Конспект урока "Не забыть, что мы люди…» по рассказу В. М. Шукшина «Обида»" 9 класс

Тип урока: Урок обобщения и систематизация  предметных знаний, умений и УУД.

Тема урока: «Не забыть, что мы люди…» по рассказу В.М. Шукшина «Обида».

Цели: развитие личности школьника, формирование УУД:

Личностные – обеспечение ценностной ориентации учащихся через:

- привитие чувства прекрасного, любовь к жизни;

- воспитание взаимопомощи, ответственности;

- поддержание желания и умения ответить на вопрос.

Регулятивные – обеспечение ученику организации учебной деятельности:

-формулирование учебной цели на основании того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно;

- контроль выполненного действия и его результата;

- саморегуляция  - умение начинать и заканчивать учебные действия в нужный момент.

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками – распределение ролей при групповой работе;

- умение выражать свои мысли;

- умение принимать решение, брать ответственность на себя.

Познавательные:

-поиск и отбор необходимой информации;

- выполнение учебных действий.

Предметные – прочтение и осмысление рассказа В. Шукшина, развитие навыка работы с художественным текстом с использованием приема предвосхищения,  развитие творческих и аналитических способностей.

Оборудование: доска, проектор, шляпы, конверты с текстом.

Ход урока:

I.                   Мотивационный этап: (видеоролик «Человеку плохо»)-3мин.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Афанасьевна, я учительница русского языка и литературы ЧСОШ им. С.А. Новгородова. Я уверена, мы с вами на уроке плодотворно поработаем.

-Давайте посмотрим на экран.

-Почему люди проходят мимо этого человека?

-Какие человеческие качества демонстрирует этот случай? Чего не хватает  в этих людях? (доброты, понимания, совести и т д).

- Вы когда-нибудь бывали в такой ситуации? Расскажите.

- Я рада, что вы готовы к диалогу, спасибо.

- Известный педагог Сухомлинский  сказал: «Есть опасная вещь – лень души. Загляни себе в душу, нет ли в ней зернышка этой беды. Лень души – это равнодушие к человеку. Учись видеть и чувствовать человека. Помни, что самое главное в окружающем тебе мире - Человек».

II. Формулирование темы и цели урока. -3мин

Острее всех чувствовал и понимал душу человека Василий Макарович Шукшин, писатель, актер, режиссер, сценарист. Его рассказы о людях думающих, страдающих и неравнодушных, добрых и жестоких воспитывают в нас Человека, предлагают подумать о самом себе, о жизни. Его родина – село Сростки на Алтае. Я очень горда тем, что мне в жизни удалось побывать на этой земле. К юбилею Шукшина В. Путин отметил, что именно на таких людях, как герои рассказов Шукшина, стоит земля русская.

-Как вы думаете, какой будет тема нашего урока, исходя из увиденного и услышанного? (о человеке) Каком?

-Сформулируйте цель нашего урока? (Прочитав и проанализировав рассказ, ответив на вопросы, мы к концу урока должны прийти к общему выводу, выстроить модель настоящего человека)

-Сегодня мы на уроке будем работать в группах, внимательно слушать другу друга, помогать друг другу, все принимать активное участие. У каждого на партах лежат листы самооценки, после каждого этапа урока вы ставите: отметки красная - активно участвовал, желтая-не очень активно участвовал.

III. Систематизация знаний.12мин.Что вы должны делать в группах, чтобы бы ваша работа была успешной?

- Мы знаем, что героями рассказов Шукшина являются простые, обыкновенные люди. Сейчас мы вспомним ключевые эпизоды ранее прочитанного рассказа «Обида».(Все чаще герои Шукшина, по словам писателя – это люди простые, но всегда неравнодушные, ищущие…»)

По ходу прочтения  вам нужно будет задавать вопросы  и отвечать на вопросы. А читать мы будем не целиком, а по частям. Начинаю я: Сашку Ермолаева обидели. Пришел Сашка с дочкой в магазин, в рыбный отдел, а там продавец – тетка. Как можно обидеть человека в магазине? 1 группа-2 группа-3 группа-1 группа-2 группа-3 группа.

IV. Физкультминутка.1мин

Составление таблицы. 3мин

В тетрадях составляем таблицу: «Общие черты характера»

- Какое свойство характера  изображает Шукшин в рассказе «Обида»? Пишем

- Какиееще качества, кроме хамства, несправедливости, описывает писатель в других рассказах? (обман, трусость, подлость).

- Посмотрите, пожалуйста, на таблицу. А какие качества получились в целом? (отрицательные). Как вы думаете, почему Шукшин написал о плохих, отрицательных чертах людей? В. Шукшин сумел задеть за живое, пробиться в наши души и заставить задуматься о том, что с нами происходит.(Шукшин остро чувствует,  насколько важны для человека нравственные вопросы,поэтому он призывает нас научиться на его произведениях добру, милосердии, правде).

-Пожалуйста, подберите антонимы к этим словам.

- Итак, посмотрите, что у нас получилось? Какой  вывод напрашивается?

V. Творческий продукт. Модель настоящего человека «Мой герой»

- Итак, посмотрите, какой стала наша модель настоящего человека? Основываясь на духовно-нравственных качествах героев В. Шукшина, мы выстроили модель настоящего человека. Как вы думаете, какое будущее будет у такого человека?

VI. РефлексияВот и закончили работу.

- Довольны ли вы результатом труда? Почему?

Я очень рада, что вы все внесли свою лепту. И я уверена, что вы такими людьми и станете, тогда нам не будет страшно за нашу страну. Никогда не забывайте о таких добродетелях, как доброта, справедливость, милосердие, великодушие, любовь, гражданственность и патриотизм. Никогда не забывайте, что мы люди.

-Посмотрим на то, как вы сегодня работали. У кого 6 красных отметок - отлично, молодцы, у кого 4-5 отметок красных – это хорошо, молодцы. А у кого меньше 3 отметок я вам желаю быть активными и смелыми.

Хочу закончить наш урок словами  В. Шукшина: «Нам бы про душу не забыть. Нам бы немножко добрее быть. Мы один раз, так уж случилось, живем на земле. Ну так и будь ты повнимательнее друг к другу, подобрее…» С этим жил, в это верил, это проповедовал Василий Шукшин. Спасибо всем за урок.

VII. Домашнее задание.

1 уровень – Найдите в тексте слова, объясняющие причину острой обиды героя.

2 уровень – Написать развернутый ответ на вопрос: «Чему я научился у героев В.М. Шукшина».

3 уровень – Нарисовать обложку к одному из рассказов В.М. Шукшина.