Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока обобщения Класс Млекопитающие с элементами краеведения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока обобщения Класс Млекопитающие с элементами краеведения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок-обобщение по теме «Класс Млекопитающие».


Цели и задачи: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности млекопитающих, о взаимоотношениях их со средой, о роли зверей в природе и жизни человека; усовершенствовать умения распознавать изученных животных по признакам; научить анализировать ответы товарищей, коллективно работать и делать выводы.

Участники: 4 команды учащихся , 2 ассистента

Планируемые результаты:

Предметные

  • Систематизация и обобщение знаний учащихся о строении, многообразии, систематике млекопитающих.

  • Определение видовой и отрядной принадлежности млекопитающих по конкретным признакам животных.

  • Расширение представлений учащихся о млекопитающих, их особенностях и многообразии.

Метапредметные

  • Развитие устной речи учащихся.

  • Развитие навыков работы с компьютерными программами

  • Развитие навыков анализа и синтеза изучаемого материала из разных источников.

Личностные

  • Повышение учебной мотивации учащихся через системно-творческую деятельность.

  • Формирование готовности к образованию и самообразованию.

  • Совершенствование монологической и диалогической речи.

Тип урока: урок общение изученного материала.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация PowerPoint, раздаточный материал.

Технологии: информационно-коммуникационные, развивающие, здоровье-сберегающая.


Уитель: Я- Наталья Леонидовна, участник регионального конкурса «Учитель года 2013», сегодня этот урок мы провем вместе.

Интересный урок сегодня у нас,

К нему готовился каждый из нас.

На оценку 5, надо многое знать,

Уметь думать, логически рассуждать.

Вам, я думаю, всё по плечу,

И я верю, что каждого ждёт свой успех,

Ведь душою болею за всех.

Сегодня ваша предстоит: вспомнить особенности строения,значение млекопитающих, систематику этого класса .


1Актуализация знаний.

Разминка.


Я называю млекопитающее. А ученики – отряд или семейство, к которому оно относится.

Работа с ЭОР

Хорошо работали быстро справились.

2.Основная часть.

Млекопитающие по строению самая высокоорганнизованная группа животных.Вспомним их строение.

Выполните задание 1( на работу в группе 2 мин) у всех на столах рабочий лист есть?

1.Что позволяет некоторым млекопитающим выживать в условиях крайнего севера ?

Ответ: густой мех,4 х камерное сердце, теплокровность,терморегуляция за счет толстого слоя жира.

2. Какое значение для зверей имеет волосяной покров? Почему он не развит у китов, моржей?

Ответ: волосяной покров защищает тело млекопитающих от ушибов и охлаждения. У китов и моржей развит толстый слой подкожного жира, который заменяет им волосяной покров.

3.Какие преимущества получают млекопитающие , имея разные кожные железы

Ответ: борьба за территорию, распределение пространства метки пахучими железами, млечные- питание молоком, потовые железы- терморегуляция, сальные смазка волос и защита шерсти.

4.Как получает зародыш млекопитающих кислород и питательные вещества ?

Ответ : через пупоину и плаценту внутри матки.

Обсуждение решения: ребята отвечают и дополняют друг друга.

В настоящее время на планете проживает более 5000 тыс видов млекопитающих, чтобы ориентироваться в их многообразии надо ситематизировать свои знания.

Выплним задание №2(2 мин)


1.К какому отряду относится кролик, а к какому – белка. Почему их нельзя отнести к одному отряду Грызунов?

Ответ: кролик принадлежит к отряду Зайцеобразных, так как для них характерно наличие двух рядов верхних резцов.

2.Чем питание кабана отличается от питания лося? К какому отряду относятся эти звери?

Ответ: кабан питается разнообразной пищей, он – нежвачное парнокопытное. Лось, питающийся исключительно грубой растительной пищей, которую он отрыгивает и вторично пережёвывает, принадлежит к жвачным парнокопытным.

3.Ёж и крот относятся к одному отряду, какому? Ёж впадает в зимнюю спячку, а крот нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности этих млекопитающих?

Ответ: насекомоядных,крот питается подземными насекомыми, а ёж наземными)

4.Некоторые предствители этого отряда имеют мягкую походку, втяжнеы когти, мощные клыки, добычу подкарауливают и напалают из засады. К какому отряду относятся эти животные?

Ответ отряд Хищные, сем Кошачьи.

Обсуждение решения: ребята отвечают и дополняют друг друга.

-Как видим, млекопитающие объединены в разные отряды. Но порой надо по описанию, частным признакам узнавать отдельных животных.

Выполните задание№3

Многообразие:

1. Местные жители Алтая утверждают, что это животное сочетает в себе качества различных домашних животных: как и корова даёт молоко, с него стригут шерсть, как с овцы; хвост у него лошадиный, а хрюкает как свинья. О ком идёт речь?

Ответ: як из отряда Парнокопытные.

2. Многие века короткое название этого животного звучало, как сигнал тревоги. Его называли бирюк, серый помещик, бич всего живого. С ним связаны мрачные народные поверья, его именем названы многие ядовитые растения и т.д. О ком идёт речь?

Ответ: волк.

3. Эти животные близкие родственники тюленей, живут в Арктике. Толстый слой подкожного жира не даёт им замёрзнуть. Это большие и сильные животные, и мало кто решается нападать на них. У них два длинных клыка, которые они используют в боях и чтобы выбраться на лёд для отдыха. Крепкие губы, позволяют высасывать съедобных моллюсков из раковин. Так,за день эти животные могут съесть 3000 моллюсков.

( Морж отряд Ластоногие ).

4.Самый крупный и сильный зверь наших лесов. Это зверь растительноядный, но вступить с ним в бой осмелится не всякий волк и медведь. Взрослые самцы бывают более 2 м в высоту и весят до 570 кг. Ударом передних копыт он может разбить противнику голову, рассечь грудь. Весной у него начинают отрастать рога, а осенью они становятся большими, лопатовидными. Зимой рога отпадают, и всю зиму животные ходят безрогими.

( Лось, отр Парнокопытные).

Тверская область-богатый лесной край. Тверские леса- место обитания многих видов млнкопитающих, но некоторые виды животных стали редкими. (виды природы на слайде) завидовский заказник виды

Выполним задание№4

1. Какие охраняемые территории Тверской области вы знаете?

2. Какие охраняемые млекопитающие вам известны, обитающие в Тверскойской области?

3.Какой вид млекопитающих Тверской области, ведущий полуводный образ жизни, практически исчез из нашего региона?

4.Какие млекопитающие «переселенцы» встречаются в Тверском регионе .


Обсуждение решения: ребята отвечают и дополняют друг друга.


Физкультминутка Вы хорошо поработали, устали -отдохнем?!

Названия животных: млекопитающие – хлопаем, не млекопитающие – встаём.

Волк, окунь, пантера, слон, кобра, медведь, попугай, зебра, рак.

А теперь, друзья, уймитесь, Улыбнитесь и садитесь.


Возьмите листок “Удивительное рядом”, назовите самый интнресный факт с вашей точки зрения.


Удивительное рядом



1. Это животное нам хорошо знакомо и очень похоже на нас. Хотя для кого-то сравнение с ним может показаться оскорбительным. Сердце, лёгкие и пищеварительная система его так похожи на человеческие, что в перспективе могут использоваться для пересадки человеку.

Сердечные клапаны применяются уже сегодня. Эти животные, общаясь со своими собратьями, издают 23 звуковых сигнала. Удивительно строение их кожи. Она обладает способностью загорать, её можно использовать как перевязочный материал при ожогах. Под этой уникальной повязкой быстрее образуется собственная кожа пациента. Животные, о которых пойдёт речь, различают цвета. Как и люди, они любят чистоту и обожают пиво. Им нравится отыскивать грибы, и они не боятся укусов змей.

Учёные относят их к числу самых умных животных. Более того, одной их представительнице было присвоено офицерское звание, так как она легко находила наркотики.

Какое животное ?( свинья)

2.Этого животного, к великому сожалению, больше не существует. Описание охоты на него встречается во многих исторических документах. Дольше всего они сохранились в Польше и Литве благодаря приказу польского короля Сигизмунда III. Но, к сожалению, эти животные-родоначальники крупного рогатого скота – вымерли в 1627 году, так как человек нещадно истреблял их. Ни в одной стране не сохранилось даже его чучела. Кто это зверь?( тур)

3.Самый маленький хищный зверёк. Длина её тела около 15 см, а вес – 50-100 г. Довольно часто поселяется вблизи жилища человека. Миловидный, но очень кровожадный зверёк. С большой ловкостью и неутомимостью она охотится за мышами, сусликами, полёвками и другими грызунами. За лето она уничтожает 2-3 тысячи мышей. Этим она приносит пользу человеку. Вместе с тем этот зверёк разоряет гнёзда птиц – выпивает их яйца, поедает птенцов. Охотится она и на взрослых птиц. ( Ласка)

4.В семействе диких кошек самый крупный зверь. Тело его до 4 м , весит – около 390 кг. Самка несколько меньше самца. Питаются в основном крупными копытными животными. Этот зверь – бродяга- одиночка. Суточный поход – 20-30 км. В течение дня много времени уделяют своему туалету, вылизывая шерсть, так как являются очень чистоплотными животными. Самка рождает малышей слепыми, они покрыты тонкой шёрсткой c заметными полосами. Живут эти животные до 25-30 лет. ( Тигр).

Обсуждение решения: ребята отвечают и дополняют друг друга.

Заключение

Мы многое вспомнили, что-то новое для себя открыли.Так кто же такие млекопитающие ?

Подведем итог и выполним Задание №5

Вставьте пропущенные слова:

Животные класса................................. расселились............................................. и приспособились к ........ .........средам жизни, так как они имеют ...........................организацию по сравнению с другими представителями животного мира. И как бы они не отличались друг от друга, у них можно выделить следующие........................... признаки:................................... покров; температура тела ......................., сердце ............................, живорождение и выкармливание детёнышей …......................, хорошо развитый..............................., сложное поведение.


Слова для справки:

повсеместно, очень высокую, молоко, постоянная, общие, Млекопитающие, всем, волосяной, чешуйчатый, четырёхкамерное, трехкамерное, головной мозг.

Подведение итогов.

 Выставление оценок.Рефлексия

ЗООШУТКА”

Задание: по рисунку определить из каких частей тела млекопитающих составлено фантастическое животное.

Image1125.jpg



 Задание  “Кто это?” при наличии времени

Отгадать загадку, указать название животного, отряд к которому оно относится:

а) “Чудо-юдо великан на спине везёт фонтан.” (Слон, Хоботные)

Что собой представляет его фонтан? (Кит дышит атмосферным воздухом. Акт его дыхания происходит после выныривания из воды, через каждые 10-15 минут. Выдыхаемые водяные пары и брызги воды с поверхности моря образуют над ним фонтан.)

б) “В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца.” (Крот, Насекомоядные.)

Каковы особенности его меха, обусловленные образом жизни?

(Мех крота состоит из одного подшёрстка. Он очень густой, короткий и бархатистый. Волосы крота растут только прямо, что не мешает ему двигаться в любом направлении. Мех предохраняет крота от сырости, холода и грязи.)

в) “Это что за зверь лесной, встал, как столбик под сосной и стоит среди травы – уши больше головы?” (Заяц, Зайцеобразные)

Какое значение имеют уши в жизни зайца?

(Быстрый бег зайца сопряжён с интенсивной работой скелетных мышц. В это время в его организме образуется избыток тепла, который может привести к перегреву. Не имея потовых желез, зайцы осуществляют регуляцию температуры и теплоотдачу через большую поверхность ушных раковин.)

г) “Кто родился с усами?” (Кошки. Хищные.)

Какую роль они выполняют? (Длинные жёсткие волосы - не усы, а вибриссы. Они располагаются на мордочке кошки, около глаз, носа, на верхней губе и выполняют осязательную функцию.)

Задание  Чем они интересны?”

Отгадать загадку. Привести интересные факты из жизни этих животных.

а) “Этот зверь тебе знаком: ростом с гору, ростом с дом.
Уши на весу, рука – на носу.” (Слон. Хоботные.)

б) “Любит лазить на лианы, есть грейпфруты и бананы,
Смешит малышей улыбкой до ушей.” (Обезьяна. Приматы.)

в) “Всю жизнь свою хожу в тельняшке,
Но без сапог и без фуражки.” (Зебра. Непарнокопытные.)

г) “По лесным дорожкам ходит – бродит кошка.
У этой дикой кисочки на ушах две кисточки.” (Рысь. Хищные. Кошачьи.)

Задание. Найди меня

На доске написаны отряды животных класса Млекопитающих, учащиеся должны из предложенных рисунков выбрать и разместить на доске представителей этих отрядов. (Ластоногие, Хищные, Грызуны и так далее.)

Задание . “Подскажи словечко.”

Вставить пропущенные слова в поговорки и пословицы.

а) “От чёрной…. Белое молоко.” (коровки)

б) “И пастух и волк …. стерегут.) (овцу)

в) “…..на дворе, так и еда на столе.” (корова)

г) “От …… визгу много, а шерсти нет.” (свиньи)

Задание “Каким животным поставлены памятники?”

(В Риме – ослу труженику,

в Париже – сербернару, спасшему в Альпах 41 человека;

в Берго Сан-Лоренцо (Италия) псу Верному, в течение 14 лет ходившему на остановку встречать хозяина, погибшего на войне;

в Санкт-Петербурге – собаке, служащей науке.)


Рабочий лист группа 4

задание 1

Ответьте на вопрос, запишите ответ и обсудите в группе.( на работу в группе 2 мин)

Как получает зародыш млекопитающих кислород и питательные вещества ?



задание 2

Ответьте на вопрос, запишите ответ и обсудите в группе.( на работу в группе 2 мин)

Некоторые предствители этого отряда имеют мягкую походку, втяжнеы когти, мощные клыки, добычу подкарауливают и напалают из засады. К какому отряду относятся эти животные?




задание 3

Ответьте на вопрос, запишите ответ и обсудите в группе.( на работу в группе 2 мин)

Самый крупный и сильный зверь наших лесов. Это зверь растительноядный, но вступить с ним в бой осмелится не всякий волк и медведь. Взрослые самцы бывают более 2 м в высоту и весят до 570 кг. Ударом передних копыт он может разбить противнику голову, рассечь грудь. Весной у него начинают отрастать рога, а осенью они становятся большими, лопатовидными. Зимой рога отпадают, и всю зиму животные ходят безрогими.




задание 4

Ответьте на вопрос, запишите ответ и обсудите в группе.( на работу в группе 2 мин)

Какие млекопитающие «переселенцы» акклиматизированы в Тверском регионе?


Задание №5

Вставьте пропущенные слова:

Животные класса................................. расселились............................................. и приспособились к ........ .........средам жизни, так как они имеют ...........................организацию по сравнению с другими представителями животного мира. И как бы они не отличались друг от друга, у них можно выделить следующие........................... признаки:................................... покров; температура тела ......................., сердце ............................, живорождение и выкармливание детёнышей …......................, хорошо развитый..............................., сложное поведение.

Слова для справки:

повсеместно, очень высокую, молоко, постоянная, общие, Млекопитающие, всем, волосяной, чешуйчатый, четырёхкамерное, трехкамерное, головной мозг.


Удивительное рядом

1. Это животное нам хорошо знакомо и очень похоже на нас. Хотя для кого-то сравнение с ним может показаться оскорбительным. Сердце, лёгкие и пищеварительная система его так похожи на человеческие, что в перспективе могут использоваться для пересадки человеку.

Сердечные клапаны применяются уже сегодня. Эти животные, общаясь со своими собратьями, издают 23 звуковых сигнала. Удивительно строение их кожи. Она обладает способностью загорать, её можно использовать как перевязочный материал при ожогах. Под этой уникальной повязкой быстрее образуется собственная кожа пациента. Животные, о которых пойдёт речь, различают цвета. Как и люди, они любят чистоту и обожают пиво. Им нравится отыскивать грибы, и они не боятся укусов змей.

Учёные относят их к числу самых умных животных. Более того, одной их представительнице было присвоено офицерское звание, так как она легко находила наркотики.Какое животное ?

2.Этого животного, к великому сожалению, больше не существует. Описание охоты на него встречается во многих исторических документах. Дольше всего они сохранились в Польше и Литве благодаря приказу польского короля Сигизмунда III. Но, к сожалению, эти животные-родоначальники крупного рогатого скота – вымерли в 1627 году, так как человек нещадно истреблял их. Ни в одной стране не сохранилось даже его чучела. Кто это зверь?

3.Самый маленький хищный зверёк. Длина её тела около 15 см, а вес – 50-100 г. Довольно часто поселяется вблизи жилища человека. Миловидный, но очень кровожадный зверёк. С большой ловкостью и неутомимостью она охотится за мышами, сусликами, полёвками и другими грызунами. За лето она уничтожает 2-3 тысячи мышей. Этим она приносит пользу человеку. Вместе с тем этот зверёк разоряет гнёзда птиц – выпивает их яйца, поедает птенцов. Охотится она и на взрослых птиц.

ЗООШУТКА”

Задание: по рисунку определить из каких частей тела млекопитающих составлено фантастическое животное.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-513269

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>