Thema “Unsere Tiere”
Цели:
Образовательная:
формирование навыков и умений применения лексики по
теме «Животные» в устной и письменной речи.
Развивающая:
развитие
языковой догадки; развитие эмоциональной сферы и интересов;
обучение
переносу знаний и умений в новые ситуации.
Воспитательная:
воспитание
любви к животным у учащихся;
формирование
правильного отношения к природе.
Оборудование:
компьютер,
проектор, экран, картинки животных, карточки с
заданиями
Ход урока
1. Организационный момент.
а) Приветствие.
- Guten
Tag!
- Guten
Tag!
- Ich
freue mich sehr, Sie wieder zu sehen! Wie geht es Ihnen?
- Danke,
gut. Und Ihnen?
- Ganz
gut. Danke.
б) рапорт дежурного.
- Der
wievielte ist heute?
- Heute
ist der 28. Oktober.
- Sind
alle da?
- Heute
fehlen ….Vielleicht ist er krank.
- Wollen wir über das Wetter sprechen. Wie ist das Wetter?
Scheint die Sonne? Wie ist der Himmel? Weht der Wind? Ist es warm?
Игра «Снежный ком»
Schűler
1: Das Wetter ist schön.
Schűler
2: Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint.
Schűler
3: Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint. Es ist warm.
2. Просмотр учащимися видеосюжета для определения
темы урока (отрывок из мультфильма «Ну погоди» 11 серия)
Sagt bitte, wie heiβt das Thema? Sagt wovon ist hier die Rede?
Heute
sprechen wir zum Thema «Die Tiere».
Wir prüfen, wie wir die Wörter zu unserem Thema kennen, wie
wir lesen und zuhören können.
Ich habe eine Idee. Wollen wir in den Zirkus gehen! Dort
können wir viele Tiere sehen.
Ребята скажите, какие правила поведения в общественных местах
волк нарушил?
Как бы вы себя вели на месте волка?
Nun gut, Kinder. Wollen wir unsere Arbeit beginnen. Zuerst
Mundgymnastik.
3.Речевая зарядка Hier ist ein Reim. Lest im Chor! (слайд №1)
In
den Zoo gehen wir,
Wilde
Tiere wohnen hier.
Jumbo,
grosser Elefant,
Alle
haben dich erkannt.¹
Hier
ein Tiger, da ein Affe,
Und
daneben die Giraffe.
____________________________________________
Alle
haben dich erkannt.¹- все тебя узнали
4. Активизация лексического материала
а) Was fällt ihr dazu ein?
in
der Stadt die Menschen
Bilde die Sätze.
z.B. In der
Stadt wohnen viele Menschen.
In der Stadt leben auch viele
Tiere.
b)Wir haben schon viele
Gedichte űber die Tiere auswendig gelernt. Wollen wir erzählen.
In den Zoo gehen wir.
Viele Tiere leben hier.
Tiger, Löwen, Bären, Affen,
Schlangen, Fűchse und
Giraffen.
Alle Tiere sind uns Freunde.
Immer sollen wir sie lieben,
Und das steht in ihren Augen
Groβ und klar und schön
geschrieben.
Alle
Tiere sind wie Menschen,
Haben
Vater, Mutter, Kinder,
Lieben
Sonne, Wind und Wasser,
Frühling,
Sommer, Herbst und Winter.
Heute haben wir viele
Aufgaben.
c) Welches
Wort gehört nicht die logische Reiche?
- nett, modern,
alt, spielen, lustig, freundlich, schön
- Ball spielen,
Skateboard fahren, Musik hören, drei, im Fluss baden, Rad fahren
- malen, lesen,
gross, turnen, springen, machen
- die Katze, der
Elefant, der Hund, die Schwein, der Kuh
d) Also, es
gibt viele verschiedene Haustiere. Wer ist das? Rate mal!
kein/keine
(картинки животных)
1)- Ist das ein
Elefant?
-Ja, das ist
ein Elefant.
2)-Ist das ein
Elefant?
- Nein, das ist
kein Elefant. Das ist ein Tiger.
3)-Wie ist der
Elefant?
- Der Elefant
ist groβ.
e) Jedes Tier hat
Farben und Striche des Charakters. Welche Farben und Striche des Charakters
können die Tiere haben? (слайд
№2)
- freu, braun, faul, grün,
gut, tapfer, weiβ, lustig, stark, grau, schön, klug, fleiβig, rot, blau,
schwarz, ergeben, gelb, böse, wiβbegierig
Farbe Eigenschaft
f) Was können die Tierе machen?
- turnen, lachen, spielen,
lesen, laufen, arbeiten, singen, malen, springen, sehen, schreiben, lieben,
sprechen, rufen
g) Wir können auch eine
Tabelle ausfüllen (слайд №3)
Tier
|
Farbe
|
Eigenschaft
|
Futter
|
die Katze
|
schwarz
|
|
Milch
|
der Hund
|
|
|
|
die Kuh
|
|
|
|
das Schaf
|
|
|
|
das Pferd
|
|
|
|
Unbekannte Wörter
ergeben – преданный
das Heu – сено
das Korn - зерно
5. Физпауза (das Lied „Im Zoo“)
Im
Zoo, da geht es munter zu,
die Tiere geben niemals Ruh.
Alle Tiere groβ und klein,
wollen heute bei uns sein.
Schaut den Affen euch mal an,
wie der Affe klettern kann.
Krault sich gerne Pelz und Fell,
einmal langsam und dann schnell.
6. Nun gut, meine
liebe Kinder! Ich habe ein Tier, aber ich sage nicht, welches. Das Spiel«Ratet mal!»
Welches Tier ist das?
Das Tier ist klein, schön und lustig. Es ist rot. Es frisst
Beeren, Pilze und Nűsse. Es springt schnell von Baum zu Baum. (das
Eichhörnchen)
Dieses Tier ist rot. Es frisst Mäuse, Hasen, Vögel. Es ist
sehr schlau. (der Fuchs)
Er ist groβ, braun und dick, aber kann schnell laufen. Er
frisst gern Fisch, Waldbeeren, Obst, Honig. Das Tier schläft im Winter. (der
Bär)
Hast du
zu Hause ein Tier? Die
Lehrerin: Ordne die Sätze den Bildern zu und schreib sie in der richtigen
Reihenfolge unter auf. (Подберите предложения
к картинкам и напиши их в правильном порядке.)
Rex kann
sehr schnell laufen.
Er ist
zwei Jahre alt.
Er
heiβt Rex.
Mein
Papagei heiβt Kescha.
Das
Pferd heiβt Rocker.
Ich habe
ein Pferd.
Sie ist
zwei Jahre alt.
Ich habe
einen Papagei.
Sie
heiβt Murka.
Sie ist
sieben Jahre alt.
Er ist
ganz bunt.
Kescha
kann sprechen.
Rocker
kann auch laufen.
Blubb
ist zwei Jahre alt.
Ich habe
einen Hund.
Ich habe
eine Katze.
Kescha
ist acht Jahre alt.
Sie ist
schwarzweiss.
Rocker
ist mittelgross.
1.____________________________________________________________________________
2.
___________________________________________________________________________
3.
___________________________________________________________________________
4.
___________________________________________________________________________
5.
___________________________________________________________________________
7.Und jetzt
wollen wir die Hausaufgaben kontrolieren. (слайд №5)
Meine Haustiere
Viele
Familien haben Tiere zu Hause. Das sind Katzen, Hunde, Vögel, Schildkröten,
Meerschweinchen.
Ich
heiβe Monika. Mein Bruder heiβt Markus. Wir haben zu Hause zwei Haustiere. Ich
habe eine Katze und mein Bruder hat einen Hund.
Meine
Katze heiβt Kessy. Sie ist schwarz mit weiβen Flecken. Kessy läuft schnell und
spielt gern. Sie miaut leise. Sie kann gut sehen. Kessy ist noch jung, sie ist
2 Jahre alt. Kessy hat ihre „Wohnung“. Das ist eine Kiste. Ich sorge für unsere
Katze und füttere sie.
Mein
Bruder hat einen Hund schon zwei Jahre. Das ist ein Geburtstagsgeschenk. Er
heiβt Bello. Mein Bruder geht mit Bello spazieren. Bello bellt sehr laut.
Bello und Kessy sind gute Freunde.
Wie ist es
richtig?
1) Die Kinder
haben zu Hause ….
a) keine Tiere
b) drei Tiere
c) zwei Tiere
2) Monikas Katze
ist …
a) schwarz mit
weiβen Flecken
b) grün mit
weiβen Flecken
c) ohne Flecken
3) Markus geht
mit Bello …
a) nach Hause
b) spazieren
c) in den Zoo
8. Einige Sprichwörter.
Arbeit ist kein Hase, läuft
nicht in den Wald.
Работа не волк,
в лес не убежит.
Wenn die Katze aus dem Haus
ist, tanzen die Mäuse.
Без кота мышам масленица.
9. Рефлексия. Подведение итогов урока
Die
Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (Посмотрите на доску, закрасьте слова, которые вы
уже знаете.)
(На
доске таблица со словами. Дети выходят к доске и закрашивают слова, которые они
уже знают. В результате получается большая цифра пять, четыре).Можно в виде
игры «Морской бой».
das Pferd
|
die Maus
|
das Schaf
|
der Elefant
|
der Weg
|
reisen
|
die Kuh
|
der Hund
|
die Katze
|
dauern
|
reif
|
der Hund
|
reich
|
das Hemd
|
die Ente
|
das Zebra
|
der Löwe
|
der Bär
|
das Pferd
|
reisen
|
der Elefant
|
der Hase
|
der Weg
|
der Löwe
|
die Kuh
|
der Hund
|
die Katze
|
dauern
|
reif
|
die Schlange
|
reich
|
das Hemd
|
der Tiger
|
malerisch
|
die Natur
|
der Bär
|
Die Stunde geht
zu Ende. Wir können Russisch sprechen.
Сегодня на
уроке я узнал
научился
выучил
запомнил
8. Hausaufgaben
I. Составить кроссворд
II « Mein
Lieblingstier» nach dem Plan:
1. Was ist dein
Lieblingstier?
2.Woher kommt
dein Lieblingstier?
3.Wie ist dein
Lieblingstier? (schwer, groβ..)
4.Was kann dein
Lieblingstier machen?
5.Was frisst
dein Lieblingstier?
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