Конспект урока на тему:умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Тема:    умножения и деления  десятичных дробей на натуральное число                                                                                                                                 Урок с увлечением нужен всем без исключения.                                                                                            Учение с увлечением - это вовсе не  учение с развлечением.

   С.Л.Соловейчик

Урок-сказка (5 класс)

Слайд 1.

                 -звучит мелодия, создающая эмоциональный настрой ребят к уроку.                              

Цели урока:

-        повторить и закрепить навыки выполнения действий умножения и деления  десятичных дробей на натуральное число; и на деся тичну

-        прививать интерес к математике.

       1. Организационный момент:                           

-        Ребята, сегодня мы проведём необычный урок. Это будет урок-сказка. Все мы знаем, что обычно сказки имеют счастливый конец. Сегодня всё будет зависеть от нас. Все вы знаете сказки об Иване-царевиче и Василисе Премудрой. Известно, что спас наш герой свою любимую от Кощея Бессмертного, поженились они, и родилась у них  дочка – умница-красавица  Анастасия Прекрасная. Стали они жить-поживать и добра наживать. В годовщину своей свадьбы, на день Святого Валентина уехали Иван и Василиса вдвоем на  Мальдивские острова. Чтобы их никто  не беспокоил, они не взяли с собой мобильный телефон, а в это время случилась беда, ребята: Кощей Бессмертный  похитил их дочку Настеньку. И вот освобождать её   придётся нам с вами.

Путь предстоит неблизкий

-        Кощей оставил задания и в его задания все с десятичными дробями. Ребята давайте вспомним, а какие действия мы можем выполнять с помощью дробей. Запишите на доске.

Учащиеся поочереди записывают(3) и печатают(2). (сложение, вычитание, умножение, деление, сравнение, округление)

  К Насте ведет дорога. А где именно она проходит мы узнаем если соберём пазлы решив правильно примеры.

0,8:4=0,2

18:0,3=60

8,8:0,11=80

35:0,05=700

1,8:6=0,3

64:3,2=20

7,49:7=1,07

18,6:0,04=465

1,4:7=0,2

54:0,6=60

8,2:4,1=2

10:0,25=40

     Посмотрите около море

Слайд 8.

Ребята, наверное, нам нужно добраться до моря. Мы узнаем, как это сделать, если выполним следующее задание.

2,7 и 2,76

55,7 и 55,70000

6,504 и 6,505

4,85 и 0,1

Слайд 10.

Раздается телефонный звонок по сотовому телефону.

-        Кто же это звонит? – говорит учитель и берет трубку.

Звонит Баба-Яга. Она поругалась с Кощеем и хочет нам помочь в освобождении  девочки. Только для этого мы должны решить ей задачe. Решим?

Слайд 12.

Задача 2.

Хорошо известно, что я летаю на метле. Иногда лечу я по ветру и, кажется, что лечу быстрее, а когда против ветра, то медленнее. Вот  и думаю я, если по ветру лечу со скоростью 11,6 км/ч, а скорость ветра 1,2 км/ч, то с какой скоростью я лечу против ветра? (9,2 км/ч)

УЧИТЕЛЬ

-        Молодцы, ребята, справились с задачей. Идем дальше

Слайд 13.

Мы подошли к дворцу Кощея Бессмертного. Где-то здесь спрятана Настенька.

 Ой, смотрите, а вот сообщение (sms) пришло! Пишет Баба-Яга: «Коль надо вам какой забор отпереть и Настю освободить, решите примеры произнесите вслух ответы: мигом все исполнится».

Ответы:

25 36 27,2 114,1

876 768 32,11 164,274

19,2 24415,2 531,1 106,598