Конспект урока Обобщение материала по теме "Табличное умножение и деление" (3 класс)

Тема урока: Обобщение и закрепление по теме: « Табличное умножение и деление».

Задачи:

-продолжать формировать представление детей о взаимосвязи таблицы умножения и деления;

-учиться решать примеры и задачи изученных видов;

-закрепить знания детей в области индивидуальной, парной, коллективной работы.

-развивать быстроту счета, умение самостоятельно мыслить;

-развивать умения самоконтроля и взаимоконтроля;

-воспитывать мотивацию к учебе;

-формировать правильную осанку при письме;

-контролировать эмоциональную и физическую перегрузку детей с помощью физкультурных пауз и минутки релаксации.

Личностные УУД:

-повышение уровня мотивации учебной деятельности;

-понимание важности знания таблицы умножения и деления.

Познавательные УУД:

-осознанно строят речевые высказывания в устной форме;

-строят логическую цепочку рассуждений при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-участвовать в диалоге по теме урока (учитель-ученик, ученик-учитель).

Регулятивные УУД:

-учиться делать самооценку своей деятельности на уроке.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Готовы вы к уроку?

На вас надеюсь я, друзья,

Мы хороший дружный класс

 Все получится у нас.

-Сегодня у нас праздник- праздник математики. Математика - царица всех наук.(слайд 1) Мир математики увлекательный и интересный. Многие любят решать занимательные задачи, головоломки, ребусы. Сегодня вы можете показать, как хорошо знаете математику.

Ученик:

 Я сейчас новость узнал

Математика пропала.

Ищут все, уж сбились с ног

Кто ее похитить мог?

Математика пропала

Жизнь невыносима стала.

Я б ее сейчас учил,

 И решал бы, и зубрил.

Только бы нашлась она.

Все отдать бы поклялся!

-А я на столе нашла письмо от гнома, узнаем, что в нем?

Вы ворчали на уроках:

В математике нет проку.

Математика скучна,

О, кому она нужна…

Я решил в один момент провести эксперимент

Математику - царицу, премудрейшую девицу,

Что важнее всех наук, спрятал в золотой сундук.

 И закрыл на 5 замков от лентяев – болтунов!

Чтоб замочки те открыть, надо кое-что решить.

А никто не ошибется - математика вернется. 

Устный счет

-Ребята, вы  согласны открыть все замки гнома и вернуть математику?

Тогда внимательно слушайте и отвечайте

1. Есть у нашего Андрейки

Шесть монет по 2 копейки.

На покупку сладкой плюшки

 Сколько денег у Андрюшки?       2х6=12

2. Мышка зерна собирал,

По 2 зернышка таскала.

Принесла уж 9 раз.

Каков мышкин стал запас?            2х9=18

3. У этого цветка 4 лепестка.

А сколько лепестков у 2-х таких цветков?      4х2=8

4. Насушила грибов

Белочка – хозяйка:

Справа -6, слева -6.

Все пересчитай-ка.                    6х2=12

5. Напекла лиса ватрушек,

Пригласила 5 подружек.

Вот ватрушки надо их

Разделить на шестерых.

Всех ватрушек 36.

Сколько каждой можно съесть?             36:6=6

6. Бабушка внукам орехи купила.

Поровну все их она разделила.

Купила сорок, разделила по восемь.

Сколько у бабушки внуков, Вас спросим?           40:8=5

Открыть один замок.

Математический диктант.

Молодцы, справились с заданием, но мы открыли только один замок, а впереди нас ждут другие задания. За нашей помощью обратилась Машенька. О чем же она просит нас? (слайд 2)

Помоги решить примеры.

(слайд 3) Взаимопроверка. ( слайд 4 Так держать!)

Открыть 2 замок

4. Релаксация.

-Чтобы продолжить работу дальше мы должны немного отдохнуть. Послушаем море. (слайд 5)

5.Составление таблицы умножения. (слайд 6)

-Сейчас мы составим таблицу умножения, по которой легко найти произведение любых двух однозначных чисел. Возьмите листочки, на которых нарисована таблица с числами от 1 до 9.Умножим каждое из чисел на 2 и запишем произведения во второй строке. Полученные произведения надо записывать под тем числом, которое умножали.

1    2    3    4    5    6    7    8    9

2    4    6    8   10  12  14  16  18

3    6    9   12  15  18  21  24  27

4    8   12  16  20  24  28  32  36 -------самостоятельно самопроверка

5    ..   ..    ..    ..    ..    ..    ..    .. ---------остальное дома доделать.

Открыть 3 замок

6. Физминутка. (слайд 7) Открыть 4 замок

7. Дифференцированная проверочная  работа.( по карточкам)

-Возьмите листочки, на которых написано карточка №1, №2, №3

Нужно выполнить проверочную работу, причем количество примеров вы будете выбирать сами, исходя из ваших возможностей.

Самопроверка.

-Работу сдадите на проверку. Открыть 5 замок.

9. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.

-Что нового узнали на уроке?

- Что понравилось?

- Не понравилось?

-Какое задание было трудным для тебя?

-Какое задание было легким?

10. Итог урока.

- Что мы закрепляли на уроке?

11. Выставление оценок.(слайд16).

12. Домашнее задание.

1 уровень  Составить таблицу.

2 уровень   стр. 68. №4