Конспект урока "неопределенные местоимения"

Тема: «неопределенные местоимения»

1)орг. момент.

приветствие.

- Ребята, сегодня мы с вами продолжаем изучать тему «Местоимение» и познакомимся еще с одним разрядом местоимений, но с каким, я пока не буду говорить, надеюсь, что вы сами мне ходе урока сможете его назвать.  сейчас я предлагаю открыть тетради и записать дату, указать вид работы - классная работа, а тему мы запишем позже.

2) проверка Д\З (упр. 467)

3)

Песня

В моей душе покоя нет -
Весь день я жду кого-то.
Без сна встречаю я рассвет,
И все из-за кого-то.

Со мною нет кого-то,
Ах, где найти кого-то?
Могу весь мир я обойти,
Чтобы найти кого-то.

Вопросы:
- какое слово повторяется?( кого-то)

- выпишите его в тетрадь.

- на какой вопрос они отвечают? (кого?)

- на что или на кого они указывают?  ( кого-то.   На неопределенные предметы, признаки)

- эти местоимения называются неопределенными.

- текст. Слушаем, разбираем каждое предложение, записываем в тетрадь.

Сказка. В  городе Местоимение живут необычные жители. У каждого из них свой характер. Но среди них есть такие, уловить характер которых не так уж легко. Они не хорошие и не плохие, не добрые, не злые, не внимательные, не равнодушные, не умные, не глупые… Они неопределенные, какие-то бесхарактерные, неточные, приблизительные.

- найдите в этом тексте неопределенное местоимение (какие-то)

- найдите синонимы к слову неопределенные (неточные, приблизительные)

 - В тетрадь. Тема урока: Неопределенные местоимения.

Цели: (чему будем учиться на уроке)

Отличать… (неопределённые от других разрядов)

Узнать… (как образуются неопределенные местоимения, каковы правила написания неопределенных местоимений)

- Перед вами стихотворение  Ю. Коваля. «На яхте» (на слайде)  

Приложение 1.

Однажды куда-то на яхте 

Откуда-то кто-то поплыл. 

Летали какие-то чайки, 

О чем-то кричали ему. 

Какой-то дельфин остроносый 

В зеленые волны нырял. 

И ветер, почти незаметный, 

Чуть-чуть паруса надувал. 

Наверно, какие-то люди 

Глядели уплывшему вслед. 

Кто-либо, наверное, думал: 

«Скорей возвращайся назад». 

И мне бы хотелось на яхте 

В открытое море уйти, 

Послушать, о чем кричат чайки, 

Дельфина увидеть в волнах. 

А вечером после заката 

На берег вернуться, домой. 

Но пусть меня кто-нибудь встретит, 

Но пусть кое-кто меня ждет.

- Ответьте на вопросы. Ответ запишите одним словом.

- Кто плыл на яхте? (кто-то)

- О чем кричали чайки?( о чем-то)

- Какие люди  глядели уплывшему дельфину в след? (какие-то)

- Какой дельфин в зеленые волны нырял? (какой-то)

- К какому разряду относятся эти местоимения? (к неопределенным)

- Посмотрите, в чем особенность написания неопределенных местоимений?  (они пишутся через дефис).

 - А образованы они от каких местоимений? (от вопросительно-относительных)

  - (Они образованы от вопросительно-относительных местоимений с помощью прист. Кое-, +суф.то-, либо-, нибудь.)

Попробуем сформулировать правило.

Кое-, -то, -либо, -нибудь

Через дефис писать  не забудь! (запишем это правило в тетрадь.)

- Данные местоимения очень коварны, обратимся к учебнику на стр.82 в синей рамочке.

- Что нового вы узнали о этих местоимениях?  (если приставка кое- отделяется от местоимения предлогом, то пишется раздельно кое у кого)

- Обратимся к учебнику упр.470 стр. 80-81.

- Но и это еще не все!  С. 81 синяя рамочка внизу  ( в неопределенных местоимениях некто, нечто, некоторый, несколько  не- является приставкой, поэтому пишется слитно.)

- составим одну большую схему в тетрадь.

Правописание неопределенных местоимений.

Через дефис.	Раздельно.	Слитно.
Кто-то Кто-либо Кто-нибудь Кое-кто	Кое у кого Кое с кем Кое для кого	Не- Некто Нечто Некоторый Несколько

- Закрепление. Выборочный диктант. Дополните  таблицу примерами. Распределите словосочетания согласно пунктам правила.

Предложить какое-нибудь решение, поразмыслить кое о чем, преодолел некоторые трудности,  подумать кое о ком, кто-то загорает, кое у кого что-то не удалось, кое в чем разобраться, кто-то расчертит, кое к кому поехать, что-нибудь придумать, кое с кем встретился, некто вышел из комнаты, несколько секунд.

- Составьте 5 предложений включив них словосочетания из таблицы. ( проверка по желанию)

- Какими членами предложения являются неопределенные местоимения в ваших предложениях, подчеркните их.

- Вставить подходящие по смыслу неопределенные местоимения с суффиксами –то, -либо, -нибудь, с приставкой кое- .  (на слайде)

Приложение 2.

1.     Поздно вечером … постучался к нам.

2.     На берегу реки росла … пышная зелень.

3.     Расскажите … о вашей поездке по стране.

4.     Товарищ вытащил из шкафа … книгу.

5.     Вскоре мы заметили на дороге … черное.

- Объясните правописание неопределенных местоимений.

-  Какие цели мы ставили в начале урока?

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- С какими трудностями столкнулись?

- Можем ли мы описать наши знания с помощью неопределенных местоимений? (нет, т.к. они у нас прочные, определенные и т.д.)

- Д/З  упр. 475 с.83 и правило.

Спасибо за урок! Оценки вы узнаете после проверки тетрадей.