Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока немецкого языка на тему "Осень"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока немецкого языка на тему "Осень"

библиотека
материалов

Урок немецкого языка в 6 классе по теме

Der Herbst ”.

Цели урока:

Обучающие:

освоить новые и повторить знакомые лексические единицы по теме «Осень»,

освоить употребление лексики во всех видах речевой деятельности; и научить использовать её в связной речи.

Развивающие:

развивать УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные и личностные) во всех видах речевой деятельности;

развивать умение составлять заметки как подготовительный этап к монологической речи.

Воспитательные:

воспитывать толерантное отношение к другому мнению, умение работать в группе.

Задачи:

Активизация новой тематической лексики; мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме.

Развитие умения искать в тексте заданную информацию (поисковое чтение)

Развитие умения работать в группе и находить коллективное решение задачи.

Формирование умения оценивать и комментировать ответы учащихся в классе.

Основные учебно-коммуникативные задачи:

- активизировать употребление лексики по теме «Осень»;

- обобщение лексических единиц через их использование в устной и письменной речи;

- развивать у обучающихся любовь к природе, к окружающему миру.

- активизация речемыслительной деятельности в целом: при решении речемыслительных задач,

- воспитывать умение слушать друг друга, корректно исправлять ошибки друг друга.

Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор,

раздаточный материал.



Ход урока.

I. Начало урока. Орг. момент:

-Es läutet und die Stunde beginnt. Guten Tag, meine Schuler und liebe Gäste! Ich bin froh, sie zu sehen, und wir beginnen unsere Stunde.

Die Kinder! Ich wünsche euch gute Arbeit, viel Erfolg und gute Noten.

Worüber sprechen wir heute? Das Thema unserer Stunde musst ihr selbst formulieren. Schaut, bitte an die Tafel. Was für ein Wort ist hier versteckt?

-Kinder, seht euch das Bild an und ratet das Rätsel!(На экране появляется загадка и картинка с изображением осеннего пейзажа.).

Das Feld ist leer. Слайд 1

Es regnet sehr. Слайд 2

Die Erde ist naβ.

Sag, welche Jahreszeit ist das?


-Wie heiβt das Thema unserer Stunde? Wie meint ihr?

-Ja, das Thema heiβt «Der Herbst. Draussen ist Blätterfall» Слайд 3

Was machen wir heute in der Stunde?

(На Слайде 4 записаны различные задачи урока, из которых прошу учащихся выбрать те, которые подходят к уроку.)

  1. Wir arbeiten an der Grammatik.

  2. Wir sprechen über den Herbst.

  3. Wir wiederholen die Wörter.

  4. Wir lesen über den Herbst.

  5. Wir wiederholen heute Lexik zum Thema.

  6. Wir schreiben heute ein Diktat zum Thema Herbst.

- Ja, richtig. Heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema “ Der Herbst. Wir lesen, schreiben,sprechen zu diesem Thema.

Also, Kinder wir müssen sehr gut Deutsch sprechen.

Wollen wir zuerst unsere Aussprache üben?

Blätterfall“

II . Работа над лексикой. Организация тренировки и применения.

Und jetzt wiederholen wir die Wörter.

1.Welches Wort paβt nicht in die logische Reihe? (Учу учащихся логическому мышлению).

a) Herbst, Sommer, Vögel, Frühling, Winter.

b) Gemüse, Apfel, Birne, Pflaume.

c) September, Oktober, Sonne, November.

d) Gurke, Kohl, Mohrrübe, Obst.

e) rot, gelb,, grün, braun, Rabe.

2. – So, gut.

Ihr kennt schon einiges über den Herbst? Was fällt dir dazu ein?

(На экранеассоциограмма. Слайд 5.

3. – Und jetzt kontrolliere ich, wie ihr die Wörter zu Hause gelernt habt.

Ihr sollt die fehlenden Buchstaben einsetzen und die Wörter ins Russische übersetzen.

der Ko - l

der Spa - -

die Mo - r - - be

die - w - - bel

die Ernte - - nbri - - en

die Wa - - ermel - ne

an den So - - er zurü - - denken

Image10.bmp

Die anderen bekommen solche Körbe mir Obst und Gemüse. Gruppiert bitte das Obst und das Gemüse in Körbe.


  1. Wer kann die Natur und das Wetter im Herbst charakterisieren?

  2. Welche Satze passen zu welcher Jahreszeit !

  3. Viele Dichter und Schriftsteller finden den Herbst sehr poetisch und schon. Die Natur ist so bunt, so reich an schonen Gaben. Es gibt viel Obst und Gemuse.nennt bitte einige.

  4. Ratet bitte einige Ratsel!




Развитие коммуникативных навыков.


Und jetzt arbeiten wir mit dem Lehrbuch. Schlagt die Bücher auf. Seiten 76, Übung 1. Seht euch die Bilder an und sagt: Was essen diese Personen gern/ nicht gern.

Und was isst du gern? Welches Obst und Gemüse magst du?

Wir möchten einen Herbstsalat machen. Wir brauchen Obst dafür. Deshalb gehen wir einkaufen.

Wir spielen die Szene “Im Gescheft”


IV.

Viele Menschen lieben den Herbst. Sie finden den Herbst schön. Findet der kleine Roboter Glotti den Herbst auch schön? Oder hat er eine andere Lieblingsjahreszeit? Wir warden jetzt erfahren. Seite 77 ŰBung 5.

-Kinder, liebt ihr den Herbst? Oder habt ihr eine andere Lieblingsjahreszeit? Erzehlt, bitte kurz.


(Добиваюсь цели: использование учащимися лексического материала в монологическом высказывании.)

Физкультминутка.

Ihr habt schon gearbeitet und ihr seid müde. Turnen wir! Bitte steht auf und macht mit!

Sonne, Sonne. . (Уч-ся поднимают руки вверх).

Wind, Wind.. (Колышут руками).

Donner, Donner. (Топают ногами).

Blitz, Blitz. (Хлопают в ладоши).

- Danke, gut. Nehmt bitte eure Plätze!

V. Und jetzt wir arbeiten an der Grammatik.

Im Herbst bringen die Menschen die Ernte ein. Und wir warden jetzt auch die Ernte einbringen. Aber zuerst wiederholen wir wie bildet man Partizip 2?

Sie haben eine Diktatvorlage. Hören Sie sich den Diktattext an und füllen die Lücken aus.


Der Igel

Es ist schon wieder Herbst. In dieser Zeit muss der Igel bereits viel Nahrung zu sich nehmen, um für den kalten Winter gut vorbereitet zu sein. Seinen Winterschlaf verbringt dieser stachelige Geselle in einem Nest aus Reisig und Laub. Die Blätter werden von ihm ganz fest zusammengedrückt. So bleibt der Unterschlupf auch im tiefen Winter schön trocken und warm.


V.Заключительный этап урока.

1) Also, bald ist die Stunde zu Ende. Vielen Dank für die Arbeit.

In der Stunde habt ihr viel gearbeitet. Habt ihr das Ziel erreicht? Wie meint ihr? Was haben wir heute in der Deutschstunde gemacht?

Домашнее задание.

Cоставить связное монологическое высказывание по теме “Der Herbst”.
























Image10.bmp


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДВ-565866
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх