505961
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока - обобщения по русскому языку "Личные местоимения" 4 класс.

Конспект урока - обобщения по русскому языку "Личные местоимения" 4 класс.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок – обобщение по теме: «Личные местоимения» 4 классе

Цель: 1 . Обобщить знания учащихся по теме: «Личные местоимения».

2. Развивать навыки правильного употребления местоимений с предлогами.

3. Формировать у учащихся навык работы в парах, а также навык самоконтроля , оценки и самооценки.

4. Воспитывать уважение к чужому мнению, умение работать в коллективе.

Оборудование: дидактический материал.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ученик: Сегодня у нас необычный урок,

На нем подведем мы работы итог.

Сегодня ждут нас старые друзья,

Побываем вместе у них – вы и я!



  1. Введение в тему урока

Учитель: - А что это за старые друзья вы, надеюсь догадаетесь, послушав стихотворение о них. (Учитель читает стихотворение)

Применяем мы все это

Вместо имени предмета,

Нам на все оно укажет,

Но ничьих имен не скажет.

Часто очень применяется,

Сильно очень изменяется.

Без него, как ни крутись,

В речи нам не обойтись!

- Ребята, а вы узнали о чем идет речь в стихотворении?

Верно это наши друзья местоимения. Сегодня вам не составит труда догадаться, какая тема сегодняшнего урока ( местоимения). Скажите мне, ребята, что вы уже знаете по этой теме?

Дети: Умеем находить местоимения в тексте, заменять имена существительные личными местоимениями, находить их среди других частей речи, правильно употреблять местоимения в речи, учиться писать местоимения с предлогами.

Учитель: итак, первое задание. На доске развешены карточки со словами, вам необходимо распределить все слова по группам ( НАД, НА, НОС, ДЕВОЧКА, ОН, ПОД, ТЫ, ПАРТА, МНЕ, ВЫ, СТОЛ, ОБ).

Что же за слова здесь записаны?

Дети: Здесь записаны разные части речи.

(Дети выходят к доске и распределяют слова по группам, дают определение данных частейречи)

Выпишите в тетрадь только местоимения (чистописание)

Словарная работа:

Учитель: А дольше местоимения он, она, оно приготовили для вас загадки.

  1. Утром так заведено -

Разомкнешь ресницы

И к тебе идет оно

Розовой жар – птицей. (Солнце)



  1. А стемнеет – он придет

Тоненький, смущенный,-

Он на цыпочках войдет

Долькою лимонной . (Месяц)

  1. То я в клетку, то в линейку, -

Написать по ним сумей – ка,

Можешь и нарисовать,

Называюсь я …(Тетрадь)



Теперь вам такое задание: выпишите из словаря по три слова, которые можно заменить местоимениями он, она, оно.

(Проверка 2-3 уч ся читают свои записи.)



  1. Актуализация знаний

  1. Теперь наши друзья – местоимения приготовили вам еще одно задание – загадку. Посмотрите на доску, там разбросаны слова, как вы думаете, какое задание вы будете выполнять? Составлять предложение, а затем разбирать его по частям речи). (Один ученик у доски, остальные в тетрадях). У местоимений определить лицо и число.

Я увидел стрелочки зеленой травы на весенней земле.

  1. Я вам сейчас прочту текст, слушаем внимательно, потму что в нем есть секрет. Скажите, а если в тексте много местоимений можно ли узнать о чем идет речь? Давайте это докажем.

Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ

Про НИХ на берегу

ЕГО ловили. Но увы:

Я плавать не могу!

МЫ ВАМ ЕЕ, ОНА НАМ ИХ,

ВЫ ИМ обратно НАС

ОН с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ,

А МЫ С НИМ – к НЕЙ от ВАС…


Хоть МНЕ известно, что ОНО

Их любит больше ТЕХ, -

Все это тайно быть должно

Для НАС и ВАС от ВСЕХ…

Понятно ли что – нибудь в этом стихотворении? А почему? В чем секрет стихотворения? Какие местоимения вы услышали? Почему непонятно о чем идет речь? Сделаем выводы.

Дети: Местоимения не называют предмет.



Работа в парах

  1. Теперь посмотрите, у вас на партах лежат листочки, где записан текст. Прочитайте сначала про себя, а затем вслух. Что вы заметили в этом тексте? Попробуем его отредактировать. Что для этого нужно сделать (заменить некоторые имена сущ. местоимениями)



Проверка. После проделанной работы один ученик с каждого ряда читает отредактированный текст.

Физкультминутка

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если он и я, и ты –

Если мы сорвем цветы.

То окажутся пусты

И деревья, и кусты

И не будет красоты,

Если он и я, и ты

Если мы сорвем цветы.



Учитель: Ребята, мы с вами много работали с местоимениями и они все перепутались. А ведь мы

знаем, что каждое местоимение живет в своем домике. Давайте попробуем расселить кажде из них в свой дом. (У детей на партах таблицы, один работает у доски).

Проверка: Сверим свою работу. Поднимите руку, кто справился с заданием правильно.



- А почему же эти местоимения называют личными (они имеют лицо)

- Как изменяются личные местоимения? (по числам и падежам)

- А что мы знаем о местоимениях 3 –лица (они измен. по родам)

- Если местоимение употребляется с предлогом, то какой секрет о них мв знаем? ( в начале местоимения добавляется буква н) Привести пример.

Самостоятельная работа. Написание местоимений с предлогом. На доске записаны словосочетания. Раскройте скобки, поставьте местоимение в нужный падеж, укажите его.

Тянулся к (он)________

Беспокоился о (она)________

Наблюдал за (они)___________

Разговаривал с (он)__________

Привезли к (она)_______________


Проверка. Взаимопроверка. У кого все верно ставим +, кто допустил ошибки ставим -



  1. Работа с учебником. Упр. 39 Списать его, подчеркнуть местоимения, указать у них число, лицо, падеж.



  1. Подведение итогов.

- Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали и теперь еще раз вспомним, что вы знаете о местоимениях. Я буду задавать блиц – вопросы, а вы быстро будете отвечать на них.

-Что такое местоимение?

- Личные местоимения изменяются по…

- Местоимение я…

-Почему местоимения называют личными?

- Местоимения 3 лица изменяются по…

- Предлоги с местоимениями пишутся…



  1. Домашнее задание

Творческая работа. Придумать и написать небольшой рассказ из 5,6 предложений с личными местоимениями на тему «День защитника Отечества»

  1. Рефлексия

Ребята, кому сегодня понравился урок? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось?



Сомооценка.

Давайте сами себе поставим оценку за работу на уроке. Кто выполнил все без трудностей и самостоятельно нарисует в тетради зеленый кружок. Кто испытывал затруднение нарисует синий. А для кого было все трудно, тот нарисует красный – цвет опасности.

Общая информация

Номер материала: ДБ-152505

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.