Конспект урока "Натуральные числа. Действия с натуральными числами" 5 класс

МОБУ «СОШ с.Ивано-Кувалат»

Урок математики в 5 классе по теме:

«Натуральные числа.

Действия с натуральными

числами»

Выполнила: учитель математики

Овчинникова О.Н.

2011

«Математика – царица всех наук,

арифметика – царица математики».

(К.Ф. Гаусс)

Цели урока:

1.     Повторить правила выполнения действий с натуральными числами, формулы периметра и площади прямоугольника, решение уравнений.

2.     Развитие умственных операций и познавательного интереса, развитие психических процессов – мышления, смысловой памяти.

3.     Воспитание интереса и уважения к изучаемому предмету, воспитание аккуратности и точности вычислений, воспитание бережного отношения к природе.

Форма проведения урока: урок – путешествие.

Подготовка к уроку:

1.     На доске крепится карта путешествия.

2.     Класс разбивается на две команды.

3.     Задания проецируются на интерактивную доску.

Ход урока.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие по стране Арифметика. В этой стране мы сделаем несколько остановок: попробуем одолеть горы Мозгодром, осмотрим достопримечательности Решай – города, побродим в лесу Сказочном, отдохнём на поляне Театральной. На каждой остановке вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку. За правильные ответы команды будут получать жетоны, а в конце путешествия мы определим команду – победительницу. Итак, в путь!

I.                   Маршрут наш начнётся с поднятия в гору Мозгодром. Но проход в горах завалил камень. Если правильно решить уравнения, написанные на камне, то камень повернётся и освободит дорогу.

(24+х)-21=10                                                         (у-35)+12=32

По одному игроку из каждой команды выходят к доске и решают уравнения. Учащиеся на местах решают уравнения и могут помочь своему игроку, только при условии, что представят учителю решение уравнения другой команды.

        II.       Путь открыт и мы с вами благополучно добрались до Решай – города.

Жители города очень гордятся своим стадионом и беговыми дорожками «Обгоняй-ка». Давайте мы посоревнуемся на этой дистанции. Победителем в этом конкурсе будет та команда, которая быстрее восстановит цепочку вычислений.

		+20		·2		:20		+19
I.	30
		+30		:3		+15		:9
II.	60
		-90		·8		:20		+14
II.	100
		-50		:15		+19		·3
I.	80

В этом городе есть ещё одна достопримечательность – это замок Кроссвордный

	1				2			3
	4							5				6
7
							8
		9

По горизонтали: 2.Знак математического действия. 4.Запись из одной или нескольких цифр. 5.Часть прямой соединяющая две точки. 7.Многоугольник. 8.Математическое действие. 9.Старинная мера длины.

По вертикали: 1.Часть прямой. 2.Геометрическая фигура. 3.Математическое действие. 6.Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений. 7.Число разрядов в классе.

Ответы.

По горизонтали: 2.Плюс. 4.Число. 5.Отрезок. 7.Треугольник. 8.Деление. 9.Пядь.

По вертикали: 1.Луч. 2.Плоскость. 3.Сложение. 6.Задачи. 7.Три.

        Экскурсии по городу закончились и нам пора отправляться в дальний путь. Мы пришли к выходу из города. Стражники откроют ворота и выпустят нас, если команды решат задачи, написанные на воротах.

         Задача 1 команде. Найдите периметр и площадь прямоугольника одна сторона, которого равна 56 см., а другая в 4 раза меньше.

         Задача 2 команде. Найдите периметр и площадь прямоугольника одна сторона, которого равна 25 см., а другая на 5 см. меньше.

         Учитель: Устали? Давайте сделаем физкультминутку, чтобы снять усталость и набрать бодрости.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

 III.   Далее путь лежит через Сказочный лес.

Выполните действия по порядку и расшифруйте фамилию известного   сказочника.

                                                                              Ответ            Буква

2³+3²=                                                                    990                  О

3³+5²=                                                                     52                   Е

4³+6=                                                                     729                   Р

(5² – 4²)³=                                                               17                   П

10³ – 10=                                                                 70                   Р

Итак, этого сказочника зовут Шарль Перро. И в лесу нас встречают герои его сказок. Знаете ли вы их?

(Золушка, Кот в сапогах, мальчик с пальчик, Красная шапочка, Спящая красавица, Чубчик – Рикки и др.)

Учитель: Ребята, как нужно вести себя в лесу?

(Нельзя ломать ветки деревьев, разорять гнёзда и муравейники, срывать цветы, оставлять костры.)

Дифференцированные задания: учащимся предлагается собрать ягоды и грибы.

На карточке в форме гриба – сложное задание, на ягодке – простое. Верно решенное задание «гриба» оценивается 2 жетонами, а задание «ягодки» одним жетоном.

IV.            После нашего долгого путешествия пришла пора отдохнуть и сделать привал на поляне Театральной. Наши команды приготовили стихотворение о том, насколько важна такая область математики, как арифметика, т.е. умение правильно и точно производить расчёты и вычисления.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом

Вы заметьте – ка,

Очень важная наука

А – риф – ме – ти – кА!

                   Почему корабли

                   Не садятся на мель,

                   А по курсу идут

                   Сквозь туман и метель?

                   Потому что, потому что

                   Вы заметьте – ка,

                   Капитанам помогает

                   А – риф – ме – ти – кА!

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо прежде всего

Арифметику знать.

И на свете нет профессии,

Вы заметьте – ка,

Где бы нам не пригодилась

А – риф – ме – ти – кА!

А сейчас подведём итоги нашего путешествия. За время путешествия команда первого ряда набрала ____ очков, второго _____ очков.

МОЛОДЦЫ! Хорошо поработали. Спасибо.

V.               Домашнее задание: сочинить математическую сказку с числами.