Конспект урока обществознания на тему "Порядок в доме" (5 класс)

Конспект урока № 27

Тема урока: «Порядок в доме».

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: рассмотреть значение «труда» как основной деятельности человека.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать представление о труде подростка; усвоение понятий «труд», «деятельность»; повторить понятие «семейные традиции».

Развивающие: умение выделять главное от второстепенного, сравнивать,  обобщать, логически излагать свои мысли; развивать самостоятельность школьников; развивать эмоции, создавая эмоциональные ситуации удивления, радости, использовать яркие примеры; развивать познавательный интерес.

Воспитательные: содействовать формированию основных мировоззрений (нравственному воспитанию, актуальности, коллективизму); содействовать трудовому воспитанию; содействовать эстетическому воспитанию (с эстетикой труда, быта); содействовать физическому воспитанию, заботиться о профилактике утомляемости  на уроке.

Оборудование: учебник, тетради, доска, презентация.

Планируемые результаты освоения материала урока:

Личностные: осознание значения семьи в жизни человека и общества, ценностей семейной жизни, уважительного и заботливого отношения к членам своей семьи; формирование уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде.

Метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; умение создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувству, мыслей и потребностей; смысловое чтение.

Предметные: приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватному возрасту обучающихся; развитие социального кругозора.

Термины и понятия: труд.

Ход урока:

Этап урока	Действия учителя	Действия учеников
I.      Орг.момент	Здравствуйте! Присаживайтесь! Проверьте наличие учебных принадлежностей на партах! Дежурным назначаем… Есть ли в классе отсутствующие?  Хочу Вам пожелать: На уроке будь старательным Будь спокойным и внимательным. Все пиши, не отставая, Слушай, не перебивая. Говорите четко, внятно, Чтобы было все понятно. Если друг стал отвечать, Не спеши перебивать.
II.    Актуализация знаний	Вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? (слайд 1) Вспомним, что же мы понимаем под словом «традиция»?(слайд 2) То есть традиция, это правила поведения. Традиции есть у каждого рода, каждой семьи. Познакомимся с традициями ваших семей. Кто подготовил рассказы? Спасибо за интересные сообщения! Традиции есть как у отдельной семьи, так и у разных народов. Кто нам хотел бы рассказать о  традициях народов? Спасибо, подведем итог проверке домашнего задания. Есть ли у Вас вопросы? Как вы оцениваете свою работу?	О семейных традициях
III.  Мотивация, целеполагание	На прошлых уроках мы обсуждали различные виды деятельности школьников. Вспомним эти виды? О чем мы еще не говорили? Послушайте отрывок стихотворения Н. Заболоцкого и подумайте о чем мы будем говорить сегодня. (слайд 3) Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Сформулируйте тему нашего урока? (слайд 4). Запишем в тетрадях число и тему урока. Какая цель нашего урока? (слайд 5) Задачи нашего урока? (слайд 6)Что мы планируем узнать? Чему мы научимся? Запишем проблемный вопрос нашего урока: «Важная роль труда в жизни школьника?». (слайд 7)	«Труд», «Порядок в доме», «Домашний труд». Познакомиться как вести домашнее хозяйство, о труде.
IV. Изучение нового материала	Мы познакомимся сегодня с новым понятием, которое подробно не рассматривали. Это слово «труд». (слайд 8) Как вы понимаете это слово? Ваши варианты. Вы близки к истине. Найдем определение в учебнике. Прочитает нам… Запишем в тетрадях. Мы выяснили из определения, что труд направлен на получение результата, причем результата полезного. Какая же польза в домашнем труде для подростка? Поработайте в парах: ваша задача найти не менее 3 примеров опираясь на ваш жизненный опыт и на текст учебника, просьба не повторяться. (слайд 9) Предлагаю провести физкультминутку. (слайд 10) Домашний труд просто необходим для школьника: смена деятельности, это и есть отдых после уроков, а также посещения кружков и секций. (слайд 11) Совместно с родителями вы наверняка распределяете домашние обязанности. А какие обязанности у вас? Хотели бы вы о них рассказать, только кратко? Большинство из вас высказались, что занимаетесь уборкой квартиры. (слайд 12) Посмотрите на изображение, чем же отличается интерьер жилища наших прабабушек и прадедушек от современного? Изменился и труд.  Предлагаю к следующему уроку …составить рассказ на тему «Как изменился домашний труд?» Поработаем в группах: на с.112-113 учебника попробуем составить план рассказа о комнате подростка. От каждой группы по 1 рассказу. Как бы не была обустроена ваша комната, в ней обязательно должен быть порядок. Познакомимся с письмом мамы одного пятиклассника. Прочитает нам Лиза. А похожа ли ваша ситуация на описанную в письме? Можно сформулировать свой вариант.	Примерные ответы: «Труд помогает выработать важные для жизни качества характера, делает человека независимым, готовит к самостоятельной жизни План: 1.Есть ли отдельная комната или он делит ее со своими братьями или сестрами; 2. Как устроено рабочее место; 3. Мебель в комнате; 4. Особенности оформления комнаты.
V. Первичное закрепление	Выполним задания на закрепление материала: используя материал учебника на примере «Значение труда для подростков», выясним какое значение играет труд в разном возрасте (взрослые и пожилые). (слайд 13)
VI. Подведение итогов, ответим на проблемный вопрос	(слайд 14)
VII. Рефлексия	(слайд 15)Поработаем с таблицей «Выбор». Ваша задача продолжить предложение первого столбца необходимым словом из второго. (слайд 16)Как вы оцениваете свою работу? Заполняем лист самооценивания.
VIII. Домашнее задание	(слайд 17)Параграф 19. Дифференцированное домашнее задание: 1) Описать по плану свою комнату; 2)Рисунок на тему «Моя комната: место отдыха и работы».
IX. Пожелания	•                •                •              (слайд 18)Хочется пожелать вам – быть трудолюбивыми и сильными, мужественными и добрыми. Все трудовые умения, привычка трудиться, приобретённые дома и в классе, пригодятся вам и во взрослой жизни