Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Обмен веществ -главный признак жизни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока "Обмен веществ -главный признак жизни"

библиотека
материалов

Скобелина Лидия Кирилловна

МАОУ СОШ№7 г.Тобольск

Тема: «Обмен веществ - главный признак жизни»

Целевая аудитория: 6-й класс по программе В.В.Пасечника «Биология. Линия жизни».

Цели урока: В ходе самостоятельной работы с текстом учебника, с помощью инструктивных листов, опорных рисунков, консультаций учителя и ранее приобретённых знаний изучить особенности обмена веществ у растений и животных, доказать, что обмен веществ и энергии – основное свойство живых организмов.

Задачи:

  • Обучающие:

    • сформулировать определения понятиям «обмен веществ»;

    • изучить сущность обмена веществ и энергии;

    • раскрыть особенности обмена веществ и энергии у растений и животных;

  • Развивающие:

    • продолжить развитие коммуникативных умений при ведении диалога, устной монологической речи учащихся;

    • способствовать развитию логического мышления через формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;

  • Воспитательные:

    • воспитывать толерантность учащихся;

    • воспитывать наблюдательность, внимательность при работе с биологическими объектами;

    • воспитывать эстетическое мировосприятие, бережное отношение к окружающей природе.

УУД

Регулятивные

  • Планирование собственной деятельности, оценка качества

и уровня усвоения.

Познавательные

  • Извлечение необходимой информации из беседы,

рассказа.

  • Выработка алгоритма действий.

Коммуникативные

  • Учебное сотрудничество (умение договариваться,

распределять работу),

  • оценивать свой вклад в результат общей деятельности

деятельности


Методы обучения: групповой, эвристический.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация «Обмен веществ –главный признак жизни», «Рабочая тетрадь. Биология: 6 класс». Электронное приложение к учебнику





ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. Проверка готовности класса к уроку.


II. Изучение нового материала

  1. Вводная актуализирующая беседа об обмене веществ как основном свойстве живых организмов.

  2. 1. Организационный момент. 

Учитель:

Оглядываясь вокруг, мы восхищаемся великим разнообразием живых существ. Они отличаются друг от друга цветом, формой, величиной, строением. Но объединяет всех их одно - жизнь.

Вопрос классу: - Ребята, давайте вспомним признаки живых организмов.

Учитель:

Проникнуть в тайны жизни человек пытался давно. Было доказано, что различие между живой и неживой природой заключается в особом строении живого существа и в специфических химических процессах, постоянно происходящих между организмом и внешней средой. Совокупность этих процессов и представляет собой основу жизни.



Вопрос классу - Как называется совокупность этих процессов? (обмен веществ).

Выберите из списка признаков - главный признак. ((Приложение, Слайд2)

Признаки:

Дыхание

Питание

Размножение

Обмен веществ



Задание: Определите тему урока.

Поставьте цели(Приложение, слайд 3)

Учитель: А познакомиться с тем, что вы узнаете и чему вы научитесь. Предлагаю открыть учебники на странице 87, глава3

Рубрика «Вы узнаете» – познавательные УУД,

Рубрика «Вы научитесь» - предметные УУД

III. Работа в группах.

  1. Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «знания» 

Дети работают с параграфом учебника "Обмен веществ – главный признак жизни»


Задание 1 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Составьте логическую цепочку. Готовая цепочка должна последовательно показать причины, процессы и результат обмена веществ (получают раздаточные листы со схемой).


Задание 2 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Составьте логическую цепочку, заполнив блоки соответствующими графическими символами (получают раздаточные листы со схемой и изображениями).


Задание 3 группе. Внимательно прочитайте текст параграфа. Решите тест с выбором одного ответа.



2. Организация деятельности учащихся по освоению этой же учебной информации на уровне «понимания»;

По окончании работы группы отчитываются, выполняя задания в электронном приложении «Биология 5-6 Пасечник В.В. Линия жизни»


IV. Закрепление нового материала. Организация деятельности учащихся по освоению этой же учебной информации на уровне «умения»

Дискуссия по вопросам учебника - обсуждение сущности обмена веществ на примере обмена веществ у растений и животных. (Приложение, слайд 4-8)

Вопросы репродуктивного характера – перед началом параграфа

Вопросы творческих знаний – в конце параграфа, под знаком ⃝
Вопросы познавательного характера, под знаком !

Вывод: Определение «обмена веществ» и его значение (Приложение, слайд 9), записать определение в рабочей тетради упражнение №1

V. Подведение итогов урока

Рефлексия:

Узнали ли вы, что-то новое на уроке?
– Какие знания вы  применили на уроке для понимания новой темы?
– Что произвело на вас наибольшее впечатление?
– Хочется ли узнать что-нибудь еще по этой теме?

VI. Домашнее задание.

Рубрика «Моя лаборатория» «Информационный блок» прочитать, «Деятельностный блок» – проведите наблюдение, сделайте выводы.



Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров467
Номер материала ДБ-326005
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх