|
Д/з 1.6. Тестовые задания для самоконтроля |
Запись домашнего задания. Задание вопросов. |
|
2 |
Таблица 2.Приложение к плану-конспекту урока. Перечень используемых ЭОР
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма представления информации |
Гиперссылка, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 |
Домашнее задание |
Практический |
Текст |
|
2 |
Интерактивный задачник, раздел "Поиск данных в БД" (N 119402) |
Контролирующий |
Интерактивный задачник |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/af9fe5be-424c-4d8e-a041-aaf5f71d3ece/9_93.swf |
3 |
Физкультминутка |
|
видео |
https://www.uchportal.ru/fizkultminutki/raznocvetnye-shary-zritelnaya-gimnastika-81082 |
4 |
тренировочный тест к главе 3 «Хранение и обработка информации в базах данных» (128617) |
|
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6e8bcbb3-85f7-4e8c-be3f-c40f64b0e18c/?interface=catalog |
5 |
Интерактивный задачник, раздел "Поиск данных в БД" (N 119402) |
Контролирующий |
Интерактивный задачник |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/af9fe5be-424c-4d8e-a041-aaf5f71d3ece/9_93.swf |
Настоящий материал опубликован пользователем Миронов Александр Леонидович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Материал разработан автором:
Сулаева Ксения Андреевна
учитель
Методическая разработка представляет собой рабочий лист по теме "Выборка". Она включает теоретические материалы, примеры выполнения задач и практические задания, направленные на изучение принципов выборки данных, работы с ошибочными значениями (выбросами) и анализа статистических показателей. Разработка включает задания ВПР-2025 в 7 классе.
Содержание разработки:
Теоретическая часть:
Практические задания:
Ответы к заданиям.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 027 342 материала в базе
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
1.6.4. Запросы на выборку данных
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 184 541 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.