|
- Нет, наверное, на Земле человека, который бы не мечтал о
счастье.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по
которой мы
идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право –
выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек
она будет
состоять. Каждая ступенька – ваши желания и мечты. И каждый день нам даёт возможность
подняться выше.
- Послушайте две притчи:
«Молодой
человек шел по грязной дороге и вдруг увидел в грязи
золотую
монету. Он нагнулся и подобрал ее. Пошел дальше в поиске других
монет.
И, действительно, они иногда попадались ему под ногами. Так
прошла
его жизнь. Когда он умирал, его, глубокого старика, спросили, что
такое
жизнь. Он ответил: «Жизнь – это грязная дорога, на которой иногда
попадаются золотые монеты».
- Какой смысл скрыт в этой
притче? (бессмысленно прожита жизнь. – Имела смысл такая жизнь для него
самого?)
***
«В одной из стран,
неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы
она ходила с
палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди
недоумевали и не
понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой.
- Как вы думаете, что она
искала?
Только спустя годы
люди узнали, что в течение многих лет она ходила
по пляжу с одной
лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы
взрослые и дети не
поранились.
- Как поняли эту притчу?
- Чем похожи притчи?
- Чем были монеты для
парня и собирание битого стекла для старушки? ( - Можно это назвать
ценностями для них?)
- А как бы вы дали определение слово «ценность»?
- Из словаря С.И.
Ожегова можно узнать, что «ценность» – это ценный (важный, значимый) предмет,
явление.
- Ценности бывают двух видов – материальные и духовные.
- К каким ценностям отнесём монеты,
которые делали молодого человека богаче?
– А забота старушки о других?
- Верно. Материальные ценности – это все то, что можно
купить, создать, построить. Другими словами, что есть возможность увидеть,
потрогать, использовать. Покупаются – одежда, автомобили, лекарства.
Создаются –заводы, промышленность. Строятся – дома, магазины, школы. Все что
находится в школе и квартире, также относится к материальным ценностям.
- Духовные ценности – это то, что невозможно увидеть,
ощутить тактильно, продать и купить. Эти ценности находятся внутри каждого
человека. Для кого-то имеют большее, а для кого-то наименьшее значение. К ним
относятся: свобода, радость, справедливость, достоинство, творчество,
гармония, уважение. Список может продолжаться до бесконечности, каждый
определяет для себя то, что наиболее значимо.
- Как считаете, какие ценности важнее в жизни человека и
помогают подниматься по ступенькам к счастью жизни: материальные или духовные?
- Догадайтесь о теме классного часа.
- Прочитайте …
- Действительно, человеческая доброта, милосердие, умение
радоваться и помогать за других людей создают основу человеческого счастья. «В
наши дни слишком много людей знают всему цену, но не понимают истинных
ценностей».
- А вот что говорят великие древние мыслители и философы.
Древнегреческий философ
Платон уже в 4 веке до н. э. утверждал: «Стараясь о счастье других, мы
находим свое собственное счастье».
Эту же мысль продолжает
уже в 1 веке н. э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о
себе и ищет во всем свою выгоду, не может быть счастлив». Хочешь жить для
себя, живи для других». Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать,
чувствует себя счастливым.
И. С. Тургенев писал:
«Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое
бесплодное дерево». Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей,
ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один,
отчаивается, страдает.
- А тогда можно обойтись без материальных ценностей? –
Почему?
- Давайте познакомимся поближе с духовными ценностями.
Вам предложен список ценностей. Обсудите в паре и отметьте галочкой только
духовные ценности. В парах.
|
справедливость
|
|
одежда
|
|
|
красота
|
|
свобода
|
|
|
автомобиль
|
|
деньги
|
|
|
милосердие
|
|
еда
|
|
|
дружба
|
|
честность
|
|
|
игрушки
|
|
семья
|
|
|
дом,квартира
|
|
драгоценности
|
|
|
знания
|
|
творчество
|
|
- Проверим. Читает один, остальные подают сигнал согласия или
несогласия.
- Мнения разошлись… Докажите свою точку зрения.
- Какие свои ценности добавили бы?
Задание.
- А
теперь определите самые главные для вас ценности.
Инструкция. Вам предложен список ценностей. Пожалуйста,
прочитайте их внимательно. Если хотели бы добавить своё,допишите ниже на
пустых строках.
- Отметьте 10 ценностей, которые наиболее
важные для вас лично, обведите номер в кружок.
Список
ценностей:
1. Любить семью, близких.
2. Дружба.
3. Помогать родителям.
4. Быть добрым.
5. Сочувствовать и помогать другим.
6. Справедливость.
7. Учиться и быть образованным.
8. Уважать старших.
9. Свобода.
10. Радость.
- Книги, картины, скульптуры.
12. Преданность.
13. Забота.
14. Беречь природу.
- Представьте, к вам постучались в дом и
потребовали отдать две ценности. Какие отдадите? – Зачеркните их.
- Ещё две.
- Последнее – три ценности.
- Осталось три. Их запишите на лепестках.
- Послушаем,что получилось…
- Что же является самой главной жизненной ценностью?
- Верно, самой главной ценностью является сама жизнь. (Достаю
желтый кружок со словом «жизнь»).
- А
сейчас соберём «ромашковый букет счастья». В группах из 5 человек склейте
ромашки. (Учащиеся прикрепляют ромашки к доске).
- Как красиво
получилось, мы с вами собрали ваши духовные ценности в букет.
В жизни
по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
|На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И, подарить его людям.
- Продолжите фразы:
*«Сегодня я
открыл для себя, что … .»
* «Меня
удивило, что … .»
* «Мне
захотелось … .»
* «Теперь я
буду … .»
- И в заключении внимательно
послушайте наказ известного педагога В.А.Сухомлинского:
«Вы живёте среди людей.
Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражаются на людях. Знайте, что
существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно. Ваши желания
– это радости или слезы ваших близких. Проверяйте свои поступки сознанием: не
причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками.
Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо …»
- Согласны?
- На этом наш урок
нравственности заканчивается. Спасибо за урок!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.