Конспект урока на тему "Звук и буква Х"

Тема: Звук Х и буква Х

Цель: познакомить детей со звуком Х и буквой Х.

Задачи:

 -учить находить звук и выделять его в слове

 -развивать навык чтения, фонематический слух

-развивать зрительное и слуховое внимание, общую и мелкую моторику

-Развивать умение вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами

-Воспитывать положительное отношение к занятиям, умение контролировать собственную речь, навыки сотрудничества с группой детей.

Оборудование: магнитная доска, разрезная азбука у каждого учащегося, крупные магнитные карточки со слогами, картинки (хлеб, холодильник, хобот, халат), изображение буквы Х, карточки с заданиями.

Ход урока:

Подготовительный этап
I. Орг. момент
Внимание! Проверь дружок!
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадки.
Будем все внимательны,
Послушны и старательны.

 Повторение
Ребята, на парте у вас лежат уже знакомые вам буквы. Давайте вспомним буквы и звуки, с которыми мы уже познакомились. Я называю вам звук, а вы ищете соответствующую букву и показываете ее (А,У,М).

 Мы с вами уже умеем сливать эти буквы в слоги, покажите мне как вы это делаете:  ау, уа, ам, ум, ма, му

Основной этап

Формирование новых знаний. Выделение звука [х ].
Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и буквой.
– Назовите звук, с которого начинаются слова (демонстрация картинок): хлеб, холодильник, хобот, халат.
- Верно –это звук [Х]. Давайте произнесем его еще раз. Такой звук мы произносим, когда греем руки.
При произношении звука язык делает «горку», произносим звук коротко.
- Дайте характеристику этому звуку. [Х] - это согласный, глухой звук.

Каким цветом обозначается этот звук? (синим)

Ребята, давайте приготовим наши ручки, это будут ловушки, будем ловить звук Х. Педагог называет сначала звуки, потом слоги и слова. Дети хлопают, когда слышат звук х, затем открывают ручки «выпускают» звук из ловушки.

Задание на карточках.                            

Найди слова, в которых есть звук Х и поставь в рамке точку там, где данный звук находится в слове (начало,середина,конец) :

              

 

А теперь, давайте посмотрим, как выглядит буква Х. (показывает изображение буквы).

- А кто мне скажет, на что похожа буква Х? (на ножницы, лопасть вертолёта, на мельницу, на крестик)

Физ. Минутка.

Чтобы всем проснуться,
Нужно потянуться,
Ножками потопать,
Ручками похлопать,
Покружиться и присесть
И на место всем нам сесть.

Ребятки, найдите букву Х в своей азбуке. Молодцы!

покажите мне указательный пальчик на правой руке (демонстр). Представьте, что это карандаш, нарисуйте им на парте большую букву Х.

Возьмите фломастер и обведите на картинке все буквы Х, которые там спрятались.

Сейчас мы будем писать букву Х, посмотрите как это делаю я (показ правильного написания буквы)

Пальчиковая гимнастика:

Лошадка.                          
- Одной рукой я травку рву,
выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками
- Другой рукой я тоже рву.
- Я травкой накормлю коня.
вытянуть руки вперед
- Вот сколько пальцев у меня!
и повернуть ладонями вверх

Дети пишут сначала по обводке, затем самостоятельно

Сейчас мы с вами будем читать слоги с буквой Х (на доске крупные карточки).

 Сначала дети читают совместно с учителем, потом каждый ученик:

АХ,  УХ,  ХА,  ХУ.

Задание на карточках:

Соедини ниточкой шарики, сходные по цвету, и прочитай, какое слово получится. Затем запиши это слово себе в тетрадь.

                                           

                                                             

Завершающий этап

Дети отвечают на вопросы: с каким звуком познакомились? Звук [Х] какой? Как обозначаем?

Ребятки, вы сегодня хорошо поработали. Молодцы! Дома вы можете сделать аппликацию буквы Х из любого материала либо красиво нарисовать эту букву на альбомном листе. Также можно выполнить задание на карточке:

Раздели картинки на 2 группы (объясни, по какому признаку ты объединил группы), рядом с картинкой напиши первую букву этого слова: