Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока "Наши любимые животные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока "Наши любимые животные"

библиотека
материалов

Пинегина Н.П.,учитель французского языка г.Абакана

5 класс

Тема учебного урока «Наши любимые животные»

Продолжительность учебного занятия: 40 минут.

Тип учебного занятия: комбинированный урок.

Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции обучающихся по теме «Наши любимые животные»

Задачи урока:

Образовательные:

  • систематизировать знания обучающихся в употреблении лексических единиц по теме «Животные»;

  • формировать навыки аудирования через повторение изученной лексики по теме «Животные»;

  • развивать коммуникативные УУД по теме урока

Развивающие:

  • создать условия для развития интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер учащихся;

  • развивать творческие способности учащихся;

  • способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, догадки

Воспитательные:

  • воспитывать культуру общения в процессе выполнения групповой работы и культуру умственного труда;

  • воспитывать интерес к иноязычной культуре.

Оборудование: компьютер, аудиоозапись к уроку, раздаточный материал, учебник, фотографии с изображением домашних и диких зверей;карточки с заданиями



Ход урока.

1.Мотивационный этап урока.

Учитель приветствует учащихся.

-Bonjour,enfants. Je suis contente de vous voir!

Commençons notre leçon !

Учитель погружает обучающихся в тему урока на слайде фото животных, учитель побуждает учеников догадаться о теме урока.Звучит музыка и учитель озвучивает стихотворение:

Regardez comme c’est commique?

Les animaux en plastique

Dansent aux sons de la musique:

Le tigre et l’éléphant,

La vache noire et le cheval blanc.

La giraffe me plait beaucoup,

Elle danse avec le loup.


После предложенных вариантов учеников, уточняет: «Животные,которых мы очень любим» Открыт слайд №1 презентации . Учитель предлагает назвать знакомые лексические единицы и назвать незнакомые .


2. Этап актуализации знаний.Формирование навыков разговорной речи, активизация лексики по теме «Животные».


1)Класс поделён на две команды на две команды.

На дом каждой команде было дано задание :придумать название команды и эмблему(какое-нибудь животное).

Маленькие эмблемы получают все учащиеся,а рисунок формата А-4 (или слайд презентации )представляют как своё любимое животное.

Открыт слайд №3 презентации .

Представление своего любимого животного.

Schéma:

Nom

Âge

Couleur

Taille

Caractère

Nourriture préférée

Occupations préférées

По предложенной схеме каждая команда представляет своего животного.

Жюри оценивает оригинальность и форму представления, полноту раскрытия темы. Учитывается скорость выполнения задания и грамотное использование языковых средств.


2) Оn cocontinue notre leçon par répéter l’ alphabet français!Lisons tous ensemble

à haute voix! Открыт слайд №6 презентации


Разместите слова в алфавитном порядке:

(remplacez les mots dans l’ordre alphabétique)



un chat

un chien

un cheval

un cochon

un coq

un canard

un lapin

un mouton

un ane

un singe

un poisson

un oiseau

un lion

un tigre

un loup

un ours

un renard

un lièvre

un cerf

un éléphant

un hérisson

un chameau

une vache

une chèvre

une poule

une oie

une souris

un dindon( une dinde)

un élan

un kangourou




После каждого выполненного задания команды осуществляют взаимопроверку.На экране появляется слайд: Внимание :правильный ответ !

Самооценку каждый ученик осуществляет уже известным ему способом :

На доске закреплён плакат ,изображающий дерево без листвы.Каждый ученик подходит и прикрепляет один листок :

зелёный- я легко справился с этим заданием;

жёлтый-я справился,но у меня были затруднения ;

красный- испытывал большие затруднения.


3)Разместите эти же слова в две колонки:домашние и дикие животные:

(remplacez les mots dans deux colonnes) Открыт слайд №8 презентации.


Animaux domestiques

Animaux sauvages




4) Каждая команда получает карточки со списком животных.Найдите и назовите лишние слова.( Trouvez les intrus.)


  1. un chat ,un chien,un cheval,un cochon,un cartable,un coq,un canard,un lapin,un mouton,un ane,un livre,une oie,une poule,une souris,un cahier,une chèvre



  1. un poisson,un oiseau,un lion,un tigre,une règle,un loup,un ours,un renard,un lièvre,un cerf,un éléphant,un stylo,un hérisson,un chameau,un crayon,une vache



5) После посещения зоопарка художник решил нарисовать по памати животных, которых он там увидел.Но то ли память его подвела,то ли он что-то напутал и нарисовал вот такого животного.Сколько всего животных послужили моделями для этого художника и как они называются.

Выигрывает команда,которая быстрее всех справится с заданием. Открыт слайд №11 презентации.


6) На экране изображения нескольких животных.Все ученики внимательно рассматривают картинки ,затем уже не глядя представители каждой команды называют животных.За каждый правильный ответ команда получает один балл. Открыт слайд №12 презентации.


7) Найдите спрятанные слова.Кто быстрее? Открыт слайд №16 презентации.


t

s

e

d

o

s

n

v

a

h

l

h

a

a

i

n

o

é

n

a

h

i

u

r

s

o

c

h

a

l

é

r

m

e

e

s

h

c

c

c

p

s

h

n

u

i

c

e

d

v

a

n

c

r

a

o

o

r

r

e

é

o

a



p





n

é










3.Этап систематизации знаний.

Какая команда знает больше рифмовок и стихотворений о животных.

Каждое оценивается в один балл.


1)Звучит песенка «Viens sur le Trampoline!».


Viens sur le Trampoline


Pour sauter, s’amuser et s’envoler !

Viens sur le Trampoline

Faire des bonds , des rebonds,

Comme un ballons ! ( refrain )


1. Au 21 de la rue d’Alésia,

Tout en haut, tout en bas Il y a

Une tortue , un oiseau et deux chats

Des enfants , des mamans et des papas .


2.Au 21 de la rue d’Alésia,

Tout en haut, tout en bas

Il y a

Julie , Vincent et leur chienne Médora ,

Qui aboie sous les toits :

Ouah ! Ouah ! Ouah !


3.Au 21 de la rue d’Alésia,

Tout en haut, tout en bas Il y a

Marc , Frédéric – les jumeaux rigolos

Et Mini , et Mina - les jumeaux chats !


4.Au 21 de la rue d’Alésia,

Tout en haut, tout en bas Il y a

Un perroquet qui ne s’arrête pas :

Patati ! Patati ! Et Patata !



В этой песенке тоже поётся ,в частности, и о животных.Сколько всего животных упоминается в песне? Как их зовут?

2)Какая команда быстрее переведёт этот текст.Relevez les phrases corrects.


Le perroquet apprends à parler.


Monsieur Leroux achète (покупает) un perroquet.Le perroquet est très beaux,mais (но) il ne parle pas.Un ami dit à Monsieur Leroux :

-Prends ton magnétophone et enregistre une phrase.

Le perroquet écoute(слушает) la phrase 10,20,30,40 fois.

Quelques jours passent.(Проходит несколько дней.) L’ ami de Monsieur Leroux demande:

-Et bien,ton perroquet,il parle déjà(уже)?

-Non.Mais moi,je parle français, je parle français, je parle français, je parle français…


Проверка осуществляется при помощи данной таблички.




1

2

3

1

Monsieur Leroux achète un chien.

Monsieur Leroux achète un perroquet.

Monsieur Leroux achète un chat.

2

Le perroquet ne chante pas.

Le perroquet ne danse pas.


Le perroquet ne parle pas.


3

Monsieur Leroux prend son magnétophone.


Monsieur Leroux prend son ordinateur.

Monsieur Leroux prend sa radio.

4

Monsieur Leroux parle anglais.


Monsieur Leroux parle français.

Monsieur Leroux parle italien.




4.Подведение итогов. Рефлексия.

Жюри подсчитывает набранные командами баллы,а учащиеся обсуждают, что они научились делать на уроке.Глядя на дерево на доске, они делают вывод о том,что к концу урока наше дерево зацвело пышным цветом приобретённых знаний и о том,какой цвет листочков является преобладающим и почему.






Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДВ-553982
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх