Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания в 6 классе на тему " Будь смелым!"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока обществознания в 6 классе на тему " Будь смелым!"

библиотека
материалов

Тема урока БУДЬ СМЕЛЫМ

Тип урока Ознакомление с новым материалом

Цель урока Создать условия для формирования представлений о необходимости преодоления чувства страха и воспитания смелости

Образовательные ресурсы Мультимедийный проектор, фрагмент мультфильма «Ахи-страхи». Совсем не страшно, толковый словарь, рабочий лист, презентация, видеопрезентация,



1.Организационный момент.





















2.Опрос учащихся по заданному на дом материалу.



3.Изучение нового учебного материала.














































4.Закрепление учебного материала.




























5.Задание на дом.

Приветствуют учителя, гостей.

Проверяют готовность к уроку.




Смотрят и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.










Аргументировано отвечают на вопросы,

рассуждают, высказывают собственное мнение, приводят примеры.


Зачитывают эссе.






Находят определение, зачитывают его, делают выводы, записывают определение на рабочих листах.


Аргументировано отвечают на вопросы.







Рассуждают, высказывают собственное мнение, приводят примеры, выполняют задание на рабочих листах.



Приводят примеры, анализируют пословицы, объясняют их смысл.














Индивидуально ученик декламирует сообщение. Остальные учащиеся

знакомятся с информацией.






Отвечают на вопрос, записывают определение на рабочий лист.











Индивидуально учащиеся выступают с сообщением, остальные знакомятся с информацией, обсуждают ее.





Знакомятся с материалом при просмотре, анализируют полученную информацию, рассуждают, отвечают на поставленный вопрос.


Работают с толковым словарем, делают записи в рабочих листах.




Изучают материал, анализируют, рассуждают, отвечают на поставленный вопрос, фиксируют выводы в рабочих листах.









Обосновывают и высказывают свое мнение.






Индивидуальное выступление учащихся с рекомендациями, остальные знакомятся с информацией, обсуждают

различные способы преодоления страха.





Выполняют задание.




Определяют свое эмоциональное состояние на уроке, демонстрируют друг другу.



-Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем наших гостей.

-Ребята, проверьте школьные принадлежности. Все ли готово к уроку.

-Обратите внимание на рабочие листы, которые лежат, у вас на столах, в них вы в течении урока будете фиксировать самое главное.

Мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

-Ребята, вашему вниманию я предлагаю просмотр фрагмента мультфильма «Ахи- страхи». Ничуть не страшно».

Ваша задача - определить и сформулировать тему и цель урока.


(Слайд 1)

-Правильно. Тема урока «Будь смелым» и мы рассмотрим с вами одно из чувств, которое мешает быть смелым- страх.


(Слайд 2)

План урока:

1.Что такое страх?

2.Что такое фобия?

3.Измерения феномена страха.

4.Роль страха в жизни человека

5.Как побороть страх?



Беседа по вопросу.

Испытывали ли вы когда-нибудь страх?

Подводится итог беседы.







(Слайд 3)

-Дома вам нужно было подготовить эссе по высказываниям старшеклассников, и попытаться определить, что такое страх?

Оцениваются работы учащихся. Устанавливается, как учащиеся определили понятие страх.


Работают с толковыми словарями.

(Слайд 4)

А теперь давайте обратимся за помощью к толковым словарям и узнаем, какое определение понятию страх дается в них.



Какие синонимы есть у слов «страх»?






Практическая работа над заданием.


(Слайд 5)

Задание: установить в порядке нарастания следующие чувства.







Работа с пословицами и поговорками.


(Слайд 6)

-Какие пословицы и поговорки о страхе вы знаете?



Обобщение сказанного учащимися:


-Страх- многозначное и сложное чувство, проявляется оно в большом разнообразии. Объединяет все проявления страха то, что это достаточно сильное чувство и чаще всего со страхом связаны неприятные ощущения и переживания.




Прослушивание сообщения о Деймосе и Фобосе.

(Слайд 7)

-Сейчас мы с вами познакомимся с близким родственником страха, расскажет нам о нем Аня. Послушайте, ребята, и определите новое понятие.

(Приложение1)







Беседа по прослушанному сообщению.


-Ребята, какое название необъяснимому страху дало имя Фобоса, сына бога войны?


(Слайд 8)

Постоянную боязнь чего-либо называют фобией. Таких фобий насчитывается множество. Кто-то боится выходить из дома, кто-то боится темноты , кто-то незнакомых людей, собак и т.д. Иногда фобии принимают характер болезни. Фобии в обычном виде, присущи каждому человеку.


Прослушивание сообщения по результатам социологического опроса.

(Слайд 9)

-В нашей школе прошел социологический опрос на тему «Чего боятся люди?» С результатами опроса вас познакомят Кристина и Диана, проводившие его.


-Какой из этого следует вывод?




Демонстрация учебного видео фильма.



-Ребята, вы сейчас просмотрите видео, а после просмотра ответите на вопрос

-Что нового о страхе вы узнали?









-Ребята, при просмотре вам встретились новые слова деструктивный и конструктивный, знаете ли вы их значение?

Обратимся за помощью к словарям.

(Слайд 10)

Работа с дополнительным материалом.


-И так мы определили феномен измерения страха. Сейчас мы побудем в роли исследователей. И попытаемся определить, что подразумевает биологическая, социальная и психологическая составляющая феномена страха.


Задание:

У вас на столах лежат листы содержащие исследуемый материал. Вам нужно ознакомиться с содержанием материала и ответить на вопрос

-Что подразумевает исследуемое вами измерение страха?

(Приложение 2)


Беседа.

- Ребята, как вы думаете, страх можно победить?



Знакомство с советами «психологов» Как побороть страх?


(Слайд 11)

-Ребята, к нам в гости пришли психологи, которые дадут советы о том, как можно преодолеть страх.

(Приложение 3)








Подведение итога урока, рефлексия.

(Слайд 12)


Задание: Продолжи предложение.


На слайде выводится:

Сегодня на уроке я узнал…


Страх – это эмоция, повернитесь друг к другу лицом и выразите при помощи мимики страх, который посетил вас сегодня присутствием гостей.




Дома § 11, нарисовать свой страх, подготовить сообщения с примерами проявления героизма подростками в ВОВ.
































Приложение 1.

Согласно древнегреческой мифологии, бог войны Арес (Марс) имел двух сыновей, которые всюду сопровождали его. Одного из сыновей звали Фобос (Страх), а другого - Деймос (Ужас). Вместе со своим отцом оба сына всегда принимали участие в войнах и битвах. 
какими силами могут обладать боги, произошедшие от союза Афродиты и Ареса?
божество устрашающее, ужасающее, пугающее, но одновременно притягательное в чём-то.
 
Деймос – старший брат – был богом ужаса, олицетворяющим это явление. А вот его брат – Фобос – олицетворяет страх, который есть в каждом человеке. Давайте поразмышляем, какое же влияние эти боги могли оказывать на людей. Сначала поговорим о Деймосе, всё-таки он старший из братьев. Великий и могучий, Деймос не только своей физической силой, но и внешним видом. В отличие от брата, бог не был красавцем, шрамы венчали его лицо. Когда люди видели Деймоса, в их душе поднимался ужас, а бог брал их чувства под контроль и, выискивая истинные ужасы каждого человека, мог воплощать их в жизнь.
- Что же, теперь, собственно, о Фобосе. Фобос – красивый юноша, молодой, кажется сильным внешне, однако в физическом плане ничего не значит. Если его брат Деймос славится своими боевыми сражениями, то он – мастерством иллюзий. Фобос иллюзионно погружает жертву в её самые большие страхи, обездвиживает и добивает. Фобос – бог всевозможных страхов, от этого слова даже произошло одно всем нам знакомое понятие – фобия, то есть боязнь чего-либо. Хитрый, не любит битвы. В этом он больше похож на Афродиту, когда как Деймос – на Ареса, тоже получает удовольствие от сражения. На самом деле, эти боги мало появляются в Мифологии Древней Греции, поэтому о них мало информации.
 



























Приложение 2.

Природа биологического страха

Биологический страх появляется в какой-то определенной ситуацией и угрожает одному инстинкту (биологических законов): сохранению собственной жизни и здоровья.

Человек боится опасных животных, ситуаций и природных явлений, которые могут принести ему травму, или убить. Самое интересное, что страх грома и молний это наиболее древние страхи человечества. Ведь, любое живое существо боится громких звуков и ярких вспышек. Эти страхи заложены эволюцией в мозг всех живых существ, на уровне врожденного инстинкта, и человек здесь не является исключением

Биологический страх, который мы испытываем, пред хищником: тигром, крокодилом или львом - это биологический страх. Страх перед укусом пчелы, падением с высоты, или глубиной, пожаром, темнотой, солнечным затмениям, кометами, грозой, землетрясением, извержением вулканов - тоже относиться к биологическим страхам. Среди животных вызывающих у людей сильный страх, без сомнения, разнообразные змеи и пауки.

( http://ctraxi.ru/biologicheckii.html)





































Понятие страха в психологии.

Страхи человека психология рассматривает как эмоции, которые он меньше всего хотел бы пережить. Людей пугает сам факт переживания страха.. Современная психология насчитывает 29 основных страхов, которые делятся на бредовые, сверхценные и навязчивые.

Бредовые страхи - это фобии причину которых невозможно объяснить. Например, не представляется возможным дать логическое объяснение тому, почему ребенок боится одевать носки или отказывается есть ту или иную пищу. Такие страхи часто указывают на наличие у человека отклонений в психике. Такие люди обычно становятся пациентами клиники неврозов.

Сверхценными называются страхи, связанные с некоторыми идеями (как принято говорить с «идеями фикс»). Такие идеи обычно связаны с определенной жизненной ситуацией, но потом обретают такое значение, что человек не может думать ни о чем другом. К таким страхам относятся боязнь выступления перед публикой, заикание, страх смерти, страх огня и прочие.

К навязчивым страхам относятся фобии, которые человек испытывает только в конкретных ситуациях. Наиболее распространенными являются страх высоты (гипсофобия), боязнь закрытых пространств (клаустрофобия), боязнь открытых пространств (агорафобия) и боязнь принимать пищу (ситофобия).

Главная же причина этих расстройств не сам страх, а боязнь страха. Человек заранее боится того, что может с ним произойти или тех ощущений боли и страданий которые он в перспективе может пережить. Человек, который осознает этот факт, может спокойно начать работать над своими страхами и подавить их в своем сознании.

( http://kak-bog.ru/psihologiya-straha)





























Социальные страхи

Специфика социальных страхов состоит в том, что они носят массовый характер, и в том, что объекты страха, не могут нанести вред человеку. Они произрастают из более примитивных биологических страхов и у взрослых людей практически полностью их замешают.

Страх начальника

Начальник может быть просто самодуром; лишить премии, за какой либо проступок или без; уволить; или просто-напросто наорать, может даже при людно.

Страх ответственности

Этим у нас грешит большая часть общества. Суть страха ответственности в том, что человек боится брать на себя ответственность за принятие каких либо решений, или реализацию дел, он старается переложить ее на других

Страх успеха и страх неудачи

Страх успеха

Он свойственен для вполне уверенных в себе людей. Зачастую эти люди бояться того, что после прихода успеха, удачи, им придется прикладывать новые усилия для поддержания нового статуса, и постоянно это будет увеличиваться, брать на себя дополнительную ответственность, завоевывать новые высоты и позиции.

Страх неудачи

Страх неудачи связан с тем, что человек боится провала в какой-либо сфере личной жизни, работе, бизнесе.

К этому страху также относиться страх получить отказ(например,в первом свидании, в работе, в предложении руки и сердца);страх бедности- люди не хотят тратить деньги, даже если хотят завести собственное дело, или вложиться в перспективный проект;страх не суметь заплатить долги,и соответственно улучшить качество жизни(купить стиральную машину, телевизор), или вложиться в новое предприятие.

( http://ctraxi.ru/cosial.html)



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-099944
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"