Конспект урока
русского языка
Тема: «Обобщение материала по теме
«Причастие».
Цель: обобщить знания, полученные при
изучении темы, закрепить познания о причастиях, их правописание, умение
находить причастия в тексте, составлять причастные обороты, выделять их на
письме, совершенствовать творческие способности учащихся.
Оборудование:
доска, мел,
раздаточный материал.
I.
Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята, садитесь.
II.
Вступительное
слово учителя.
- Сегодня у нас обобщающий урок по
теме «Причастие». Мы с вами долго изучали эту тему и сегодня должны получить
только отличные отметки. Урок сегодня будет необычным, построенным как
соревнования. За каждый правильный ответ вы будете получать один балл, в конце
урока мы подсчитаем баллы и определим лидера сегодняшнего урока.
- Откройте свои тетради, запишите
число, классная работа и тему сегодняшнего урока.
1. Разминка.
- Давайте сейчас проведем небольшую
разминку.
- Давайте вспомним, что мы называем
причастием?
- Какие глагольные признаки имеет
причастие?
- Какие признаки прилагательного
имеет причастие?
2. Наш первый конкурс в
сегодняшнем соревновании называется «Действительное или страдательное».
- Вспомним, какие причастия мы
называем действительными, а какие страдательными?
- Я буду зачитывать словосочетания,
а вы на слух подсчитаете сколько я назову действительных, а сколько
страдательных причастий. Кто первый поднимает руку и правильно отвечает, тот и
получает один балл (звездочку). Будьте внимательны! Среди названных слов
будут не только причастия.
1. чернеющая пропасть - Д
2. черная ночь
3. белый снег
4. спеющий крыжовник - Д
5. спетая песня - С
6. теплый дождик
7. лаявшая собака - Д
8. пришитая пуговица - С
9. темный горизонт
10. засеянное поле - С
11. летящая птица - Д
12. светлое небо
13. собранные грибы - С
14. болотная вода
15. горячая печь
16. горящая свеча - Д
17. желтеющая рожь - Д
18. посланная бумага - С
19. летучий газ
Д – 6
С – 5
Итоги:
-
Молодцы! Движемся дальше!
- Конкурс
называется «Слитно или раздельно».
- Давайте вспомним, в каких случаях
не с причастиями пишется раздельно, а в каких слитно?
- К доске пойдут 2 человека.
Ребята, вы одновременно записываете под мою диктовку словосочетания на
правописание не с причастиями, а все остальные работают в тетрадях.
- Будьте внимательны!
Независимый человек,
небеленый потолок,
не увиденная мною тропа,
ненавидящий ложь,
невидимая звезда,
не потерянный, а забытый,
не продуманный тобой ответ,
непримиримые противоречия.
- Теперь ребята, работающие у
доски, по очереди читают словосочетания и объясняют написание причастий.
Если не было ошибок, ученики
получают по звездочке.
- хорошо, ребята, садитесь! А мы
продолжаем наше занятие!
- Наш третий конкурс называется «Правописание Н и
НН в суффиксах причастий».
- Давайте вспомним правило, в каких
случаях мы пишем одну Н в суффиксах причастий, а в каких НН?
Кипяченое молоко
Вскипяченное молоко
Мороженая рыба
Вязаное платье
Уроки не выучены
Раненый боец
Раненный на войне
Испуганные птицы
Нерешенный вопрос
Работа не сделана
- Теперь ребята, работающие у
доски, по очереди читают словосочетания и объясняют написание причастий.
Если не было ошибок, ученики
получают по звездочке.
- Конкурс
называется «Словообразование».
- К доске пойдут 2 человека. Я
раздаю вам карточки, на которых написано по 3 причастия. Вы записываете слова
на доске, а остальные ребята в тетрадях, делаем разбор слова по составу.
Перечитанные
неуслышанный
Раскисшая
пересыпающих
Подходящие
расстилающих
- А теперь вместе с классом
проверяем. Правильно ребята разобрали причастя?
Если не было ошибок, ученики
получают по звездочке.
- Молодцы, ребята, садитесь.
- А мы продолжаем!
- Конкурс
имеет названии «Найди причастный оборот».
- Но перед тем, как я расскажу
правила конкурса, давайте вспомним, что мы называем причастным оборотом?
- Всегда ли причастный оборот
обособляется?
- К доске я вызываю ………….
Записываем предложение, расставляем запятые, составляем схему предложения.
- Сын его, сидевший тут же за хозяйскими книгами,
поднял голову и поражен был
состоянием отца, указывающего
пальцем на двор с видом ужаса и гнева.
2. Андрей Гаврилович,
изумленный неожиданным запросом из суда, в тот же день написал в ответ довольно
грубое отношение, возмутившее судебных заседателей.
Если ошибок нет, раздаем по
звездочке.
- Хорошо, ребята, присаживайтесь.
- Дополнительное очко может
получить тот, кто вспомнит произведение и автора.
- Следующий
конкурс творческий. Он так и называется «Творческий диктант».
- каждому из вас я раздам текст.
(Читаю).
- Не кажется ли вам, что этот текст
безрадостный и в нем не хватает ярких красок?
- Для того, чтобы оживить текст, я
предлагаю вам в течении 5 минут распространить текст на месте пропусков
причастиями или причастными оборотами. Приступаем к работе!
Умные и верные друзья.
Человек
…………………………………………………… по-настоящему счастлив. Он окружен множеством верных
друзей……………………………………………………… Это книги.
Книги
встречают нас в детстве………………….. Они заставляют нас становиться лучше.
Огромный
мир …………………….. врывается к нам со страниц любимых книг. Вот они стоят на
библиотечных полках ……………………..книги………………
Герои
книг……………… зовут нас в далекие страны………………………..Мы боремся вместе с
пятнадцатилетним капитаном……………………….., смеемся над толстым
Карлсоном………………………………., любуемся Дефоржем.
Всего
и не перечислишь и не расскажешь. Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит
стопки новых книг, …………………….. Что скрыто в них?
-
давайте послушаем, что у вас получилось! Кто хочет прочитать получившийся
текст?
- Конкурс рассказ в детективном жанре:
«Разыскивается причастие» (указав основные признаки).
III.
Подведение
итогов:
- подсчитываем звезды
- объявляется победитель
- выставляются отметки.
IV. Домашнее задание: «Описание
внешности».
Составить портрет одного из
одноклассников (10 – 12 предложений). Учитывая: 1) Это должен быть текст; 2)
тема; 3) должно быть не менее 4 причастий или причастных оборотов; 4) все
должны угадать, кто это.
