Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Обмен веществ -главный признак жизни"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Обмен веществ -главный признак жизни"

библиотека
материалов

Скобелина Лидия Кирилловна

МАОУ СОШ№7 г.Тобольск

Тема: «Обмен веществ - главный признак жизни»

Целевая аудитория: 6-й класс по программе В.В.Пасечника «Биология. Линия жизни».

Цели урока: В ходе самостоятельной работы с текстом учебника, с помощью инструктивных листов, опорных рисунков, консультаций учителя и ранее приобретённых знаний изучить особенности обмена веществ у растений и животных, доказать, что обмен веществ и энергии – основное свойство живых организмов.

Задачи:

  • Обучающие:

    • сформулировать определения понятиям «обмен веществ»;

    • изучить сущность обмена веществ и энергии;

    • раскрыть особенности обмена веществ и энергии у растений и животных;

  • Развивающие:

    • продолжить развитие коммуникативных умений при ведении диалога, устной монологической речи учащихся;

    • способствовать развитию логического мышления через формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;

  • Воспитательные:

    • воспитывать толерантность учащихся;

    • воспитывать наблюдательность, внимательность при работе с биологическими объектами;

    • воспитывать эстетическое мировосприятие, бережное отношение к окружающей природе.

УУД

Регулятивные

  • Планирование собственной деятельности, оценка качества

и уровня усвоения.

Познавательные

  • Извлечение необходимой информации из беседы,

рассказа.

  • Выработка алгоритма действий.

Коммуникативные

  • Учебное сотрудничество (умение договариваться,

распределять работу),

  • оценивать свой вклад в результат общей деятельности

деятельности


Методы обучения: групповой, эвристический.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация «Обмен веществ –главный признак жизни», «Рабочая тетрадь. Биология: 6 класс». Электронное приложение к учебнику





ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. Проверка готовности класса к уроку.


II. Изучение нового материала

  1. Вводная актуализирующая беседа об обмене веществ как основном свойстве живых организмов.

  2. 1. Организационный момент. 

Учитель:

Оглядываясь вокруг, мы восхищаемся великим разнообразием живых существ. Они отличаются друг от друга цветом, формой, величиной, строением. Но объединяет всех их одно - жизнь.

Вопрос классу: - Ребята, давайте вспомним признаки живых организмов.

Учитель:

Проникнуть в тайны жизни человек пытался давно. Было доказано, что различие между живой и неживой природой заключается в особом строении живого существа и в специфических химических процессах, постоянно происходящих между организмом и внешней средой. Совокупность этих процессов и представляет собой основу жизни.



Вопрос классу - Как называется совокупность этих процессов? (обмен веществ).

Выберите из списка признаков - главный признак. ((Приложение, Слайд2)

Признаки:

Дыхание

Питание

Размножение

Обмен веществ



Задание: Определите тему урока.

Поставьте цели(Приложение, слайд 3)

Учитель: А познакомиться с тем, что вы узнаете и чему вы научитесь. Предлагаю открыть учебники на странице 87, глава3

Рубрика «Вы узнаете» – познавательные УУД,

Рубрика «Вы научитесь» - предметные УУД

III. Работа в группах.

  1. Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «знания» 

Дети работают с параграфом учебника "Обмен веществ – главный признак жизни»


Задание 1 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Составьте логическую цепочку. Готовая цепочка должна последовательно показать причины, процессы и результат обмена веществ (получают раздаточные листы со схемой).


Задание 2 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Составьте логическую цепочку, заполнив блоки соответствующими графическими символами (получают раздаточные листы со схемой и изображениями).


Задание 3 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Решите тест с выбором одного ответа.



2. Организация деятельности учащихся по освоению этой же учебной информации на уровне «понимания»;

По окончании работы группы отчитываются, выполняя задания в электронном приложении «Биология 5-6 Пасечник В.В. Линия жизни»


IV. Закрепление нового материала. Организация деятельности учащихся по освоению этой же учебной информации на уровне «умения»

Дискуссия по вопросам учебника - обсуждение сущности обмена веществ на примере обмена веществ у растений и животных. (Приложение, слайд 4-8)

Вопросы репродуктивного характера – перед началом параграфа

Вопросы творческих знаний – в конце параграфа, под знаком ⃝
Вопросы познавательного характера, под знаком !

Вывод: Определение «обмена веществ» и его значение (Приложение, слайд 9), записать определение в рабочей тетради упражнение №1

V. Подведение итогов урока

Рефлексия:

Узнали ли вы, что-то новое на уроке?
– Какие знания вы  применили на уроке для понимания новой темы?
– Что произвело на вас наибольшее впечатление?
– Хочется ли узнать что-нибудь еще по этой теме?

VI. Домашнее задание.

Рубрика «Моя лаборатория» «Информационный блок» прочитать, «Деятельностный блок» – проведите наблюдение, сделайте выводы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-326005

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"