Конспект урока "Население и хозяйство Псковской области"

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: раздаточные учебные материалы, карта административно-территориального деления России, атлас 8-9 класса.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Тема нашего сегодняшнего урока «Население Псковской области». Закрепим умение работать с картой и различными источниками географических знаний.

III. Изучение нового материала

По данным переписи населения в Псковской области проживает 875,3 тыс. человек. Средняя плотность населения – 15,8 человека на 1 кв. км. Это почти в полтора раза больше средней плотности населения по стране, но в 10 раз меньше плотности населения такой области, как Московская.

Размещено население по территории области неравномерно. В западных и центральных районах плотность населения почти в 2 раза больше, чем в северных и восточных. Наибольшая плотность сельского населения наблюдается в Печорском, Палкинском и Псковском районах (14-19 человек на 1 кв. км), наименьшая – в Стругокрасненском, Гдовском, Плюсском, Себежском, Бежаницком и Локнянском районах (от 4 до 7 человек на 1 кв. км). Повышенная плотность населения объясняется выгодным географическим положением западных и центральных районов, особенностями их исторического развития, наличием более удобных для обработки земель, близостью городов, густой сетью железнодорожных и шоссейных дорог, т. о. транспортных путей.

Абсолютное большинство населения области составляют русские (около 97%). Кроме русских на территории области живут эстонцы (0,8%), украинцы (0,7%), белорусы, латыши, евреи и представители многих других национальностей. В Печорском районе проживает основная часть небольшой этнической группы эстонского народа – сету, на юго-западе области (Себежский район) – небольшие группы обрусевших поляков и украинцев [20].

IV. Закрепление

Задания на формирование УУД:

1.     Познавательные действия

·        Опишите особенности населения и хозяйства Псковской области, используя различные источники информации.

·        Представьте подготовленную информацию в виде презентаций, графиков, диаграмм и таблиц.

2.     Коммуникативные действия

·        Сопоставьте «плюсы» и «минусы» городского и сельского образа жизни. Исходя из этого, обоснуйте свой прогноз приоритета одного из них в ближайшие десятилетия в Псковской области.

·        Участвуйте в дискуссии и попытайтесь доказать, что между городскими и сельскими поселениями Псковской области нет четкой границы.

3.     Регулятивные действия

·        Самостоятельно определите и спланируйте учебные действия, выбирая наиболее рациональные из них по данной теме.

·        Проверьте по ходу и после работы её рациональность, возможности её корректировки и совершенствования.

4.     Личностные действия

·        Попробуйте передать мысли о своём населённом пункте в любом жанре: стихах, очерке, рассказе и т.д.

·        С чем, на ваш взгляд, связан разный образ жизни городского и сельского жителя?

·        Определите проблемы собственной учебной деятельности и установите их причины.