Конспект урока "Наша Родина - Россия" 4 класс ОРКСЭ

4 класс

Модуль «Основы светской этики»

Урок 1

Россия – наша Родина

Цель урока: формирование чувства гордости за свою Родину.

Основные понятия: Россия, Родина(Отечество), Малая Родина, патриот,  государственные символы (герб, флаг, гимн), духовный мир, культурные традиции.

Предполагаемые результаты:

Предметные:

1. Усваивают знания об историческом развитии нашей страны, о её культурных традициях.

2.Приобретают первоначальные представления о духовном мире человека.

3.Познакомятся с понятиями: Родина, Малая Родина, государственные символы (герб, флаг, гимн), патриот, духовный мир, культурные традиции.

Метапредметные:

1. Учатся сравнивать и обобщать материал; работать с картой.

2. Совершенствуют навыки работы с текстом, самостоятельной работы с источниками информации, со словарём.

Личностные:

1.Проявляют уважительное отношение к Родине, малой Родине, к культурным традициям нашей многонациональной страны.

2.Проявляют умение самостоятельно оценивать свою работу, высказывать свое мнение, участвуя в обсуждении изученного материала; умение работать в группах.

Оборудование:

-учебник «Основы православной культуры;

-выставка книг о России, флаг, герб, карта мира, политико-административная карта РФ;

-презентация, гимн Российской Федерации.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

К этому уроку вам помогали готовиться ваши родители. С их помощью вы должны были ответить на следующие вопросы и выполнить задание.

- Где я родился?

-Где родились мои родители?

-Какая национальность у моих бабушек, дедушек, мамы, папы, меня?

Задание: найти на карте города, где родились члены семьи.

Заслушаем ваши ответы (дети дают индивидуальные ответы)

II. Формулирование темы урока.

1. Как называется место, где человек родился и живёт?                  дети отвечают – Родина

Точнее можно сказать Малая Родина (табличка на доске)

-Какая у нас с вами Малая Родина?                                    дети отвечают – Братск, Сибирь

-Как нас можно назвать?                                              дети отвечают – братчане, сибиряки

 Слайд №2

-А как называют людей, которые живут в Нижнем Новгороде? В Москве? В Крыму?

-А что объединяет нижегородцев, москвичей, крымчан?

                                                                  предполагаемые ответы – живём в одной стране

Откройте содержание учебника и познакомьтесь с темой

2. Откройте стр. 4 и прочитайте окошечко «Вы узнаете»

-Какова цель нашего урока?                  дети пытаются сформулировать цель урока сами

(продолжить знакомство с величием и славой родного Отечества, ее народах и культурных традициях)

III. Новая тема

1. Работа с учебником стр. 4

Прочитайте 1 и 2 абзацы самостоятельно.

Расшифруйте буквы РФ Слайд №3

Какой синоним к слову Родина используем? От какого слова образовано слово Отечество?

Дополнительный материал - этимология (рассказ учителя)

Общеславянское слово, образовано от слова «род» — происхождение, семья, «родиться», место рождения, старо-славянского слова родити. Россия впервые у Ивана Грозного. Раньше – Русь, откуда Русия. Отчизна, Отечество (с Державина).

 Родственные слова: родной, родимая (сторона), родители.

 Синонимы: Отечество, Отчизна, родная страна, мать-земля.

2. Звучит песня «С чего начинается Родина?» Слова М. Матусовского, музыка М. Пляцковского

-Какое настроение у вас появилось, когда вы услышали эту песню?

Вопросы по тексту песни:

- О чём спрашивает  герой стихотворения?

- Какие ответы получает?

- А вы согласны с его мнением? Почему?

-Что для вас является Родиной?

3. Как называется главный город нашей страны?

-Кто был в Москве? Что вы знаете о столице?

  Слайд №4

 Москва - столица России. Столица - главный город государства. В Москве есть здание – которое является символом столицы. Это Кремль. В Кремле работает правительство нашей страны.

Найдём на карте.

-Кто является главой нашего государства?

Слайд №5

 Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы.

Какие?

Рассмотрим изображение герба. Что изображено?

Дополнительный материал  (рассказ учителя)

Герб – это отличительный знак государства, города, рода. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено? Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти.

Слайд №6

4. Работа в группах.

У вас на партах наборы полосок из цветной бумаги (зелёная, жёлтая, белая, синяя, красная)

Вам необходимо составить (аппликация) российский триколор.

Сравните с изображением на слайде.

Что значит каждый цвет?

Слайд №7

Дополнительный материал  (рассказ учителя)

Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл:

Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.

5.

-Что такое гимн?

-Когда и где звучит?

-Как необходимо слушать

Дополнительный материал  (рассказ учителя)

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых случаях. Гимн – это главная песня в стране. Гимн слушают стоя. Давайте и мы послушаем один куплет этой торжественной песни. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков

Звучит гимн

6. Работа с картой

Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Если на севере почти не бывает лета, а моря и реки почти круглый год скованы льдом, то на юге почти не бывает зимы - моря и реки не замерзают.

Какие города вам известны? Какие реки? Моря? Озёра?

Слайд №8

7.

С первых дней жизни нас окружают родные люди. Из поколения к поколению передаются традиции, жизненный опыт.

Объясните значение слова поколение.

-Из скольки поколений состоит ваша семья?

Чтение текста в учебнике стр. 4-5

Объясните смысл выражений:

-материальный мир;

-духовный мир;

-внутренний мир.

8.

- Какие традиции существуют в ваших семьях?

- А в нашем классе?

Прочитайте текст на стр. 5

Дайте определение понятию  «культурные традиции»

Дополнительный материал  (рассказ учителя)

Главная ценность России – люди, их жизнь, труд и культура.

-Почему эти люди являются гордостью России?

Что значит быть патриотом? Слайд № 10-12

Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. Особое место среди них занимают религиозные культуры и морально-этические нормы. Следуя им, человек не заблудится в сложном мире, сможет отличить хорошее от плохого, узнает, как сделать свой внутренний мир чистым, светлым и радостным.

Вывод:

Мы все разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.

V. Закрепление.

1. Работа в группах - творческая работа

Составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Россия, отечество, малая Родина, патриот, президент.

(Чтение предложений).

Если вы не знаете значение слова патриот, то где можно узнать?

Работа с толковым словарём.

2. Работа с пословицами. 

Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Родной край – сердцу рай.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Одна у человека мать, одна у него и родина

VI. Домашнее задание.

С помощью родителей составить презентацию «Путешествуем по России»

или «Я горжусь, что я братчанин и Сибирь - земля моя»