Конспект урока наш край

Тема. Наш край.

Цели:

Ход урока.

1 Орг. момент.

Прозвенел звонок, начинаем мы урок. К гостям повернитесь, мило улыбнитесь. И скажите «Здравствуйте».

Улыбка всегда располагает к общению. Думаю, что наше общение сегодня будет приятным. Садитесь.

2 Актуализация знаний.

- Ребята, давайте проведем актуализацию знаний.

Слайд 1. Определите, о какой природной зоне идет речь?

Слайд 2. Исправьте ошибки в цепи питания.

Самоопределение к деятельности.

(звучит аудиозапись песни «Наш край»).

-Почему прозвучала эта песня?

Слайд 4.

Совершенно верно. Мы начинаем изучение нового раздела – «Родной край-часть большой страны».

-Как вы думаете, что мы будем изучать?

Слайд 5.

-Давайте сверим ваши предположения с учебником на с. 135, и прочитаем, чему будем учиться, изучая этот раздел.

Слайд 6.

- И первая тема с которой мы познакомимся в этом разделе называется «Наш край».

- Кто сможет сформировать цели нашего урока.

Цели:

Слайд 7.

-Ребята, кто скажет, сколько может быть значений в слове край?

Открытия нового знания.

1 Работа со словарем.

Слайд 8.

-Край слово многозначное.

- Посмотрите все значения слова край в толковом словаре Владимира Даля.

-Какие определения для нас подходят?

( земля, страна, сторона, место, область, местность).

2 Работа с картой.

Слайд 9.

-Давайте познакомимся с картой России на с. 136-137 учебника.

-Узнайте название её на с. 138.

Слайд 10.

-Внимательно посмотрите на эту карту и изучите условные обозначения. Что нам может рассказать эта карта?

- Сверим ваши предположения с эталоном.       

Слайд 11.

На ней показаны границы краев и областей. Границы выделены с помощью линий, состоящей из чередующих точек и тире. Территория субъектов РФ закрашены определенным цветом, и указаны их названия. Можно увидеть их центры и столицы.

Слайд 12.

-Посмотрите сколько республик, краев, автономных округов и областей в составе нашей страны

-Найдите и назовите самые крупные республики, края, округа.

-Где в основном находятся эти большие по территории края, республики, округа?

-А что вы можете сказать о Восточно-Европейской равнине? ( на ней расположено очень много небольших по площади республик и областей).

-Посмотрите, как много здесь населенных пунктов, городов. Бывают очень маленькие субъекты, тогда на карте даже нет места, чтобы написать их название. В таком случае на карте ставится цифра, а внизу дается расшифровка, что обозначает эта цифра.

-Ребята, а в какой республике живете вы?

Слайд 13

-Найдите на ваших картах территорию республики Дагестан, где мы живем.

-Какой цифрой она обозначена?

-Какой город является столицей нашей республики?

- А в каком городе живете вы?

-Найдите город, в котором мы живем.

-Кто покажет мне на карте?

Слайд 14-18.

Стихотворение о городе Каспийске. Автор Салидат Абачараева

Я свой хочу начать рассказ

Про то, как славный город наш

Строители России воздвигали.

В том далеком тридцать втором

На берегу песчаном, у высоких гор

Болота с комарами осушали.

Чтобы город создать и завод запустить,

На море крепость возвели,

Ни день, ни ночь не отдыхали,

Учились строить, дружно жить:

Даргинцы, лакцы и кумыки

 У русских братьев узнавали,

Как тайны металла покорить.

Но вот расцвел город наш,

Его Каспийском назвали.

Улицам и паркам имена героев дали.

На месте былой «долины смерти»

Ездят машины, резвятся дети.

Растешь ты из года в год,

Растет и твоя красота.

Пусть твой благодарный народ

Запомнит героев дела.

Цвети и здравствуй, город мой!

Пусть горы твоею защитою станут.

А море и в холод, и в летний зной

Тебя синевой своей согревает!

Физ.минутка.

Слайд 19-20

Давайте представим, что мы на Каспийском побережье, нам жарко и сейчас мы находимся на берегу моря. Посмотрите вокруг как здесь красиво! Представьте, что вы сидите на теплом морском песочке. А сейчас расслабьтесь, закройте глаза. Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем. Вдох-выдох, вдох-выдох. Мы слышим шум моря, прибой волны. И шелест волн прибрежных. Волна беседует с тобой и говорит: «Расслабься, успокойся, отдохни. Почувствуй чистый воздух моря. Тепло и свет ласкают тело. Расслабься и послушай тишину. Вдох-выдох, вдох-выдох. Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать. Глаза откройте, проснитесь и друг другу улыбнитесь.

Групповая работа.

-Ребята, каждой группе было дано задание собрать материал для нашей будущей книги, а сейчас ваша задача весь этот материал систематизировать и создать страницы нашей книги.

Слайд 21

Слайд 22

-Какие разделы в книге мы можем с вами написать?

- А как можно назвать нашу книгу?

-Что нужно делать государству и обществу, чтобы сберечь в нашем Дагестане такую красивую природу?

-А что вы сможете сделать для этого?

Многие знаменитые писатели, поэты, художники прославляли свой край. Одним из них являеся поэт Р. Гамзатов. Он воспел свой край в произведении «Мой Дагестан"Чтение стихотворения «Мой Дагестан».

Слайд 23

Работа в рабочей тетради с 65 №1

Слайд 24

Рефлексия

-У вас на столах лежат картинки животных и растений нашего края. Прикрепите эти картинки на вершину горы если вы все поняли на этом уроке, на склон если остались некоторые вопросы и на подошву горы если вам не понравился урок.

Д/З Слайд 25

Базовый уровень:

1.     Прочитать текст на с 138 учебника.

2.      Выполнить задания 2-6 на с 65 р/т.

Повышенный уровень.

Написать сочинение на тему « Что я расскажу иностранцам о своем крае».

 

                            

                                                             Учитель Курбанова Х.Ч.