833969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыКонспект урока обществознания на тему "Экономика и её роль в жизни общества"

Конспект урока обществознания на тему "Экономика и её роль в жизни общества"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по обществознанию,

составленный по принципу системно-деятельностного подхода


Ф.И.О. Чекаловская Людмила Евгеньевна

Место работы: хут. Ханьков, муниципальное образование Славянский район, МБОУ ООШ № 21

Должность: учитель истории, обществознания и географии

Предмет: обществознание

Класс: 7

Тема урока «Экономика и её роль в жизни общества», раздел «Экономика», урок 12

Базовый учебник: Обществознание. 7 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2013 г.

Технологическая карта урока

- обучающие: создать условия для формирования у обучающихся понимания роли экономики в жизни человека, в развитии государства и общества; основных особенностей натурального хозяйства;

- развивающие: развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы. Рационально решать познавательные и проблемные задания.

- воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах, способствовать выработке активной гражданской позиции учащихся.

Планируемые результаты

- личностные: осознание ценностей знания об экономике, как важнейшего компонента жизни человека;

- метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение анализировать и делать выводы, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; владение элементарными практическими умениями работы с учебником для определения выводов;

- предметные: определять, что включает в себя понятие экономика как достижения
человека в преобразовании мира, что представляет собой экономическая сфера
.

Универсальные учебные действия

Раскрывать роль экономики в жизни общества.

Объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов.

Различать свободные и экономические блага.

Приводить примеры принятия решения на основе экономического выбора

Учебное оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, раздаточный материал

Формы работы учащихся

индивидуальная, работа в парах

Новые термины и понятия

Экономика, проявления экономики, сфера общественных отношений, обмен, распределение, потребление, производство, натуральное хозяйство, экономические продукты.

Этапы урока

  1. Организационный момент

  2. Переход к изучению новой темы

  3. Изучение новой темы

  4. Закрепление изученной темы

  5. Итог урока

  6. Объяснение домашнего задания

Домашнее задание

§ 12, с. 130-134, вопрос 1,Задание 3 на стр. 136-137.



Ход урока

Работа с символом урока – пакетом продуктов, кошельком.

Что обозначает это символ?

Участие в обсуждении символа урока.

Учитель открывает тему урока на доске.

Запись темы урока в тетрадь.

Работа с понятием «экономика».


Напишите производные от понятия экономика слова,

- Как они характеризуют само понятие?

Ответы на какие вопросы мы должны, по-вашему, найти при изучении этого раздела?

Беседа с учителем

Работа с вопросами на стр. 129

Какие вопросы предлагают рассмотреть авторы учебника?

Работа с учебником на стр. 129.

Работа с иллюстрациями (раздаточный материал)

Какие из предложенных картинок могут служить иллюстрациями к нашей теме или разделу?

Работа с иллюстрациями.

3

Из чего состоит ваш день?

В событиях вашего дня участвуют другие люди?

Можно ли охарактеризовать ваш день как череду отношений с другими людьми?

По каким причинам вы вступаете в отношения?

Отберите из предложенных картинок те, которые могут иллюстрировать ваш день.

Есть ли среди них те, которые, являются иллюстрациями изучаемой нами темы?

Какой вывод можно из этого сделать?

Рассказ учителя об общественных отношениях. Использование пирамиды.

Беседа с учителем. Работа в рабочих листах с пирамидой.


Работа по парам с предложенными текстами (в рабочих листах).

Выступление отдельных пар.

Работа в парах

Поговорим минутку. Назовите друг другу основные проявления (отношения) экономики. Ответы должны быть полными.

Работа в парах.

- Зачем нужна экономика, почему мы должны вступать в экономические отношения, можем ли мы не участвовать в проявлениях экономики?

Беседа с учащимися.

Рассказ учителя о потребностях человека по классификации А. Маслоу.

Заполнение схемы.

Отметьте те потребности, которые мы можем удовлетворить с помощью экономики?

Сделайте вывод и проговорите его друг другу. Два вида потребностей могут быть удовлетворены с помощью экономических продуктов, поэтому экономика __________.

Работа со схемой. Беседа с учителем.

Работа с учебником на стр. 132.

Заполните таблицу ассоциаций.

Обсуждения задания в классе.

Работа с учебником и таблицей ассоциаций.

Выберете из илюстраций на столе те, которые могут служить иллюстрациями к понятию натуральное хозяйство.


Поговорим минутку. Объясните друг другу, что такое натуральное хозяйство. Ответы должны быть полными.


4

Работа с символом урока.

Какие понятия может символизировать символ урока.

Обсуждение символа в классе.

5

Объяснение домашнего задания.

Запись домашнего задания в дневник.

РАБОЧИЙ ЛИСТ «А»


1

Карточка задание

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже

  • § 12, с. 131, 2 -5 абзац.

  • Дополнительный материал («Репка»)

Подготовьте небольшое выступление по теме «Какое из проявлений экономики мы наблюдаем в сказке «Репка»? Объясните понятие «технология».

Репка

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед репку рвать: тянет - потянет, вытянуть не может!

Позвал дед бабку: бабка за дедку, дедка за репку – тянут - потянут вытянуть не могут!

Позвала бабка внучку: внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут - потянут вытянуть не могут!

Позвала внучка Жучку: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут - потянут вытянуть не могут!

Позвала Жучка кошку: кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут - потянут вытянуть не могут!

Позвала кошка мышку: мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потяну, вытянули репку!


2
















3

Низкая производительность труда

Продукты производятся для продажи

Продукты производятся для собственного потребления

Примитивные орудия труда

Ручной труд

Машинный труд

Простые технологии

Хозяйство древности и средневековья

Специализация

Низкая производительность труда

Хозяйство нового времени

Натуральное












Товарное












РАБОЧИЙ ЛИСТ «Б»


1

Карточка задание

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже

  • § 12, с. 131, 2 -5 абзац.

  • Дополнительный материал (считалочка)

Подготовьте небольшое выступление по теме «Какое из проявлений экономики мы наблюдаем в считалочке?


Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!!!

Разбегайтесь кто куда!

2
















3

Низкая производительность труда

Продукты производятся для продажи

Продукты производятся для собственного потребления

Примитивные орудия труда

Ручной труд

Машинный труд

Простые технологии

Хозяйство древности и средневековья

Специализация

Низкая производительность труда

Хозяйство нового времени

Натуральное












Товарное















РАБОЧИЙ ЛИСТ «В»


1

Карточка задание

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже

  • § 12, с. 131, 2 -5 абзац.

  • Дополнительный материал («Барабек»)

Подготовьте небольшое выступление по теме «Какое из проявлений экономики мы наблюдаем в песенке «Барабек»?

Барабек

(английская песенка)

(Как нужно дразнить обжору)


Робин Бобин Барабек

Скушал сорок человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника,

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу,

Скушал церковь, скушал, дом,

И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

«У меня живот болит!»

2














3

Низкая производительность труда

Продукты производятся для продажи

Продукты производятся для собственного потребления

Примитивные орудия труда

Ручной труд

Машинный труд

Простые технологии

Хозяйство древности и средневековья

Специализация

Низкая производительность труда

Хозяйство нового времени

Натуральное












Товарное














РАБОЧИЙ ЛИСТ «Г»


1

Карточка задание

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже

  • § 12, с. 131, 2 -5 абзац.

  • Дополнительный материал (стихотворение)

Подготовьте небольшое выступление по теме «Какое из проявлений экономики мы наблюдаем в детском стихотворении?


Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

2
















3

Низкая производительность труда

Продукты производятся для продажи

Продукты производятся для собственного потребления

Примитивные орудия труда

Ручной труд

Машинный труд

Простые технологии

Хозяйство древности и средневековья

Специализация

Низкая производительность труда

Хозяйство нового времени

Натуральное












Товарное















Приложение 1

hello_html_md6113c9.jpg1

hello_html_m9b8f9d0.jpg2

hello_html_66b1f19e.jpg3

hello_html_6333b750.jpg4

hello_html_m2e5a2bb.jpg5

hello_html_43e37f08.jpg6

hello_html_m190d812.jpg7

hello_html_m755218ef.jpg8

hello_html_3c9ca7c1.jpg9



hello_html_m264ff303.jpg..10

Общая информация

Номер материала: ДБ-157988

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.