Конспект урока обществознания на тему "Деятельность и общение"

Тема урока : Деятельность и общение

Цель урока: дать студентам понимание общения , как деятельности. Познакомить с компонентами понимания и взаимосвязью с поведением человека

Тип урока: дискуссия

Ход урока:

1 Орг момент

2 опрос ДЗ ( вопросы и эссе по теме «Как мотивировать себя»)

3 Новая тема

Общение – это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями, а так же в восприятии и понимании партнерами друг друга.  Часто его расширяют, включая обмен и материальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию [материальную или духовную (информационную)].

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – специфически-человеческая форма активности, обусловленная наличием сознания.

В современной науке существует несколько подходов по вопросу связи между деятельностью и общением:

– общение – это элемент любой деятельности, а деятельность – необходимое условие общения, между ними можно поставить знак равенства;

– общение – один из видов деятельности человека наряду с игрой, трудом и т. д.;

– общение и деятельность – это разные категории, две стороны социального бытия человека: трудовая деятельность может протекать и без общения, а общение может существовать без деятельности.

Так как общение , как деятельность предполагает наличие , как минимум нескольких людей, которые имеют свой характер и отношение к объекту общения, то и само общение будет иметь разные характеры.  Общение может быть : личным и деловым, длительным и кратким, доверительное, конфликтное и т д . Видов общения много

Общение происходит между людьми, а люди , как мы говорили ранее, все индивидуальны и имеют свой характер. Сегодня мы рассмотрим особенности общения людей с разными характерами.

 Еще в 1950 х годах прошлого века один американский филосов Рон Хабборд открыл, что поведение человека зависит от его эмоционального состояния и что все эмоции людей возникают в определенном порядке. Благодаря своим изучениям он составил уникальную шкалу эмоциональных тонов поведения людей, которую мы сейчас с вами рассмотрим.

Что такое «шкала» - это измерительный прибор на котором в определенной последовательности  расположены единицы измерения. У нас будет шкала эмоций.

( эмоции запиывау снизу вверх по мере самого рассказа, сразу все эмоции не пишу)

 

-энтузиазм

-интерес

-консерватизм

-скука

-антагонизм

-гнев

-страх

-горе

-апатия

-смерть

В самом низу находится состояние человека о котором говорят мало, но оно есть. Называется СМЕРТЬ. Как вы думаете как в этом состоянии общается человек? – нет общения

Далее идет эмоция , которая чуть повеселее.хотя веселого мало- АПАТИЯ. Представьте человека в апатии( ему ни чего не надо, он ни на что не реагирует) , какое у него будет общение?-  практически ни какого.

Идем далее, следуещее эмоциональное состояние, в которое попадают, когда что то важное для себя теряют-это ГОРЕ. Представьте плачущего от горя человека. Как он будет общаться? Общаться он уже будет, но у него в словах будет все плохо, выхода из ситуации нет и кажется, что хуже уже не будет…

 Еще повыше есть тон- СТРАХ. Каждая эмоция идет в определенном порядке! Человек чего то боится, что то происходит – и он уже в горе… Теперь представьте человека, который чего то боится… Как он общается и  как он себя ведет?… Человеку страшно-он хочет убежать. Если убежать не может – у него бегают глаза. То, что он говорит- будет ложь, не правда. Он оправдывается  и хочет уйти от наказания. Можно нормально общаться с человеком в страхе?

Повыше страха эмоция уже более активная- ГНЕВ. Предвставьте человека в гневе…. Как с ним можно общаться? Он кого нибудь слышит?( он кричит, ругается, возмущается, всем не доволен, все виноваты)

Далее АНТОГОНИЗМ- непремеримое противоречие. Человеку все не так. Он ни с чем не согласен Ты ему: Пойдем погуляем? Он – холодно! Ты : на улице лето! Он – значит жарко!    ….. Ты ему :помой посуду.  Он : сама помой! И т д. Приятное общение с человеком в таком тоне?

Теперь тон- СКУКА. Представите как он общается? Ему все скучно, ни чего не интересно…

КОНСЕРВАТИЗМ- человек ни чего не меняет, все должно оставаться так как есть. Сможете с ним договориться о чем то новом? О переменах?

Еще выше на шкале еидет эмоция- ИНТЕРЕС. Вспомните когда вы были увлечены каким нибудь фильмом, книгой или игрой. Какое было у вас настроение? О чем вы могли общаться? Если вам был интерсен человек или тема разговора?

Представьте человека, который выиграл в игре или соревновании. Он в этот момент находится в ЭНТУЗИАЗМЕ. Он радуется жизни, у него успех! Он открыт к общению…

У этой шкалы есть несколько законов. Один из них заключается в том, что люди слышат и понимают друг друга, когда находятся в одинаковом или ближайшем тоне. Тогда у них появляется одинаковая реальность,общее понимание.

Хочу вам рассказать еще про один инструмент для общения. Это так называемый треугольник АРО( так называется по заглавным буквам вершин)

                                                                Общение

                                Аффинити                   Реальность

Общение- это обмен информацией

Реальность- это что то общее например тема разговора

Аффинити- это симпатия, хорошие эмоции к чему или кому либо.

Закон этого треугольника такой: Если увеличивается одна из его вершин, то увеличивается весь треугольник, т е увеличиваются другие его вершины. Если становится больше общения, тогда появляется больше реальности и больше аффинити. Если не стало общей реальности,прекращается общение и уменьшается аффинити.

Заключение: Мне хотелось узнать. Что нового для себя вы сегодня узнали на уроке?

Как вы сможете это применять в жизни?

Задание: напишите в тетради эссе по этому уроку

ДЗ :  Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.