Подготовила:
студентка-практикантка
4 курса
ИФЖиМКК
ЮФУ
Остапенко
Юлия Анатольевна
Дата
проведения урока 3.03.2017
Конспект
урока русского языка в 5 классе
Тема:
Наклонение глагола. Сослагательное (условное) наклонение
Цели:
1. Дать
понятие об изъявительном, сослагательном и повелительном наклонениях глагола
2.
Развивать
умение делать самостоятельные выводы, производить сопоставительный анализ
3. Закрепить
правописание глаголов в различных наклонениях
4. Дать
понятие об образовании сослагательного наклонения глагола
5. Закрепить
правописание частицы бы
6.
Познакомить
учащихся со сложноподчиненным предложением с придаточным условным
7. Воспитывать
на материале урока интерес к русскому языку, любовь к своей родине
8.
Совершенствовать орфографические умения и навыки
Оборудование: Учебник
для общеобразовательных учреждений под ред. М.М. Разумовской, С.И. Львова
«Русский язык. 5 класс»– М.: Дрофа, 2012, доска
Структура урока:
I. Организационный момент 2 мин
II. Проверка домашнего задания 5 мин
III. Повторение ранее изученного материала
по теме «Глагол» 5 мин
IV. Объяснение нового материла. Работа
над темой «Наклонение глагола» 15 мин
V. Работа над темой «Сослагательное
(условное) наклонение глагола» 15 мин
VI.
Подведение итога урока. Домашнее задание 3 мин
Время урока – 45 мин
Ход
урока
I.
Организационный момент
Учитель.
Доброе утро, ребята! На протяжении нескольких уроков русского языка мы изучали
глагол как часть речи. Мы убедились, что глаголы – наиболее живая и подвижная
часть речи. Сегодня мы будем изучать новую интересную тему, связанную с
глаголом, но для начала проверим, как вы справились с домашним заданием
II. Проверка домашнего задания
Учитель. Проверяем Упражнение 624.
На доске таблица, заполните ее, пожалуйста, и объясните правописание глаголов
|
Глаголы с -тся
|
Глаголы с -ться
|
|
|
|
Учитель. Хорошо
III. Повторение ранее изученного материала по теме «Глагол»
Учитель. Вспомним, что же такое глагол?
Ученик. Глагол – это самостоятельная часть
речи, которая отвечает на вопрос «что делать? что сделать?», обозначает
действие предмета
Учитель. Молодцы. А есть ли у глагола
начальная форма? Как она называется?
Ученик. У глагола есть начальная форма, она
называется инфинитив
Учитель. Какие виды глаголов вы знаете? Как
определить к какому виду относится глагол?
Ученик. Существует 2 вида глаголов –
совершенный и несовершенный. Для того, чтобы определить к какому виду относится
глагол, надо задать вопрос, если глагол отвечает на вопрос «что делать?», то он
несовершенного вида, если глагол отвечает на вопрос «что сделать?», то он
совершенного вида
Учитель. Отлично. Ребята, как вы знаете, документ,
удостоверяющий личность, называется паспорт. Придумайте паспорт для жителя
страны Глаголии. Какие данные вы включите в такой документ?
Ученик. Число, лицо, род, время,
спряжение, вид, возвратность, начальная форма (инфинитив)
Учитель записывает на
доске
Учитель. Очень хорошо. В
этом списке не хватает еще одной категории, которая называется наклонение.
IV. Объяснение нового материла. Работа над темой «Наклонение
глагола»
Учитель. Наш сегодняшний
урок посвящен наклонению глагола и сослагательному наклонению. Откройте
тетради, запишите число, классная работа, тема урока «Наклонение глагола.
Сослагательное наклонение».
Учитель. Что
же такое наклонение? Это, ребята, своеобразный контролер, который
всегда соотносит действие с реальностью и показывает, происходило ли оно в
действительности, только ожидаемое оно или то, которое мы ждем от собеседника.
Открываем учебники на стр.220, выполняем Задание 1
Учитель.
А теперь сравним эти предложения. Скажите, пожалуйста, в каком из них действие
уже произошло? В каком будет происходить на самом деле? А в каком говорится о
действии, которое возможно только при определенном условии? Есть ли среди этих
предложений такое, в котором говорящий призывает совершить действие?
Ученик. В
1 предложении действие уже совершилось в действительности, во 2 предложении действие
возможно только при наличии определенного условия, в 3 предложении в первой его
части (Прочитай эту книгу) говорящий призывает совершить действие, в 3
предложении во второй части (…много полезного найдешь…) действие произойдет в
будущем
|
Изъявительное
|
Сослагательное (условное)
|
Повелительное
|
|
«Было!
Есть! Будет!»
Гл.
изменяется по временам, родам, лицам и числам
|
«Если бы да кабы!»
Гл. изменяется по родам и числам
|
«Приказ выполняй!»
Гл. изменяется по числам и лицам
|
|
гл. в наст.вр., прош. или буд. вр.
учусь – учился – буду
учиться
|
гл. в прош.вр. + бы (б) учился бы
(б), писал бы
|
основа гл. в наст.вр. +-и- или без суффикса,
во множ.ч. окончание
-те
учись, учитесь
|
Учитель.
Существуют
десятки тысяч глаголов, а еще каждый глагол имеет много словоформ. Глаголия -
огромная страна. А в каждой стране есть города. Посетим сегодня только три: Жители
первого города очень практичные, справедливые, они верят в то, что происходит
на самом деле, происходило или будет происходить в будущем. Их девиз: «Было!
Есть! Будет!». Жители второго города – мечтатели, романтики и фантазеры. Их
девиз «Если бы да кабы!». А в третьем живут одни командиры. Они уверены в себе
и в своих силах, любят приказывать и подчинять, поучать и давать советы. Они
говорят: «Приказ выполняй!» Что же
это за города? Это наклонения (правило на стр.221)
Учитель.
Давайте прочитаем таблицу на стр.221. Придумайте
свои примеры к каждому наклонению
Учитель.
Выполним Упражнение 626 (письменно и у доски)
Учитель.
Хорошо. Открываем стр.222 и читаем как образуется
сослагательное наклонение
Учитель. Ребята, взгляните
на слова:
|
Мочь
|
Мог бы
|
Могла бы
|
Могли бы
|
|
Вез-ти
|
Вёз бы
|
Везла бы
|
Везли бы
|
Не все формы условного
наклонения могут иметь суффикс -л-. Сделайте вывод
Ученик. Мы можем
сделать еще один вывод: как изменяются глаголы в условном наклонении? – по
родам и числам, т.е. так же, как и прошедшее время
Учитель.
Выполним Упражнение 627 (письменно)
Учитель.
Отлично. И последнее задание на сегодня -
Упражнение 628 (письменно)
Учитель.
О чем говорит нам слово если в
самом начале предложений? Какие это предложения?
Ученик. Союз
если указывает на условие, при котором может совершиться действие
Учитель.
Все верно, такие предложения еще называют сложноподчиненными предложениями с
придаточным условия. В качестве союзов в таких предложениях, помимо если,
могут быть использованы союзы - если бы, при условии, раз, коль, когда
VI. Подведение итога урока. Домашнее
задание
Учитель. Итак, ребята, над какой темой мы
сегодня работали?
Ученик. Сегодня мы изучали наклонение
глагола
Учитель. Сколько наклонений существует в
русском языке? И что они обозначают?
Ученик. В русском языке существует 3
наклонения:
1. Изъявительное – означает, что
действие происходит (наст. вр.), происходило (прош.вр.) или будет происходить
(буд.вр.)
2. Сослагательное – означает, что
действие возможно при каком-либо условии или желательно
3. Повелительное – означает, что
действие просят или приказывают выполнить
Учитель. Молодцы! Как образуется
сослагательное наклонение?
Ученик. Сослагательное наклонение образуется
сочетанием глагола в форме прошедшего времени и частицы бы (б)
Учитель. Верно. А как мы пишем бы (б) с
глаголом? И в какой части предложения употребляется эта частица?
Ученик. Частицы бы (б) пишется отдельно от
глагола и может находиться в любой части предложения, не только рядом с
глаголом
Учитель. Отлично. Возникли ли у вас
трудности? Вы все поняли? Есть ли какие-нибудь вопросы?
Учитель. Вы сегодня хорошо поработали,
спасибо за урок. До свидания!
Домашнее задание: стр.221 выучить правила, стр.222
выучить правило,
ЗСП-15
выучить и составить предложения с этими словами, используя глаголы разных
наклонений
