Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему: "Звук [ш], буква ш" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему: "Звук [ш], буква ш" (1 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Вводная часть

Ф.И.О. слушателя: Гагарина М. Ю.
Предмет: Обучение грамоте
Класс: 1
Наименование учебно-методического комплекта (УМК): «Школа 2100»

Тема урока: Звук [ш], буква «ш». Строчная буква ш.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Место урока в системе уроков: 1-й, №50


Цель:

Познакомить учащихся с буквой «ш», со звуком [ш], с его особенностями.


Задачи:

Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:

-формировать умение выделять звук в слове и записывать его соответствующей буквой, овладевать начертаниями письменных букв; -развивать фонематический слух, технику чтения при работе со словами с буквой «Ш», произвольное внимание, навыки работы на ПК; обогащать словарный запас обучающихся;

-воспитывать культуру поведения при работе в группах, навыки сотрудничества, аккуратность, умение радоваться успехам друзей.

УУД:

Предметные УУД:




 Регулятивные УУД:






 Коммуникативные УУД:




Познавательные УУД:




Личностные УУД:  



- анализировать звуковой и слоговой состав слов;

записывать слова и предложения схемами;

узнавать букву Ш;

устанавливать ее звуковое значение;


- высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

-прогнозировать предстоящую работу (составлять план),

-осуществлять познавательную и личностную рефлексию


- слушать и понимать речь других,

- строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами,

- участвовать в диалоге на уроке, работать в паре.


- извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов,

- представлять информацию в виде схемы,

- анализировать объекты с целью выделения существенных признаков

- на основе анализа объектов делать выводы.


- высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции,

- оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией,

-формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Основные понятия:

Звук [ш], буква «ш».

Межпредметные связи:

Чтение, физкультура.

Ресурсы: основные

 дополнительные

«Букварь», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

АРМ учителя, ПК для обучающихся


Основная часть


Дидактическая
структура
урока

(этапы урока)

Планируемые результаты

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность
учеников

Деятельность
учителя


1.Организационный момент.





Р: осуществлять самоконтроль

К: слушать и понимать речь других.



Обучающиеся проверяют готовность к уроку

-Слышишь звонкий голосок?

Нам пора начать урок!

Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся!

Всё у нас получится!

Проверьте, подготовили ли вы букварь, тетради, ручки и карандаши


2.Создание проблемной ситуации, формулирование цели урока





К.: оформлять свои мысли в устной форме;

Р: прогнозировать предстоящую работу;

П: определять и формировать цель с помощью учителя;

П: делать вывод совместно с учителем;










Что необычного заметили у схемы-человечка? ЭОР №1






Диалог с учителем

Проговаривание звука





- Восклицательный знак



-Чем новый звук отличается от других звуков?



- Ш-Ш-Ш




Звук [ш], буква ш.


1) узнать про новый звук и новую букву;

2) научиться писать новую букву;

3) научиться читать слоги и слова с новой буквой.


-К нам торопится одна гостья.

(звучит фонограмма «Песня Шапокляк»)

-Узнали? Вот эта героиня у нас в гостях. Но пришла она не одна. Посмотрите.

на доске: рисунок Шапокляк, звуковичок с восклицательным знаком.

-Сегодня мы будем работать с новым звуком и новой буквой. Что же мы будем «открывать»?

- Что необычного заметили у схемы-человечка?

-Ребята, этим знаком схема-человечек хочет вас предупредить, что он представляет особенный, необычный звук, который отличается от других изученных вами звуков.

- Какой у вас возникает вопрос?

-Вот это нам и предстоит сегодня открыть – новый звук, новую букву и понять, чем отличается новый звук от других звуков.

Проведение звуковой разминки: -Вспомните, какой звук издаёт змея?

-Как шумит чайник при кипении?

- Как шуршат осенние листья под ногами?

-А теперь давайте пошуршим все вместе: Ш-ш-ш

-Сформулируйте тему урока.


- Каковы задачи нашего урока? Чему мы должны научиться?

(дети ставят задачи, учитель прикрепляет на доске кружочки.)


3.Актуализация опорных знаний. Составление плана решения учебной проблемы

Поиск решения проблемы - открытие нового знания







К: строят речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами.













К: умение работать в паре;

П: делать вывод совместно с учителем;














Выделение слов с изучаемым звуком

ЭОР №2










Диалог с учителем

Высказывают предположения



- Мягкий он или твёрдый, звонкий или глухой?



-глухой


- Послушать, как он звучит в словах.

На рабочем столе создана папка с гиперссылкой на данный ресурс. Выполняют практическую работу (модель «1ПК-2 ученика), выделяют слова с изученным звуком.

Один ученик у доски составляет схему слова «шишка»

Дети характеризуют новый звук.

- Может быть, кто-то из вас уже догадался, почему же этот звук особенный, чем он отличается от других звуков?

- Тогда давайте решать эту проблему.

- Нам нужно всё узнать про этот звук. Раз он согласный, что мы можем про него узнать?


-Давайте узнаем, какой он, звонкий или глухой?

-Какой он, звонкий или глухой?


-Как узнать, бывает ли он твёрдым или мягким?


-Сначала определите, какое место занимает этот звук в словах?

- Будем работать в парах, на ПК. Повторим правила работы в парах, ТБ при работе на ПК.





- Сформулируем вывод.




4.Знакомство с буквой


К: умение работать в паре;


Найди друзей и врагов

ЭОР №3




Высказывают предположения

Выполняют практическую работу (модель «1ПК-2 ученика)




- Что напоминает вам эта буква?

- Откройте букварь на стр. 80 и проверьте, рассмотрев схемы человечков, правильно ли мы сделали? С какими буквами держится за руку буква Ш?

- С какой буквой не дружит ш?


5.Ф/минутка «Лягушки»





На болоте две подружки-

Две зелёные лягушки-

Утром рано поднимались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно приземлялись.



6.Выражение решения проблемы и применение нового знания на практике




П: ориентироваться в учебнике;

П: извлекать информацию из иллюстрации;

ориентироваться в учебнике;

Р: учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

К: слушать и понимать других;

оформлять свои мысли в устной форме;

Л: выражать эмоции;









Чтение и анализ слогов, слов в учебнике


Организует работу по чтению и анализу слогов

- Ваша задача – научиться читать слоги с новой буквой.

-Прочитайте слоги, которые начинаются с гласного звука

-Прочитайте слоги, которые начинаются с согласного твёрдого звука

-Прочитайте слоги хором с вопросительной интонацией

- Дополните до слова:

Организует чтение и анализ слов с буквой ш.

7.Первичное закрепление изученного.



К: умение работать в паре;


промежуточный контроль знаний по теме ЭОР №4


выполняют практическую работу (модель «1ПК-2 ученика)

Предлагает обучающимся выполнить тест. Ограничивает время выполнения.


8. Рефлексия. Итог урока.

Л: - умение анализировать результаты учебной деятельности

П: - умение строить речевое высказывание

Р: - самооценка


Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться

Выясняет, уровень понимания и усвоения обучающимися темы урока, работу в парах, используя итоговые вопросы и сигнальные карточки



Приложение к плану-конспекту урока

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Что необычного заметили у схемы-человечка?


Информационный

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a38f9-0a01-0180-01e5-627c236e3281/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BIM_136%5D.swf

2.

Выделение слов с изучаемым звуком.


Практический

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a38f0-0a01-0180-01cc-befe840e9c61/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BIM_135%5D.swf

3

Найди друзей и врагов


Практический

Анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a391b-0a01-0180-0192-7ba118a4fca1/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BMA_138%5D.swf

4.

промежуточный контроль знаний по теме

Практический

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4fef303f-5ab3-43e9-bb82-c9eb19f32dd1/index_listing.html






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала ДВ-182131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх