Конспект урока "Научный стиль" 6 класс

6 «В» русский язык

- Где можно услышать красивую речь? Вспомните, какие стили существуют.

- Нужно ли красноречие в официально-деловой речи? К какой речи относятся научный и официально-деловой стили?

- Как вы думаете, каковы цели использования этих стилей речи? Где они используются? Сможем ли мы с легкостью распознать тексты этих стили в речи? Что для этого нужно знать? Какая тема урока у нас будет сегодня. Определите цели нашего урока

3. Актуализация ране полученных знаний.

На прошлых занятиях мы познакомились с правилом правописания сложных слов, проверим, как вы его усвоили.

Поехать в Комсомольск-на-Амуре, интересная телеафиша, в Интернет-магазине до полшестого, полуподвал на юго-западе, аэрография для премьер-министра, стенгазета о велогонке, полукруг в полтетради, авиашоу на пол-Европы, друзья-товарищи в спецодежде, победил за пол-игры, на полпути до универмага, фоторепортаж о пуделе ( Двое у доски) остальные в тетрадях.

-Обменяйтесь тетрадями, возьмите карандаши и сверьтесь с экраном

4. Первичное усвоение новых знаний

Какой отрывок содержит информацию об одном конкретном животном, какой обобщенно говорит обо всех животных этой породы. Какой текст имеет практическое значение (помогает что-то сделать), а какой-познавательное (расширяет ваши знания о мире). Попробуйте определить стиль

1) Пропал пудель по кличке Арто. Собака крупная, белой масти, острижена «под льва». На лапках бахрома из вьющейся шерсти, на конце хвоста — кисточка. Особая примета: слева на морде шрам. Видевших просим сообщить по телефону 30-45-96.

2) Пудель относится к классу комнатно-декоративных собак. Имеется три разновидности этой породы: карликовый пудель, маленький, большой. Собака гармоничного сложения, с густой длинной шерстью, сильно вьющейся колечками или шнуром. Цвет шерсти белый, чёрный, серый, коричневый.

А теперь прочитайте статью на странице 69, проверьте свои наблюдения.

5. Первичное проверка понимания. Работает в парах

-Прочитайте тексты из упражнения 174 и определите стиль теста, аргументируйте свои мысли по шаблону, который лежит у вас на парте. Предположите, где могут быть использованы эти тексты. Вы выполняете данное задание в парах.

Шаблон ответа

Первый текст относится к _____________стилю. Во-первых, задача этого стиля сообщить ___________________. В этом тексте говорится о _____________, поясняются параметры этого явления: ________________________, Во-вторых, прочитав этот текст, мы понимаем, что _________________________________, потому что __________________. Этот текст может быть использован в ________________________

Образец ответа

Первый текст относится к научному стилю. Во-первых, задача этого стиля – сообщить обобщенные сведения о мире. В этом тексте говорится о циклоне, поясняются параметры этого явления: радиус, скорость перемещения, давление. Во-вторых, прочитав этот текст, мы понимаем, что при циклоне преобладает облачная погода с осадками, потому что циклон, втягивая, как насос, массы воды, переносит их на большие расстояния. Этот текст может быть использован в энциклопедии, учебнике.

Второй текст относится к ___________ стилю. Во-первых, задача этого стиля - сообщить ____________. В этом тексте о том, что ______________ и _________________. Во-вторых, здесь содержится информация, которая может помочь людям в сложившейся обстановке: ________________. Этот текст может быть использован в ________________.

Второй текст относится к официально-деловому стилю. Во-первых, задача этого стиля – сообщить конкретные сведения из практической жизни. В этом тексте сообщается о том, что к берегам Скандинавии движется циклон и уровень воды в Неве повысился. Во-вторых, здесь содержится информация, которая может помочь людям в сложившейся обстановке: предлагается всем организациям города, находящимся в зоне затопления, подготовиться к наводнению заранее. Этот текст может быть использован в газетах, в новостях.

6.Игра «Свой домик»

- Перед вами карточки со словами из разных стилей. Первый вариант подчеркивает слова, относящиеся к официально-деловому стилю, второй - к научному.

Великолепные просторы, холодный циклон, собрать гербарий, следует выполнить, обширные поля, скорость ветра, слоистые облака, душистая земляника, вынести решение, выполнить рекомендации, движение атмосферы, красочные луга, обратить внимание, атмосферное давление

7.Рефлексия

- Используя материал упражнения 174 задания 2 и памятки параграфа, сравните научный и официально-деловой стили. Подведите итог нашего урока.

8. Домашнее задание

Составить небольшие тесты официально-делового стиля, научного.

 Новая тема: самостоятельное чтение параграфа

-Как строится научное определение?

Вывод: Значение термина раскрывается в логическом определении, которое строится по модели  ТЕРМИН - ШИРОКОЕ РОДОВОЕ ПОНЯТИЕ -ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ВИДОВОЙ ПРИЗНАК / ЧТО? - ЧТО ЭТО ТАКОЕ? -КАКОЙ?/ подлежащее – сказуемое - определение

4. Закрепление изученного.

1) Творческая работа. Задание: со словом «земля» составьте несколько предложений, используя различные стили речи.

Как хорошо пахнет земля весной! (художественный)

Просьба о передаче земли в аренду. (официально-деловой)

Охрана земли – долг человека. (публицистический)

Земля – это планета. (научный)

2) Упр учебника

5. Домашнее задание: выписать из разных источников по 3 предложения на каждый стиль речи.