Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "Написание букв И-Ы после Ц" 5 класс
  • Буквы И - Ы после Ц
    • pdf
    • docx
  • Карточка "Буквы и - ы после ц"
    • pdf
    • docx
  • Карточка «Буквы Ы и И после Ц»
    • pdf
  • Рабочий лист «Написание гласных И и Ы после Ц»
    • pdf
    • docx
  • Рабочий лист "Буквы ы-и после ц"
    • pdf
    • docx
  • Карточки-пятиминутки "Буквы И и Ы после Ц"
    • pdf
    • docx

Буквы Ы, И после Ц / Буквы И – Ы после Ц

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2528
172
16.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Скворцова Элла Владимировна

Методист

Об авторе

Методист Районного сектора истории и краеведения отдела туризма и связей с общественностью. Автор более 200 методических разработок ООО "Инфоурок". Лауреат I степени муниципального конкурса инновационных социокультурных и методических проектов, на лучшую организацию работы по методическому сопровождению деятельности учреждений культуры "Перспектива" в 2019 и 2021 году.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по русскому языку можно использовать для контроля знаний, закрепления темы и повышения познавательного интереса на тему "Буквы Ы, И после Ц" . С помощью разнообразных форм рабочего листа, интерес учащихся повышается. Рабочий лист состоит из 3х страниц формата А4, включает в себя 6 заданий. Тема по КТП за 5 класс - Буквы И – Ы после Ц Тема по ФОП - Правописание ы – и после ц

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по русскому языку можно использовать для контроля знаний, закрепления темы и повышения познавательного интереса на тему "Буквы Ы, И после Ц" . С помощью разнообразных форм рабочего листа, интерес учащихся повышается.

Рабочий лист состоит из 3х страниц формата А4, включает в себя 6 заданий.

 

Тема по КТП за 5 класс - Буквы И – Ы после Ц

Тема по ФОП - Правописание ы – и после ц

Развернуть описание

Конспект урока "Написание букв И-Ы после Ц" 5 класс

Скачать материал

Класс:   5

Учитель: Денисова Надежда Михайловна, учитель МБОУ «СОШ№20»

Тема урока:  Написание букв И-Ы после Ц

Тип урока и его структура: Урок открытия новых знаний с элементами частично-поисковой деятельности.

 

Цели урока:

1.  Обучающая: познакомить с условиями выбора и-ы в корнях после ц, в суффиксах и окончаниях; уметь обосновывать выбор и-ы после ц, в корнях, суффиксах, окончаниях.

Развивающая:

- Формировать логические действия анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей.

- Создать условия для формирования «языкового чутья» как результата ориентировки ребёнка в грамматической  структуре родного языка, что  обеспечивает успешное развитие адекватных возрасту форм и функций речи.

 

Воспитательная:

 - Вызвать интерес к урокам русского языка, родному слову и  правильной культуре общения.

Задачи:

ü Мотивировать к действию на уроке.

ü Создать мотив к учебным исследованиям.

ü Сформировать новые знания.

ü Закрепить новые понятия.

Оборудование:

Презентация методич. материала урока с заданиями, аудиофайл, экран, проектор, доска, учебник, рабочая тетрадь.

Оргмомент: Встаньте ровно, красиво, проверьте подготовку к уроку, вам сегодня понадобятся: учебник, тетрадь, письменные принадлежности. Присаживайтесь.

Добрый день, дорогие ребята, я рада встрече с вами, и ничего, что она короткая – всего одни урок, зато я надеюсь, что для вас и для меня он будет яркий, интересный и запомнится надолго. Для вас самое важное – получить новые знания, а для меня – раскрыть вам ещё одну истину русского языка. Мы сегодня – одна команда и всё у нас получится. Зовут меня  Н.М., а с вами я познакомлюсь поближе в течение всего урока. Но, а чтобы у нас был порядок, не забываем про правило поднятой руки, уважаем мнение друг друга, поэтому на уроке говорит один, а остальные слушают.

О чём будет наш урок? Какую тему мы будем сегодня изучать? Для вас маленькое стихотворение – подсказка.

 

Цыплёнок в цирке выступал,

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал,

И цифр знал немало.

Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал,

Где пишут ЦИ и ЦЫ?

 

Ребята, кто догадался? Какую  орфограмму мы сегодня будем изучать?

 

Мы с вами, в отличие от маленького цыплёнка, должны разобраться и узнать, в каких случаях после Ц пишется И, а в каких Ы. И, конечно же, будем учиться применять данное правило на практике.

 

Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа и тему урока. 

                    (Число и кл. работа записаны заранее, тему пишу вместе с учениками)

 

                             Шестое февраля.

                             Классная работа.

               Написание букв И – Ы после Ц.

(Ребята пишут, я прохожу, смотрю их записи….)

 

Изучая новое правило, нам помогут ваши знания по фонетике и морфемике. Что это за разделы лингвистики? Что они изучают?

 

Ответы учеников : Фонетика – звуки, морфемика -  части слова: корень,…

 

На доске делаю запись слов:

 

 

 

 

ЛЕКЦИЯ –– дети записывают звук

 

 

СТРАНИЦЫ  -

 

Какой звук нам слышится после Ц . Нам не понятно какую букву нужно писать, в 1 и во 2 случае слышится   Ы,  давайте обратимся к фонетике  и напишем транскрипцию этих слов.

Несмотря на то, что слышится  \Ы\ везде слова написаны по-разному. В чём же принцип?

 

И здесь на помощь к нам приходит МОРФЕМИКА. Я разбила слова на 4 группы не случайно, посмотрите внимательно и подумайте, в какой части слова находятся буквы И - Ы после Ц.

 

 

 

1.Цирк        2.  нация            3.  страницы          4.синицын

Цифра        лекция                     куцый               курицын             

                   Акация

 

Буква в        слово закан.         А здесь                     в суффик.

                       На – ЦИЯ           в какой        

   корне                                            Морф.?

                                                  В оконч.

 

А ПОЧЕМУ Я РАЗДЕЛИЛА СЛОВА чертой?

Слева пишется буква И, справа 2 случая пишется буква Ы.

 

Ребята, давайте сформулируем правило!

Несколько учеников проговаривают правило:

Написание И – Ы после Ц. буква И пишется в корне и если слово заканчивается на -  ЦИЯ. Буква Ы пишется в окончании и в суффиксе – ын.

 

Запишем в тетрадь опорную схему.

 

 

 

 

 

Но вы знаете, что во многих  правилах русского языка есть исключения! И здесь тоже.

Маленькая история о том, откуда произошли исключения в правиле И- Ы после Ц.

- слова с таким сочетанием чаще всего являются иноязычными. А что такое иноязычные слова? (это те слова, которые пришли к нам из других языков)

- так в других яз. Буква ц передаётся другими мягкими звуками (например, civilis – в латыни цивилизация)

- в русском же языке буква Ц передаёт только твёрдый звук.

- А так как иностранных слов с ЦЫ в корне подавляющее большинство, то русские слова с ЦЫ в корне попали в исключения. Вот такой парадокс – в русском языке исключениями стали русские слова.

ЧТО ЭТО ЗА СЛОВА? Давайте обратимся к карточкам на парте..

(1 ученик зачитывает) Ребята для того, чтобы правило или исключения лучше запоминались, придумывают «запоминалки». Попробуйте и вы сейчас составить предложение –запоминалку в течение 3 минут. Можно ли использовать производные слова? (конечно, ведь в них также будет писаться буква Ы, какие это могут быть производные слова : ЦЫГАНСКИЙ, ЦЫПЛЯЧИЙ) все молодцы…

Общую  записываем: ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ПОДОШЁЛ К ЦЫПЛЁНКУ И ЦЫКНУЛ: «ЦЫЦ!»

ВЫВОД: если мы не знаем, какую букву писать после Ц Ы или И. То,

1.     Смотрим, не является ли это слово исключением.

2.  Смотрим, в какой морфеме находится

 

 

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Работа с учебником УПР 488 (1)

1 уч. Читает задание  -  4 ученика у доски  - я им расчерчиваю колонки.

    ци

         -ция

         цы

          цын

Цитрусовые

Цистерна

Циркачка

Цитата

Циновка

цилиндр

Авиация

Эволюция

Информация

Ситуация

Лекция

Администрация

Акация

Огурцы

Две лисицы

Молодцы

Скворцы

Братцы

У границы

Лисицын

Сестрицын

Синицын

 

 

Значение слов спросить? ОБЪЯСНИТЬ

Цитрусовые – группа растений рода цитрус (Лайм, лимон…)

Цистерна – ёмкость для хранения и перевозки жидкостей

Цитата – дословная выдержка из текста

Циновка – плотное плетёное изделие из соломы.

Цилиндр – геометрич. тело, шляпа

Эволюция - развитие. Изменение.

Авиация – от лат. Слова avis – птица. Летание на аппаратах в воздушном пространстве.

Акация – ( по Ушакову) дерево или кустарник с жёлт. Или бел. Цветами.

4 ученика -  4 оценки

Ребята, а какие слова нам не встречались в упражнении?

Верно, исключения, а давайте ещё раз вспомним исключения! ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ПОДОШЁЛ К ЦЫПЛЁНКУ И ЦЫКНУЛ: «ЦЫЦ!»

 

Физическая разминка

Ребята, а теперь давайте отдохнём. Сделаем разминку.

                              Укрепляем мышцы, (потягиваемся)

                              Разминаем пальцы,

                              Подтягиваемся на цыпочках.

                              Упражнение «Ножницы».

                              Ах, какие молодцы!

 - Какие слова в разминке относятся к нашей теме? МУЗЫКА

 

 

 

Диктант-молчанка ( см. Презентация)

Учитель показывает иллюстрацию, дети записывают слово.

Акация, коллекция, синицы, цирк, циркуль, цистерна, цитрусовые, циферблат, цыгане, цыплёнок.

Проверка,  ученики зачитывают.

 

ЗАДАНИЕ: Лексические загадки. Учитель говорит лексическое значение слова, ребята записывают, что это за слово. Если кто-то не знает, то пропускает место. С красной строки № 1

1.     Основной Закон государства.  – конституция ( начинаем вместе)

2.     Точная выдержка из какого-либо текста. – цитата

 

3.     Род перчаток с отделением только для большого пальца – рукавицы.

4.     Тренировка театрального или иного представления без зрителей – репетиция.

5.     Кушанье из фарша, тушённого в капустных листьях – голубцы.

6.     Одноглазое мифическое существо – Циклоп

7.     Детёныш курицы. – цыплёнок

 

 

Выборочный диктант: (см. АУДИО ) Ученики прослушивают текст 1 раза. Должны определить тему текста и назвать количество микротем.( УСТНО) Второй раз  - выписать все слова на правило И ,Ы после ц в два столбика. Повторяющиеся слова не писать.

В табличку И___________________Ы

Цирк, Синицын, борцы, наездницы, мотоциклисты, цифра, улицы, акации, на цыпочках, круглолицый.

 

(ученики пишут. 2 минуты по памяти, после взаимопроверка по слайду)

Подведение итогов работы.

Д/З Составить маленький рассказ со словами на орфограмму И-Ы после Ц

Итог урока: ребята, какую орфограмму  мы изучали?

Что нам лучше всего удалось?

С каким заданием справиться было сложно?

ОЦЕНКИ ЗА УРОК

Рефлексия: ребята встают! Спасибо вам огромное за урок, с вами было интересно и приятно работать ! А сейчас …

У меня для вас цитрусовые. Как вы думаете почему? Снова слово на наше правило, вспомните поставленные задачи, если вы считаете, что сегодня вы всё поняли и справились с заданиями отлично. Возьмите цитрусовые из 1 корзины, если вы считаете, что всё у вас  не всё получалось, то из 2 корзины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Написание букв И-Ы после Ц" 5 класс"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 908 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.10.2016 92
    • DOCX 26.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Магомедова Сабина Гаджимурадовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6545
    • Всего материалов: 63

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 536 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психосоматика детей и взрослых: психологические аспекты различных заболеваний

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие основных двигательных качеств на уроках физической культуры

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов