Конспект урока О дружбе и товариществе (1часть)

Тема. О дружбе и товариществе

Цель: расширять знания учащихся о дружбе и товариществе; формировать такие качества, как умение дружить, беречь дружбу; развивать умение рассуждать; воспитывать уваже­ние к окружающим, готовность прийти в трудную минуту на помощь.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

2. Проверка домашнего задания

1. Фронтальный опрос

- Какой была тема предыдущего урока?

- Какие места называются общественными?

- Что такое этикет?

2. Прослушивание рассказов, составленных учащимися дома, на тему «Я в театре», «Я в музее», «Я в кино», «Я в магазине» (по выбору)

3. Мотивация учебной деятельности

Прослушивание записи песни «Настоящий друг» (сл. М. Пляцковского, муз. Б. Саве та).

- Как вы думаете, о ком пойдет речь на уроке?

- Кого в песне называют настоящим другом?

4. Сообщение темы и задач урока

- Сегодня на уроке мы поговорим о дружбе и товариществе, поиграем игру «Сказочные очки» и попробуем составить «Секреты дружбы».

5. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Сообщение учителя с элементами беседы

- Как вы считаете, кого можно назвать другом?

Друг — это тот, кто связан с кем-нибудь дружбой. Друг — это человек, который тревожится, волнуется, переживает, радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за него.

Дружба — близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

- Есть ли у вас друг?

- Какими качествами обладают ваши друзья?

- А кто из вас считает себя другом?

- Как вы думаете, почему с вами приятно дружить?

2. Беседа по содержанию

- Какая история произошла с мальчиками?

- Как вы думаете, были ли ребята настоящими друзьями?

- Как бы вы поступили в такой ситуации?

3. Работа со стихотворением А. Барто

ДРУГ НАПОМНИЛ МНЕ ВЧЕРА

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка —

Откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил в счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу. Не влечет.

- Почему автора не влечет к другу?

- А как вы думаете, для чего нужны друзья?

- Можно ли вспоминать о добрых делах, которые ты сделал для друга'

- А как вы думаете, по каким причинам может распасться дружба?

1. Физкультминутка

2. Работа в парах

• Упражнение «Доброе слово»

- Дополните предложения:

• Мне нравится, когда друг...

• Я желаю другу...

• Я хочу вместе с другом...

- А теперь попробуйте составить «Секреты дружбы».

• Не ссориться.

• Уступать друг другу.

• Помогать.

• Быть вежливым.

• Не ябедничать и т. д.

VI. Закрепление и осмысление знаний

1. Игра «Сказочные очки»

- Сквозь «сказочные очки» можно видеть только хорошее. Передавая из рук в руки, расскажите, что хорошее вы видите друг в друге.

2. Анализ ситуации «Кто кого?»

Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили?

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

- Существенной ли была причина для этой ссоры?

- Как вы понимаете выражение защищать словами, а не кулаками?

- Какими словами можно защитить?

- Какими словами можно помирить?

VII. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Чему вас научил сегодняшний урок?

VIII. Домашнее задание

Нарисовать портрет своего друга и написать пожелания ему.