116730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока:" Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Карамзин – основоположник русского сентиментализма. «Бедная Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ автора"

Конспект урока:" Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Карамзин – основоположник русского сентиментализма. «Бедная Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ автора"

библиотека
материалов

Предмет: русская литература класс: 8 уроки: 24-25

Тема: Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Карамзин – основоположник русского сентиментализма. «Бедная Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ автора.

Цели урока:

- освоить текст повести в единстве содержания и формы, понятия «сентиментальная повесть»; сформировать представления о русском сентиментализме; совершенствовать умение анализировать повесть как целостное произведение в его историко-литературной обусловленности, писать мини – сочинения;

- развивать образное и аналитическое мышление в процессе работы с текстом и иллюстративным материалом, устную и письменную речь учащихся;

- воспитывать любовь и уважение к творчеству Н.М. Карамзина и ценностям отечественной культуры.

Ход урока.

1. Организация внимания детей.

2. Проверка домашнего задания.

1)Выявление знаний детей о сентиментализме как литературном направлении (Беседа)

-Назовите основной принцип сентиментализма.

- Откуда заимствовано это направление?

- Кто является основоположником русского сентиментализма?

- Назовите признаки сентиментальных произведений.

- Каковы основные черты героев?

- Используются ли антитезы в сюжете?

- Каковы жанры сентиментализма?

2) Тест на знание содержания произведения (Контроль)

А) Какого героя характеризуют слова: «…и крестьянки умеют любить»?

Б)Как поступила Лиза с цветами, когда Эраст не пришел?

В)Кому принадлежат слова: «Натура призывает меня в свои объятия, к чистым своим радостям»?

Г) Чем занимался Эраст в армии?

Д)В чем причина женитьбы главного героя на богатой вдове?

Е) какой суммой денег откупился Эраст?

Ж) Как история стала известна автору?

3. Изучение нового материала.

1) Сообщение темы и целей урока:

- На уроке мы будем анализировать повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Основные задачи в том, чтобы в процессе анализа определить сюжетную линию, охарактеризовать образы героев, выделить признаки литературного направления в повести.

2)Анализ сюжета и его элементов

- Объясните смысл названия повести. Кто является главными героями?

- К повести было создано много иллюстрации, которые изображали главных героев

- Сколько можно выделить сюжетных линий? Назовите главных героев сюжета.

Задание (индивидуальное): выделить элементы сюжета и составить в тетради сюжетный план. (Проверка планов осуществляется путем фронтального опроса)

- Какова роль экспозиции повести?

- Почему автор выбирает трагическую развязку? Соответствует ли развязка литературному направлению?

3) Анализ повести по вопросам.

Задание: обсудить вопросы и подготовить устное выступление с опорой на текс повести. (работа в группах)

А) Образ Лизы.

-Опишите жизнь героини в родительском доме( занятия родителей, круг её интересов, её умения). Каково отношение Лизы к людям и труду? Какими эпитетами использует автор при создании образа героини? По вашему мнению, в чем смысл её жизни?


Б) Образ Эраста.

- Опишите жизнь Эраста до встречи с Лизой. (Каково его происхождение, образование? Как он относится к людям, деньгам, труду?) Как вам кажется, что Эраста привлекает в Лизе? Можно ли считать его чувства ненастоящими?

В чем смысл жизни главного героя? Как к нему относится автор?

В) Пейзаж повести. - Выделите все пейзажные зарисовки в повести. Какова его роль на каждом этапе сюжетной линии? Проследите по тексту, от чьего эмоционального состояния зависит смена пейзажа? Найдите описание могилы Лизы и подумайте, каково значение этого описания.

  • Сделайте общий вывод: какова роль пейзажа в повести?


Г) Образ автора.

От чьего лица ведется повествование? Выделите слова и выражения, помогающие понять авторское отношение к главным героям. Каково отношение автора к предательству Эраста? К самоубийству Лизы? Понимает автор героев или осуждает их?


4) Устные выступления учащихся и коррекция высказываний (при необходимости)

- Сюжет повести оказался очень привлекательным для кинематографа. По произведению «Бедная Лиза» были сняты два фильма: кукольный фильм – в 1978 году режиссер Идея Гаранина и художественный фильм в 1998 году, режиссер Слава Цукерман. Посмотрим кульминационный момент из кукольного фильма Идеи Гаранина. Какой это будет эпизод?


***Просмотры эпизода из мультипликационного фильма «Бедная Лиза»

о сцене расставания главных героев.


- Какова роль пейзажа в фильме? При помощи каких средств мультипликации передается эмоциональное состояние героев? Совпадает ли позиция Карамзина и режиссера при оценке поступков главных героев?


5) Выделение признаков направления повести:

  • Задание: заполнить таблицу, определить, соответствует ли содержание повести сентиментализму. (Индивидуальная работа учащихся в тетради)

Линия сравнения


«Бедная Лиза»


Основная

идея



Основная

тема



Герои и

характеры



Роль пейзажа




Жанры




  • Вывод: основные характеристики повести соответствуют сентиментализму.

6) Анализ иллюстраций к повести. (Презентация, приложение 1.)

- К повести Н.М. Карамзина было создано множество иллюстраций. Просмотрите их, пожалуйста, и подумайте, кого чаще всего изображали художники, какие черты характера они стремились передать?

4. Подведение итогов урока.

1)- Вспомним тему произведения. Как вам кажется, почему произведение о любви заканчивается так трагически?

- Каковы идеи произведения «Бедная Лиза»?

2) Выставление отметок за работу на уроке.

5. Домашнее задание:

1) Мини-сочинение «Мое отношение к главным героям повести»

2) Найти и подготовить выразительное чтение стихотворения Карамзина, наиболее близкое по эмоциональному настрою повести «Бедная Лиза»



  • Оценки за урок.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.