797626
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Объединение Германии"

Конспект урока "Объединение Германии"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока «Объединение Германии» 8 кл.

Слайд 1 (тема)

Добрый день! Готовы начать урок? Вот и отлично.

Слайд 2 с картой (Европа в 1815 г)

Политическое устройство Германии после Наполеоновских войн претерпело изменения. По результатам Венского конгресса 1815 год на территории Священной Римской империи был создан Германский союз 39 государств.

Самыми крупными государствами этого союза были Австрия и Пруссия.

Германский союз не ставил своей целью ни экономического, ни политического объединения немецкого народа, а являлся средством для сохранения старых порядков. К тому же Союз не мог стать прочным. Сильнейшими его членами были Австрия и Пруссия, которые соперничали между собой за лидерство. Иными словами, Германия оставалась раздробленной страной.

Слайд 3 (Подумайте, какая главная политическая задача могла стоять перед немецким народом в середине XIX века?)

Немецкий народ видел главную цель в объединении страны.

Сегодня мы рассмотрим как происходило объединение Германии в единое государство. Для этого необходимо ответить на 2 вопроса:

Слайд 4 (Каким путем началось объединение Германии? Какую роль в этом процессе сыграл Бисмарк?)

В первой половине 19 века Германия оставалась аграрной страной. Многие города несли на себе отпечаток средневековья – жизнь текла неторопливо. И население редко превышало 4-5 тыс. человек. Однако реформы, проведенные Наполеоном I , не прошли бесследно, да и время брало свое. Капиталистические методы ведения хозяйства внедряются и в сельское хозяйство, и в промышленность. Однако, не все шло гладко:

Слайд 5 (Какие препятствия лежали на пути развития индустриального общества Германии и какие меры принимались для их устранения в области экономического развития?)

Работа с документами: (Приложение 1) (1.Немецкий экономист Ф. Лист о раздробленности Германии; 2. Из договора о Таможенном союзе (1883 г))

Вопросы к 1 документу:

Как влияла раздробленность Германии на процесс объединения?

Вопросы ко 2-му документу:

Как создание Таможенного союза влияло на процесс модернизации Германии?

Слайд 6 (выводы)

  1. Раздробленность Германии являлась серьезным препятствием на пути дальнейшего развития индустриального общества.

  2. В 1834 г. Был создан Немецкий таможенный союз из 18 государств. В итоге были сняты все таможенные ограничения в торговле.

  3. Создание Таможенного союза способствовало экономическому объединению Германии.

Развитию индустриального общества всегда сопутствует рост национального самосознания. Идея создания объединенного Германского государства становилась все более популярной, значительную роль в ее развитии играла интеллигенция.

Ширилось либеральное движение. Германская либеральная буржуазия требовала созыва общегерманского сословного представительства, укрепления и расширения Таможенного союза.

Революция в Германии 1848 г.

Тем не менее, для полноценного объединения следовало предпринять решительные шаги. На этом фоне развивались революционные события 1848 г.

Слайд 7 (1848 г.- революция в Германии)

Немаловажное значение имела проблема – каким путем пойдет революционный процесс, как будет происходить объединение Германии «сверху» или «снизу». Путь объединения «снизу» предполагал свержение традиционных династий и образование демократической республики. Путь объединения «сверху» должен был происходить путем концентрации власти одним из наиболее крупных государств – Пруссии или Австрии.

Работа с учебником (комментированное чтение) стр. 142 (начиная с 4 абзаца)-143



Слайд 8 (вопросы по прочитанному)

1.Почему началась революция в Берлине в 1848 г.?

2.Какие социальные слои принимали наиболее активное участие в революции? (пролетариат, мелкая буржуазия, крестьянство)

3.Каким способом они рассчитывали провести объединение Германии?(народная революция)

4.Каков итог революции 1848 г.? (поражение революции, задача по объединению не решена)

Рассказ учителя

Вопрос об объединении страны по прежнему оставался главным. После поражения революции реальным становится путь объединения «сверху», в котором ведущую роль играла прусская монархия, опирающаяся на прусских помещиков (юнкеров) и крупную немецкую буржуазию.

Слайд 9 (подумайте, под чьим руководством должно происходить объединение «сверху»?)

Рассказ учителя

Слайд 10 (Вильгельм 1 и Бисмарк)

В это время к управлению Пруссией приходят новые политические деятели – Вильгельм I и Отто фон Бисмарк.

В 1861 году умер король Пруссии Фридрих Вильгельм IV. Он не смог объединить Германию. На нового короля Вильгельма I стали возлагать новые надежды.

Слайд 11 (1861-1888 гг.- правление Вильгельма I и портрет и высказывание «Кто хочет управлять Германией, тот должен ее завоевать»)

К этому времени Вильгельму I уже исполнилось 60 лет. Современники говорили о нем как о человеке, для которого на первом плане стоят интересы Пруссии. Ставя превыше всего величие Пруссии, Вильгельм I стремился иметь сильную армию. Король считал, что национальное объединение страны может произойти только вооруженным путем. Ему принадлежали слова: «Кто хочет управлять Германией, тот должен ее завоевать».

В этих условиях Вильгельму I нужен был сильный канцлер. И таким человеком стал Отто фон Бисмарк. В 1862 г. 47-летний Бисмарк назначается на пост канцлера.

Слайд 12 (Бисмарк. Канцлер – глава правительства.)

Видео про Бисмарка 5 мин

Слайд 13 (вопросы)

  1. Что за человек был Отто фон Бисмарк? Какими человеческими качествами он обладал?

  2. Какими качествами политического деятеля обладал Отто фон Бисмарк?

Работа с документом (приложение 2)

Вопрос к документу: какие средства объединения Германии предлагал Бисмарк? (насильственные)

Слайд 14 (Политика Бисмарка карта)

Первыми шагами на пути объединения Германии под главенством Пруссии были войны с Данией и Австрией.

В 1864 г. Пруссия в союзе с Австрией вступила в войну против Дании с целью захвата территорий Шлезвига и Гольштейна (там проживало много немцев).Война была недолгой – датские войска потерпели поражение. Австрия и Пруссия получили эти земли в совместное владение.

Однако прошло совсем немного времени, и Пруссия, стремясь ослабить Австрию и устранить ее влияние на немецкие государства, в 1866 г. Спровоцировала войну против своего недавнего союзника. В этой войне на стороне Пруссии выступила Италия, рассчитывавшая вернуть себе Венецианскую область, находящуюся под властью Австрии. В июне 1866 г. Прусская армия вторглась на территорию Австрии, а 3 июля 1866 г. Австрийская армия была разбита около г. Садова. Побежденную страну заставили выйти из Германского союза и отказаться в пользу Пруссии от Шлезвига и Гольштейна.

В тоже время Бисмарк вел переговоры с германскими государствами – Нассау, Гессеном и Франкфуртом, которые по своему географическому положению вклинивались между западными и восточными владениями Пруссии. С ними не церемонились – их захватили, а правителям выделили денежные компенсации.

Слайд 15 (Результат политики Бисмарка)

1866 г.- образование Северогерманского союза во главе с Пруссией



Слайд (16) Вывод урока:

  1. Таким образом, с созданием Северогерманского союза устранялись препятствия для развития единой немецкой нации, а политическая раздробленность не могла больше мешать развитию хозяйства и культуры.

  2. В середине XIX века в центре Европы возникло национальное германское государство – Северогерманский союз. Кончилась история старой Пруссии, начиналась история новой Германии.

Первичное закрепление:

Слайд 17

  1. Для чего было необходимо объединение Германии?

  2. Какие социальные слои участвовали в революции 1848 г.?

  3. Почему личность Бисмарка очень важна для Германии?

Слайд 18 (Д/з: п. 16.)

Общая информация

Номер материала: ДБ-272210



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.