1003005
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания "Общение как взаимодействие"

Конспект урока обществознания "Общение как взаимодействие"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

10 класс Обществознание Урок № 75. Дата проведения ____________

Тема урока: Общение как взаимодействие

Цели урока: - выяснить трудности, возникающие в процессе коммуникации;

- описать вербальное и невербальное общение, выяснить особенности общения в современном мире;

- развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

- развивать чувство ответственности;

- способствовать выработке гражданской позиции.

План изучения нового материала:

  1. Две стороны взаимодействия.

  2. Стратегия в процессе общения.


Ход урока.

1. Организационное начало урока.

Проверка присутствующих на уроке. Подготовка необходимого к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

А) Устный опрос

- Особенности общения в современном мире.

Б) Фронтальный опрос

1. Для чего нам необходимо общение?

2. В чём сходство и различие процессов общения и коммуникации? ( общение – позволяет не только получать информацию, но и уточнять, развивать её; коммуникация – это обмен информацией)

3. Какие особенности процесса коммуникации можно выделить? ( две стороны: объект и субъект; один передает информацию, другой ее получает)

4. Какие специфические барьеры могут помешать общению? ( психологические, социальные, политические, религиозные, профессиональные и т.д.)

5. Роль вербального общения понятна пожалуй всем. Словом можно окрылить человека, а можно, к сожалению, и убить? Какую роль играет невербальное, т.е. неречевое общение? ( нужно вспомнить о жестах, пантомимике, мимике)

3. Работа по теме урока. Урок изучения нового материала

А) Вступительное слово учителя

Антуан де Сент Экзюпери говорил, что на земле существует самая большая роскошь – роскошь общения с людьми. И если глубоко задуматься над этими словами, то они окажутся справедливыми. Достаточно вспомнить о печальной судьбе Робинзона Крузо, который, оказавшись на острове в полном одиночестве, сумел выжить и обеспечить себе сносное существование, но ему не хватало духовного общения. Может быть, поэтому Дефо «подарил» ему Пятницу? Как же общается человек с себе подобными?

Общение – это не только обмен информацией, знаниями, но и организация совместных действий, в ходе которых и возникают межличностные отношения. мыслители по-разному объясняют суть общения. Одни, сторонники теории обмена ( Джордж Каспар Хоманс) полагают, что люди взаимодействуют друг с другом на основе своего опыта, взвешивая возможное вознаграждение и затраты. Яркий пример подобного понимания содержится в притче. Прочтите ее и дайте свой комментарий.

- Учащиеся читают притчу.

Благодарить должен дающий

Когда Учитель был настоятелем монастыря, ему понадобилось новое учебное здание. Один купец решил пожертвовать на постройку нового учебного здания 500 золотых монет и принес их Учителю.

- Хорошо, я возьму их, - сказал Учитель. Подав Учителю мешок с золотом, купец остался недоволен его безразличным отношением. На три золотые монеты можно прожить целый год, а тут не благодарят за пятьсот.

- В мешке 500 монет, - намекнул он.

- Ты уже говорил это, - ответил Учитель.

- Но ведь даже для такого богатого купца, как я, это огромная сумма, - сказал купец.

- Ты хочешь, чтобы я за них благодарил тебя? – спросил Учитель.

- Вы должны сделать это, - ответил купец.

- Почему же? – сказал Учитель. – Благодарить должен дающий!

- Сторонники второго направления, представители символического интеракционизма (Джордж Герберт Мид) рассматривают поведение людей по отношению друг к другу и к предметам в зависимости от значений, которые им придают люди. Особенно их интересует период юношеского общения.

Сегодня на уроке постараемся исследовать эти два подхода.

Б) Работа в соответствии с планом урока.

Итак , подход Джорджа Каспара Хоманса - люди взаимодействуют друг с другом на основе своего опыта, взвешивая возможное вознаграждение и затраты. Купец явно ждал похвалы.

Другой подход, автором которого считают Джорджа Герберта Мида - поведение людей по отношению друг к другу и к предметам в зависимости от значений, которые им придают люди.

Учитель не придает большого значения деньгам, и поэтому дающего не благодарил, а ждал благодарности от него, за то, что принял эти деньги.


Взаимодействие ( интеракция)

внешний внутренний

регламентированный порядок действий относится к психологической стороне

в каждой конкретной ситуации, т.е. взаимодействия, в ходе которого люди

этикет общения удовлетворяют ряд потребностей, связанных

с поддержанием их психического равновесия

Потребности взаимодействия:

- определение своей социальной принадлежности и статуса

- поддержание хороших отношений

- если мы хотим наглядно представить себе процесс интеракции, то попробуем отобразить его в виде схемы

Взаимодействие во время общения

устойчивые действия реакция партнера

систематические действия реакция воздействующего

Взаимодействие как процесс

Физический контакт духовный контакт

вербальная невербальная форма

Варианты взаимодействия

кооперация конкуренция

2. Стратегия взаимодействия в процессе общения

- всем известно, что в процесса совместной деятельности люди ведут себя по-разному. Одни легко и просто входят в контакт с людьми, другие – вступают сложно, а иногда вообще предпочитают одиночество. Поэтому прежде чем, допустим, отправить в космос команду космонавтов, их тестируют на психологическую совместимость. Так же поступают с полярниками, которые должны будут на долгое время быть оторваны от Большой земли и вынуждены жить в небольшом коллективе.

- Означает ли это, что с нелюдимым человеком невозможно наладить отношения? не слишком ли будет раздражать в процессе общения поведение чересчур активных и общительных товарищей?

- Прочитайте п.2. п.32 и объясните значение термина «стратегия».

Записать в тетради определения терминов

Стратегия – общий, недетализированный план деятельности, охватывающий длительный период времени способ достижения сложной цели.

Кооперация – процесс общения, при котором происходит координация единичных сил участников.

Конкуренция – процесс, при котором расшатывается совместная деятельность, препятствия для взаимодействия.

Доминантный собеседник – уверенный, жесткий в своих решениях человек.

Недоминантный собеседник – застенчивый, чуткий к внешним признакам силы собеседника, нерешительный человек.

Мобильный собеседник – с легкостью переключающийся на общение от любых других занятий, контактный, легкоотвлекаемый человек.

Ригидный собеседник – человек, который не сразу включается в беседу, идеальный слушатель, вдумчивый.

Экстраверт – весьма расположенный к общению человек.

Интроверт - не склонный к внешней коммуникации человек.

Интеракция – межличностное взаимодействие.

Учащимся предлагается разыграть сценки. Предварительно просмотрите материал п.2. п. 32 Общение: 1) доминантного и недоминантного собеседника 2) мобильного и ригидного 3) экстраверта и интроверта

4. Закрепление изученного на уроке. Подведение итогов урока.

5. Домашнее задание. § 32 с. 329-338


Общая информация

Номер материала: ДВ-231948



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.