Конспект урока "Образование слов с помощью сложения". Технологическая карта урока. (5 класс. ФГОС. Учебник А.Д. Шмелёва)

План – конспект урока «Образование слов способом сложения»

Попова Галина Николаевна МБОУ Наримановского района «СОШ № 2»

Учитель русского языка и литературы

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема и номер урока в теме: Образование слов способом сложения (3 урок в теме «Словообразование»)

Тип урока: комбинированный

Форма урока: повторение и углубление

Модель обучения: базовая (5 класс – 5 часов в неделю

Реализуемая программа: составлена на основании Примерных программ по учебным предметам. «Русский язык 5-9». М., Просвещение, 2010- Стандарты второго поколения (УМК: 1). Русский язык. 5 класс под ред.А.Д, Шмелёва. М.: Вентана – Граф, 2012.

Цель урока: сформировать понятие о вариантах морфем.

Задачи урока:

1.      Образовательные:

ü  развить умение формулировать определение понятий; находить морфемы в слове; членить слова на морфемы; различать морфемы в слове; анализировать словообразовательную структуру слова, различать способы словообразования.

ü  обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические   умения.

2.      Развивающие:

ü  осуществление системно-деятельностного подхода;

ü  развитие внимания;

ü  формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

o   развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

o   развивать умение применять новые знания;

o   развитие творческих, речевых способностей учащихся;

o   формирование логических умений;

o   развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

o   развитие умения формулировать проблему;

o   парной работы.

3.      Воспитательные:

ü  воспитание интереса и уважения к родному языку;

ü  воспитание ценностного отношения к слову;

ü  развитие коммуникативных УУД:

o   создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

o   взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.

Оборудование:

§  ПК;

§  мультимедийный проектор;

§  мультимедийная презентация к уроку.

Структура урока:

1)      Организационный этап.

2)      Актуализация знаний.

3)      Постановка учебной задачи.

4)      Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5)      Физ. минутка.

6)      Закрепление изученного материала.

7)      Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок

Урок № 50. Технологическая карта урока «Образование слов способом сложения»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута).	I.                    Орг. момент Приветственное слово учителя Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь.	Приветствие учащихся	Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Актуализация знаний (4      минуты)	1. Повторение. Работа с интерактивной таблицей 2. Рассмотрите слова, определите способ образования слов http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e9449849-602b-4839-b410-0e438b0c298c/%5BRUS5_047%5D_%5BIM_383%5D.swf 2. Проверочная работа. Составьте словообразовательную пару, выделите основу, суффикс или приставку. 1в. Кусочек, отплыть, добренький. 2 в. Пригород, львица, послезавтра	Рассматривают слова,  определяют способ образования	УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
Постановка учебной задачи. (1минута)	1.      Работа с интерактивной таблицей. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/27c70057-d6d8-4457-89b3-c51a5b8fe0c1/%5BRUS5_047%5D_%5BIA_382%5D.swf -Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока? Тема: Образование слов способом сложения. - Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тема урока. - Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить? - Правильно,  мы должны выяснить, какие есть способы сложения слов	Работают с таблицей Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока. - Цель урока -рассмотреть, способы сложения слов, уметь образовывать слова с помощью сложения	УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование)
4.Углубление изученного и усвоение новых знаний 4 минуты	Наблюдение за способом сложения слов, стр. 179., вопросы Формирование понятия «способ сложения слов»	Читают, отвечают на вопрос, приводят примеры	.УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи;
5.Первичное закрепление знаний. 7 минут	1. Упр. 81 (5 слов), стр.179. Спишите слова, обозначая в них корни и подчёркивая соединительную гласную о или е. (на доске и в тетради) 2.      Упр. 82, стр. 179. Запишите слова по образцу ( по вариантам: 1, 2, 3, 4, 5)	Обсуждают, предполагают. Образуют слова способом сложения.	ЦЕЛЬ: развивать умения   применять новые знания. УУД: регулятивные (работают со словами).
Физ. минутка (пауза релаксации) 1 минута
6.Закрепление изученного материала	Проверочный контроль. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/291aed9c-9fc7-4b50-b26b-590d0d256989/index_listing.html Контроль. Упр. 83	Выполняют задания Самопроверка.	К: учит, способам взаимодействия, сотрудничества) Р:  (опираются на уже известное).
7.Рефлексия деятельности	Фронтальный опрос Что нового вы узнали на уроке? Если вы поняли тему урока, возьмите и поднимите этот смайл: - А если не поняли – такой смайл:		УУД: познавательные, регулятивные ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
8.Домашнее задание. 2 минуты	Стр.179 упр. 81( остальные слова (базовый); упр.79, стр.178 – 2задание (повышенный),

Перечень используемых на уроке № 50 ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрации, презентация, видеофрагменты. Тест, модель	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	1.Как образовалось слово 2.Способы образования слов Тест «Словообразование	электронный	Пример, как определить способ образования Таблица тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e9449849-602b-4839-b410-0e438b0c298c/%5BRUS5_047%5D_%5BIM_383%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/27c70057-d6d8-4457-89b3-c51a5b8fe0c1/%5BRUS5_047%5D_%5BIA_382%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/291aed9c-9fc7-4b50-b26b-590d0d256989/index_listing.html