Конспект урока немецкий язык 5 класс по теме "Как выглядит город Габи в разные времена года"

Класс: 5

Предмет: немецкий язык

Тема урока: Как выглядет город Габи в разные времена года

Цели урока:

• продолжить обучение чтению аутентичных текстов с полным пониманием основного содержания;

• продолжать обучение аудированию, закреплять изученную и новую лексику в речи; учить детей рассказывать о погоде в разные времена года, используя безличные глаголы и безличное местоимение es.

• продолжать развивать память, мышление, внимание, речь на немецком языке, навыки аудирования;

• тренировать умения использовать свой словарный запас немецкого языка при решении коммуникативных задач;

• продолжать воспитывать усидчивость, ответственность, самостоятельность;

• развивать интерес и повышать необходимость изучения немецкого языка.

Планируемые результаты:

• Предметные: воспринимают информацию на слух, умеют отвечать на вопросы учителя; читают текст и понимают его основное содержание; ориентируются по тексту, выделяют главную мысль; знают сказочных персонажей и дают им оценку; выполняют письменные задания с опорой на текст.

• Личностные: правильно идентифицируют себя с позиции обучающегося, принимают учебную задачу и сохраняют ее на протяжении всего урока; проявляют интерес к творчеству братьев Гримм и к немецкому фольклору.

• Метапредметные:

• регулятивные: совершают учебные действия, следуя указаниям учителя; дают адекватную оценку своей деятельности и деятельности одноклассников;

• познавательные: ориентируются в учебнике; правильно формулируют высказывания, соблюдая грамматические правила построения предложений на немецком языке; отвечают на вопросы учителя;

• коммуникативные: работают в паре/группе в соответствии с нормами поведения и общения на уроке; осуществляют взаимопомощь; контролируют правильность своей речи и речи партнера.

Оборудование: словари, ноутбук, картинки, схемы, таблицы, карточки.

Ход урока:

1.Начало урока. Организационный момент.

• Begrüβung.

- Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es euch? Seid ihr zur Stunde fertig?Habt ihr alles Nötige? ( Ответы детей).

- Gut! Also, wir beginnen unsere Stunde.

• Ziele.

- Kinder, seht bitte an der Tafel. Hier ist ein Gedicht. Lest es für sich und dann sagt mir, worüber ist hier die Rede.

ES WAR EINE MUTTER, SIE HATTE VIER KINDER
Es war eine Mutter,
sie hatte vier Kinder:
den Frühling, den Sommer,
den Herbst und den Winter.
Der Frühling bringt Blumen,
der Sommer bringt Klee,
der Herbst bringt uns Trauben,
der Winter bringt Schnee.

- Wie meint ihr, worüber sprechen wir heute? (Ответы детей).

- Was machen wir heute? (Ответы детей).

- Welche Kenntnisse bekommen wir heute? (Ответы детей).

- Gut! Natürlich, wir sprechen heute über das Wetter.

• Речевая зарядка:

-Und welche Jahreszeit ist heute da? (Ответы детей).

- Seht bitte drauβen. Wie ist das Wetter heute. Beschreibt es. (Ответы детей).

2.Основная часть урока.

• Работа с аудиотекстом.

-Unsere Freunde Gabi, Dieter, Markus und Sabine haben ihre Stadt sehr gern und wollen Kosmi und Robi ihre Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten zeigen. Jetzt hören wire in Gespräch und dann lessen es. S 137 Ü 1b. (Прослушивание диалога).

- Wie meint ihr, was für ein Gespräch ist das: ein Gespräch auf der Straβe oder ein Telefongespräch? (Ответы детей).

- Wer telefoniert mit wem? (Ответы детей).

- Worüber sprechen die Kinder? (Ответы детей).

- Gut, und wie ist das auf Deutsch? Sucht bitte im Text: (перевод отдельных предложений из текста)

• Как дела?

• Ничего, нормально.

• Почему его не интересует, как выглядет город в разные времена года?

• Хорошая идея! Я позвоню Маркусу.

• А уборку мы можем провести поздне.

• Ты прав.

-Gut. Und unsere fremde Freunde Kosmi und Robihaben immer viele Fragen. Sie haben einige Fragen auch jetzt. Beantworten wir sie!

• Wie viele Monate hat ein Jahr?

• Wie viele Jahreszeiten hat ein Jahr?

• Wie heiβen sie?

• Wie heiβen Wintermonate?

• Wie heiβen Frühlingsmonate?

• Wie heiβen Sommermonate?

• Wie heiβen Herbstmonate?

• Was können wir im Winter machen?

• Was können wir im Sommer machen?

• Was können wir im Herbst machen?

• Was können wir im Frühling machen?

-Gut, meine Liebe!Und jetzt noch eine Aufgabe. Dieter und Markus haben viele Fotos gemachr. Jetzt sehen wir diese Fotos und beschreiben sie. (Дети описывают картинки).

-Gut. Und jetzt machen wir eine Pause. Wir hören ein lustiges Lied und tanzen.

• Динамическая пауза.

• Закрепление изученного материала.

-Habt ihr euch erholt? Und wir arbeiten weiter. Wir machen eine schrieftliche Aufgabe. Jeder wählt ein Kärtchen. Hier sind Sätze mit velenden Wörtern. Macht bitte diese Sätze komplet. (Дети вытягивают карточки и выполняют письменное задание. Затем сдают карточки учителю).

-Und jetzt spielen wir “Rate mal!” Jede richtige Antwort bringt euch ein Smail. (Дети отгадывают загадки).

* * *

Die Felder weiβ,
Auf Flüssen Eis,
Es weht der Wind.
Wann ist das, Kind?
(im Winter)

* * *
Wann kann man Wasser

im Sieb tragen?
(im Winter)

* * *
Was grünt im Sommer
Und auch im Winter,
Und worüber freuen sich
Zur Neujahrszeit die Kinder?
(der Tannenbaum)

* * *
Im Sommer bin ich kalt und stumm,
Mich keiner will. Wisst ihr, warum?
Im Winter doch, das kennt ihr ja,
Sitzt ihr am liebsten mir ganz nah.
(der Ofen - печь)

* * *
Drauβen steht ein weiβer Mann,
der sich niemals wärmen kann.
Wenn die Frühlingssonne scheint,
schwitzt der weiβe Mann und weint.
Er wird klein und immer kleiner.
Sag, was ist das wohl für einer?
(der Schneemann)

* * *
Bin ich warm, ist's drauβen kalt;
Dann besucht mich jung und alt.
(der Ofen)

* * *
Aus den Wolken fliegt es,
von den Bäumen fällt es,
jedem Kind gefällt es.
In der Hand muss es zergehen,
jeden Winter kannst du's sehen.
Was ist das?
(die Schneeflocke)

* * *
Welcher Mann hat Angst

vor der Sonne?
(der Schneemann)

* * *
Ich weiβ Blumen,
die im Winter kommen
und im Sommer wieder gehn.
Rat mal, wo die Blumen stehn!
(die Eisblumen am Fennster)

* * *
Im Sommer und zur Winterzeit
dieselbe Farbe, dasselbe Kleid.
(der Tannenbaum)

* * *

Was ist im Sommer grau

und im Winter weiß?

(der Hase)

* * *

Es fällt vom Himmel, macht dich naß.
So sag mir doch, was ist denn das?

  (der Regen)

* * *

Zieht der schöne Mai ins Land,
kommen Blumen allerhand;
und da bin ich auch dabei,
ei, nun rate, wer ich sei! 

(das Maiglöckchen)

* * *

Was grünt im Sommer
und auch im Winter,
und worüber freuen sich
zur Weihnachtszeit die Kinder? 

(der Tannenbaum)

* * *

Was steigt und fällt und bleibt
doch stets am selben Ort? 

(das Thermometer)

* * *

Wenn es regnet, ist es nass.
Wenn es schneit, ist es weiß.
Wenn es friert, ist es Eis.
Was ist das?
(das Wasser)

* * *

Draußen steht ein weißer Mann,
der sich niemals wärmen kann.
Wenn die Frühlingssonne scheint,

schwitzt der weiße Mann und weint.
Er wird klein und immer kleiner.
Sag, was ist das wohl für einer.
(der Schneemann)

* * *

Der arme Tropf
hat einen Hut und keinen Kopf
und hat dazu
nur einen Fuß und keinen Schuh.
(der Pilz)

* * *

Erst weiß wie Schnee,
dann grün wie Klee,
dann rot wie Blut,
schmeckt allen Kindern gut.
(die Kirsche)

3.Итог урока. Рефлексия.

- Es wäre alles für heute. Unsere Stunde ist zu Ende.

-Gefällt euch unsere heutige Stunde?

-Was habt ihr heute Neues erfahren?

-Wie heiβt Jahreszeiten ?

-Wer hat über sie uns erzählt?

- А теперь оцените сою работу на уроке. Если вам понравился урок – закрасте в карточке солнышко, если урок «так себе» - то облачко. Если урок вообще не понравился, закрасте капельку дождя.

Источники:

1. Учебник «Немецкий язык для 5 класса» И.Л.Бим и др., М : Просвещение, 2015г + CD – диск к учебнику.

2. Картинки взяты с яндекс.картинки

3. Шаблон презентации с www.fppt.com

4. reallanguage.club (загадки)

Краткое описание документа:

Конспект урока немецкого языка по теме "Как выглядит город Габи в разные времена года" разработан к учебнику «Немецкий язык 5 класс», Бим И.Л., Рыжова Л.И., Москва, Просвещение, 2015г с учетом ФГОС. Данный урок направлен на тренировку навыков устной речи и на отработку навыков работы с аутентичным аудируемым текстом. В дополнение к уроку идет презентация.