133289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока немецкого языка по теме "Как ориентироваться в незнакомом городе"

Конспект урока немецкого языка по теме "Как ориентироваться в незнакомом городе"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок немецкого языка в 7 классе.

Тема : Как ориентироваться в незнакомом городе ?

Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt ?

Цель:Коммуникативно-речевое развитие учащихся через обобщение знаний по теме:»Как ориентироваться в незнакомом городе?»

Задачи:1.Образовательные:

  • Обобщить лексико-грамматический материал по теме;

  • Совершенствовать навыки и умения диалогической речи;

  • Совершенствовать навыки чтения.

2.Развивающие:

  • Расширять страноведческий кругозор учащихся;

  • Развивать познавательные способности и коммуникативные навыки учащихся;

  • Развивать умение ориентироваться в незнакомом городе

3.Воспитательные:

  • Воспитывать уважение к культуре других народов;

  • Воспитывать у учащихся культуру поведения на улицах незнакомого города,культуру общения с незнакомыми людьми.

Тип урока:повторительно-обобщающий.

Оснащение урока:

  • ТСО:компьютер мультимедиа-проектор;

  • Презентация по теме урока;

  • Раздаточный материал (карточки с заданиями);

  • Видео-фильм «Берлин»;

  • Картинки Берлина;

  • Таблицы.



Ход урока

I.Организационный момент.

Приветствие,сообщение темы и целей урока

  • Guten Tag,liebe Kinder!Guten Tag,liebe Gaste!

  • Vika,wie geht es dir?

(Danke,gut/prima/fein/toll/klasse…)

П-У, У-У,У-П

  • Wie meint ihr,wie das Thema der heutigen Stunde heißt?

Bildet den Satz!

orientiert,Wie,in einer fremden Stadt,man sich?

  • Was werden wir heute machen?-

Wir werden die bekannten Worter wiederholen,Modalverben und dass-Satze wiederholen,uns einen Video-Film ansehen,Dialoge inszenieren,einen Text lesen und die Fragen beantworten.

Viel Erfolg bei der Arbeit!

II.Речевая зарядка.

  • Вопросно-ответное упражнение

Beantwortet meine Fragen!

1.Wie ist der Verkehr in einer Großstadt?

2.Welche Verkehrsmittel gibt es in einer modernen Großstadt?

3.Womit fahren die Fahrgaste in der Stadt?

4.Wo warten die Menschen auf die Verkehrmittel?

5.Worauf warten die Fahrgaste an der Bushaltestelle?Obushaltestelle?Strassenbahnhaltestelle?

III.Основной этап урока.

1)Wir mussen sehr vorsichtig in der Stadt sein.Nicht wahr?

Wir mussen Verkehrsregeln kennen .Stimmt das?

Was/Wer regelt den Verkehr?

Bildet die Satze!

  • man, kennen, die Verkehrsregeln, muss,gut.

  • die Autos , bei rotem Licht , halten .

  • die Fussganger , bei rotem Licht , stehen bleiben , und ,warten , mussen .

  • uber die Strasse , die Menschen , bei grunem Licht , gehen , durfen .

  • man , auf dem Fahrweg , darf , nicht spielen .

2)Und jetzt prufe ich,ob ihr die Verkehszeichen gut kennt!

Hier sind die Verkehrszeichen!Was bedeuten sie?Setzt das passende Modalverb ein!



Modalverben mit man

man mussнужно, надо

man soll - нужно, надо

man kannможно

man darfможно, разрешается

man darf nichtнельзя, не разрешается



hello_html_3a7a4592.gif



hello_html_m3f937b32.gif

IV.Физкультминутка

Игра”Verkehrsampel”

Тренировка наречий: links, rechts, geradeaus .

V.Совершенствование навыков диалогической речи.

1) Stellt euch vor! Wir sind Touristen. Wie fragen wir nach dem Weg?

  • Sagen Sie bitte, wie komme ich … ( к автобусной остановке ) ?

  • Konnen Sie mir bitte sagen , wo sich hier in der Nahe … ( станция метро ) befindet ?

  • Entschuldigen Sie bitte , wie komme ich … ( в центр ) ?

2) Wir antworten einem deutschen Touristen.

  • Gehen Sie die Straβe entlang bis zum…(переход улицы).

  • Gehen Sie zur Haltestelle und fahren Sie dann mit dem Bus…..(площадь Пушкина).

  • Überqueren Sie den Platz und biegen Sie …(налево) in die erste …(переулок) ein.



3)Работа по карточкам в парах.

Учитель предлагает составить и проинсценировать диалоги по карточкам.Карточки различные,исходя из индивидуальных особенностей учащихся.

Карточка-1

-Извините.не могли бы Вы мне сказать,где находится универмаг?

-Идите до остановки и поезжайте на автобусе до площади Маяковского.

-Спасибо.

-Пожалуйста.



Карточка-2

-Извините.пожалуйста,как мне пройти к ратуше?

-Перейдите площадь и идите прямо.

-Спасибо,до свидания.

-До свидания.



Карточка-3

-Entschuldigen Sie Bitte ,wo giebt es hier…(по близости) eine Apotheke?

-Gehen Sie die Strasse entlang bis zum…(переход улицы).



Карточка-4

Du brauchst eine Zeitung.Was fragst du einen Fussganger?

Карточка-5

Du brauchst eine U-Bahnstation.Wie fragst du nach dem Weg?



VI.Wollen wir eine kleine Reise nach Berlin machen!

Seht euch einen Video-Film an!Er heisst “Berlin”.

Merkt euch,was es in Berlin sehenswertes gibt!

-Ist der Film schon?Hat er euch gut gefallen?

-Macht bitte folgende Aufgabe!

Hier sind Bilder und Benennungen.Was past zu einander?

Antwortet so: Nummer 1 ist . . . .

hello_html_74b2a768.gif

VII.Чтение

  • Mochtet ihr mit der Berliner U-Bahn fahren?

Macht eure Bucher auf Seite 108 auf!Wir lesen den Text ”Die Berliner U-Bahn”.

  • Снятие языковых трудностей.

-Произношение чисел

-der U-Bahn-Betrieb-метрополитен;

-wird benutzt-используется;

-wurde eroffnet-было открыто;

-die Strecke-участок.

  • Чтение текста.

Lest den Text still fur euch hin!Lesezeit 3 Minuten.

-Wie ist die Hauptgedanke des Textes?

-Beweist anhand des Textes ,dass es richtig ist!

  • Also, was haben wir erfahren?



hello_html_m39958f80.gif

VIII.Заключительный этап.

1.Рефлексия

-Was haben wir in der Stunde gemacht?

-Haben wir die Worter wiederholt?

-Haben wir Dialoge inszeniert?

-Haben wir uns einen Video-Film angesehen?

-Haben wir Fragen beantwortet?

-Haben wir einenText gelesen?

2.Оценки

Ihr habt gut gearbeitet und gute Noten bekommen .

3.Домашнее задание

-Найти информацию в сети Internet о московском метро, составить презентацию.

-Нарисовать дорожные знаки и сделать подписи к ним.

Die Stunde ist zu Ende.Auf Wiedersehen!(Звучит веселая детская музыка)



Общая информация

Номер материала: ДВ-499564

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.