Урок 44
Дата: 28.02.
Класс: 11-А
Предмет: Обществознание
Тема: Гражданское общество и правовое государство
Цели: подвести учащихся к пониманию значения существования гражданского общества и роли общественных организаций; продолжить формирование умений анализировать жизнь общества , делать выводы, работать по тексту учебника, изучить сущность гражданского общества; развивать логическое мышление, умение думать и высказывать свое мнение ; развивать интерес к предмету; формировать активную жизненную позицию, воспитывать гражданскую сознательность и культуру, способствовать воспитанию у учащихся понимания необходимости создания гражданского общества, ответственности каждого человека за развитие общества.
Оформление доски: тема урока ,схемы, таблицы, хрестоматия, текст Конституции, план изучения новой темы, понятия (гражданское общество, государство и т.д.), домашнее задание.
Методы урока: интерактивный, метод опережения, проблемный метод
Тип урока: Урок получения новых знаний.
Ход урока:
Организационный момент.
1 . Фронтальная проверка дом. задания.
Работа по таблице на с.57- «Структура гражданского общества».
В РК 5 тысяч НПО – неправительственных организаций по разным направлениям.
Проблемное задание: Есть ли элементы гражданского общества у нас в РК ? – Доказать, анализируя фрагменты Конституции РК и само общество.
Работа с классом (на выбор учителя).
- Какой, на ваш взгляд, смысл в нижеперечисленных афоризмах[*]?
• «Государство существует не для того, чтобы превращать земную жизнь в рай, а для того, чтобы помешать ей окончательно превратиться в ад» (Н. Бердяев).
• «За закон народ должен биться, как за городскую стену» (Гераклит).
• «Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов»(Ф. Вольтер
• «Бесполезные законы ослабляют законы необходимые» (Ш. Монтескьё).
Фронтальный опрос класса
- Что такое государство? (Основная политическая организация общества, осуществляющая охрану его экономической и социальной структуры на определенной территории.)
- Какие формы государства наиболее распространены в мире? (Монархия и республика.)
- На какие ветви делится государственная власть в правовом государстве? (Законодательная, исполнительная, судебная.)
- Каковы признаки (принципы) правового государства? (Верховенство закона. Развитая система прав и свобод граждан и хорошо налаженный механизм защиты этих прав и свобод. Четкое разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную. Сильная судебная власть.)
- Кто из ученых-философов первым использовал понятие правового государства? (И. Кант.)
- Почему важным признаком правового государства является незыблемость прав и свобод человека? (Потому что главной целью правового государства является человек.)
- Может ли правовое государство существовать без свободной прессы? (Нет, т. к. это проявление одного из главных прав человека на свободу мысли, голоса.)
Изучение новой темы
План:
1. Что такое гражданское общество?
2. Местное самоуправление.
Задача для учащихся: Выяснить, почему становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства? Может ли жизнь общества происходить без участия государства?
1. Беседа по вопросам:
- Что такое общество?
- Как связаны между собой государство и общество?
- Каковы сферы жизни общества?
2. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
Учебник 1 (с. 106-109)
Задание для учащихся: выяснить основные черты гражданского общества. (Гражданское общество - это совокупность межличностных ,межгрупповых общественных отношений экономических,социальных,общественно-политических,культурных.религиозных,семейных и т. д. структур, развивающихся в обществе без вмешательства государства и государственных органов. Заполнить таблицу.
Сферы жизни общества Примеры
Экономическая сфера
Социальная сфера
Сфера духовной культуры
Политическая сфера
1. На вопрос о сущности правового государства можно ответить так – это государство, в котором господствует право. Такой ответ будет правильным, но не полным. Поэтому правоведы подчеркивают, что высшая цель правового государства – обеспечить права человека и гражданина/ а также о том, что государственная власть в правовом государстве действует только в рамках права, то есть ограничена правом.
2. Несмотря на особые признаки, о которых мы еще сегодня поговорим, правовому государству присущи все те черты государства, о которых вы уже знаете. Давайте вместе вспомним эти черты! Сейчас вы будите работать в парах в течение минуты. Ваша задача – вспомнить и проговорить друг другу в парах признаки государства. Потом мы вместе с вами их проверим. (Единство территории, публичная власть, суверенитет, законодательная деятельность, налоговые сборы)
3. Ответ на вопрос «Что такое правовое государство?» дает также статья 2 конституции РФ. Посмотрите на учебник на стр. 29. Какова же основная обязанность государства по конституции?
Работаем стоя! Давайте рассмотрим еще одну точку зрения на понятие правового государства. Принадлежит она русскому философу и правоведу Б. А. Кистяковскому. Сейчас вы открываете учебник на странице 30 и в течение минуты работаете с документом. По истечению времени я задам вам вопрос. Таким образом мы потренируемся выполнять часть С в ГИА.
Документ
Характеризуя правовое государство надо признать, что основной его признак заключается в том, что в нем власти положены известные границы, здесь власть ограниченная и подзаконна… Правовому государству тоже необходимо присуща власть, но эта власть введена в известные рамки, она осуществляется в определенных формах и носит строго правовой характер…
Как вы понимаете утверждение о том, что в правовом государстве «власти положены известные границы»? Какие границы имеет в виду автор?
Таким образом, мы с вами выяснили, что понятие «Правовое государство» очень многогранно. Существует множество различных определений. Однако вся сущность сводится к одной главной черте – господство права и ограниченность власти правом! Отсюда и название – правовое государство! Садимся!
4. Развитие теории правового государства
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника
Учебник 1 (с. 106-109),.
Задание для учащихся: какую роль в жизни государства и общества играет местное самоуправление?
Закрепление изученного на уроке.
- Прокомментируйте древнеиндийское высказывание: «Когда человек рождается ,он плачет, а все вокруг радуются. Надо жить так ,чтобы когда ты умирал, то мог уйти с улыбкой, а все вокруг тебя плакали».
Подведение итогов урока
- Почему становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства?
- Может ли жизнь общества происходить без участия государства?
Домашнее задание:
1. Прочитать §18 учебника 1 (с. 106-111).
2. Подготовить устные ответы на вопросы:
- Что такое гражданское общество?
- Какую роль в жизни общества играет местное самоуправление?
3. Выписать 10 политических терминов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.