Конспект урока "Обмен, торговля, реклама"

Конспект урока для 7 класса

по дисциплине «Обществознание»

Автор: Ершов К. С.,

учитель истории и обществознания

МОУ Малонагаткинской СОШ

МО «Цильнинский район» Ульяновской области

Тема урока: «Обмен, торговля, реклама»

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: Урок с элементами самостоятельной работы учащихся

Цель: ознакомление учащихся с экономическим содержанием понятий – обмен, торговля, реклама, опираясь на их жизненный опыт; сформировать основы экономических знаний; создать базу знаний для дальнейшего изучения экономики.

Ожидаемые результаты: На уроке учащиеся смогут:

а) в области знаний:

1. Усвоить знания об обмене, его структуре и основных компонентах.

2.Знать и усвоить понятие торговле, ее основных формах.

3. Усвоить значение рекламы.

 б) в области умений и навыков проявить:

1. Развитие навыка анализировать информацию, сортировать ее для решения заданной задачи.

2. Уметь работать с текстом, проводить правильный анализ материала.

3. Продолжить формирование учебно-познавательных компетенций

в) в области качеств, отношений, ценностей проявить:

1. Формирование правовой культуры и активной гражданской позиции подростков.

2. Воспитывать у учащихся стремление к получению новых знаний.

Оборудование: доска, проектор, карточки и магниты для составления таблицы, карточки с вопросами, кейсы, рабочие листы №1,2,3,4,5.

Литература: Обществознание.7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.Н.Боголюбов и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- М.: просвещение, 2010. – 91 с.

Дополнительная литература:

1. Котлер Ф. Основы маркетинга. Москва “Бизнес-книга” 1995г.

2. Знания на службе развития. Отчет о мировом развитии. 2001. - М.:Весь мир; Всемирный банк, 2001.

Основные понятия (словарь занятия): Обмен, торговля, реклама.

План урока.

I. Оргмомент (2 мин.).

II. Проверка домашнего задания (8 мин.).

III. Изучение нового материала.(30 –31 мин).

1.                  Обмен. Элементы обмена (Рассказ +работа с учебником)

2.                  Торговля и ее формы (Рассказ +работа в группах)

3.                  Реклама и ее функции (Беседа)

IV. Закрепление изученного материала. (Беседа).

V. Итоги урока. Рефлексия(3-4 мин.)

VI. Домашнее задание (3 мин.)

Ход урока.

I.                  Оргмомент (2 мин.) (Приветствие).

II.               Проверка домашнего задания (8 мин.).

Письменная самостоятельная работа.

Вариант 1	Вариант 2
Почему люди занимаются бизнесом?	Какова роль предпринимательства в развитии экономики?
Назовите различные виды бизнеса. Как они взаимосвязаны?	Как сделать бизнес успешным и получить прибыль?
В каких формах можно организовать бизнес?	Что такое предпринимательство?

III.           Изучение нового материала.(30 –31 мин).

1.                 Обмен. Элементы обмена (Рассказ +работа с учебником)

Рассказ

Ребята, давайте вспомним, что создаётся трудом?

Какими ремёслами может овладеть человек? Как влияет на экономику разделение труда?

Какая форма хозяйствования лучше отвечает целям экономики – натуральное хозяйство или товарное?

Обмен и рынок тесно связаны между собой. Из обмена вырастает торговля, а из нее - рынок. Он может принимать самые разные формы и размеры: от местного до международного, от небольшой площади в городе до охватывающей весь земной шар системы обменных отношений. Реклама - двигатель торговли. Попробуем разобраться так ли это.

Склонность к обмену – одна из черт человеческой природы, отличающая человека от других живых существ земли. Она играет огромную роль в экономическом механизме. Обмен создаёт богатство в каждой из торговых сделок.

Работа с учебником

Самостоятельная работа с учебником: стр. 126-128.

Задание:  выпишите определения и приведите примеры из нашей игры. Как называется такой обмен, который у вас произошел? В чем его преимущества и недостатки?

2.                 Торговля и ее формы (Рассказ +работа в группах)

Рассказ

Торговля – обмен товарами и услугами путём купли-продажи.

 Ребята, а как вы считаете, почему возникла торговля? 

Люди для удовлетворения своих потребностей стремятся получить как можно больше разнообразных товаров и услуг, но каждый при этом может изготовить лишь ограниченный набор видов продукции. Это противоречие и позволяет разрешить торговля. Люди постепенно убедились в её преимуществе, ведь возможность торговать позволяла получить не только большее количество благ, но и быстрее, и в большем ассортименте. Торговля, как и обмен возникла на рынке ещё в древности в V в. до н.э., на границах расселения различных племён.

Что же изменилось сейчас?

Где происходит  торговля?

Виды торговли:

Оптовая

Розничная

Внутренняя

Внешняя

Как вы убедились на сегодняшнем уроке и с уроков истории, торговля играет огромную роль в жизни общества. Она всегда выступает важным источником экономического благополучия страны, роста её доходов и богатства граждан. Она заставляет народы дружить или враждовать, способствует их разорению или обогащению.

Работа в группах

Учащиеся делятся на пары и выполняют задания. Определите формы торговли по примерам:

Мама решила испечь пирог и, пошла в магазин за продуктами -  это?

Магазин по продаже холодильников «Атлант» закупает  товар у завода изготовителя-это?

Молочная продукция агрофирмы «Кристалл» продаётся почти во всех магазинах нашей республики - это?

Продукция гигантов химической промышленности Башкортостана «Салаватнефтеоргсинтез», «Сода» продаётся во многие страны мира-это?

3.                 Реклама и ее функции (Беседа)

Беседа

Реклама - информация о потребительских свойствах товара или услуги с целью продажи. Давайте узнаем о рекламе. Для этого прочитаем информацию о ней на стр. 132

 А где же родина современной рекламы?  Реклама использует различные способы и средства обращения производителя к потребителю  - печать, телевиденье, радио, интернет, преследуя несколько целей : информация, формирование предпочтений, напоминание.

Почему реклама является двигателем торговли?

IV. Закрепление изученного материала. (Беседа).

Вопросы:

1. Что такое обмен, его основные элементы?

2. Что такое торговля, ее основные виды?

3. Что такое реклама, каковы ее функции?

V. Итоги урока. Рефлексия(3-4 мин.)

А) – О какой важной экономической сфере мы узнали сегодня на уроке?

– Были ли трудности сегодня в нашем учебном материале? Если да, то с чем они связаны?

– Было интересно на уроке? Что вас заинтересовало на уроке?

– Захотелось ли кому-либо из вас узнать еще что-то новое о социальной структуре?

– Давайте подскажем друг другу, где можно найти ответ на интересующие вас вопросы….

Б) Вариант рефлексии: ВИП («Важно», «Интересно», «Полезно» – по рядам»).

VI. Домашнее задание: (3 мин.)

- Параграф 16, вопросы.

- Составить таблицу “Виды торговли ”

Задания на выбор: Подготовить

1. Сообщение на тему: “История торговли ”

2. Доклад на тему: “Реклама в современной торговле”