|
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний
-Какие группы животных вы знаете?
(млекопитающие, насекомые, птицы, земноводные)
-Разделите животных на 3 группы:
Слайд 1. (треска, крокодил, сом, черепаха,
саламандра, щука, тритон ,лягушка, змея)
-На какие группы разделили?
-Каких животных отнесли к рыбам? Почему?
-Каких животных отнесли к земноводным?
Почему?
-Каких животных отнесли в 3 группу?
-Как она называется?
3.Сообщение темы урока.
-Сегодня мы поговорим об этой группе
животных и научимся отличать их от других животных ,а называется эта группа
пресмыкающиеся.
4.Работа по теме урока
Слайд 2.
-Рассмотрите животных этой группы. Чем они
похожи?
(Записываю на доске варианты ответов: есть
голова, туловище, хвост, темная окраска, передвигаются ползком )
А теперь давайте выберем только те признаки,
которые отличают их от других животных. (в ходе обсуждения вычеркиваю
ненужные варианты, осталось –передвигаются ползком)
-Значит, передвижение ползком ,или волоча
брюхо по земле-это их отличительный признак.
-Есть еще один главный признак, о нем мы
прочитаем в учебнике на с.57
-Что это за признак (тело покрыто сухими
роговыми чешуями(щитками)
5. Физ.минутка
-Разгадайте ребус ,и вы узнаете название
животных тоже относящихся к этой группе.
-Динозавры.
-Кто такие динозавры?
-А как вы думаете, где они жили?
-Подробнее о некоторых динозаврах сейчас
нам расскажут ребята(сообщения детей)
Присмотр фильма о крокодиле.
- Кто главный герой фильма?
-Докажите, что крокодил это пресмыкающееся?
Итог:
-Назовите животных, которые относятся к
пресмыкающимся?
- Как их отличить от других животных?
|
Познавательные(логические)-сравнение,
классификация.
Познавательные (общеучебные)-построение
высказываний.
Познавательные(логические)-сравнение
Познавательные (общеучебные)-
поиск информации
Познавательные (логические)
Познавательные (общеучебные)-поиск
информации
Познавательные (логические)-докозательство
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.