Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания в 7 классе по теме "Виновен-отвечай"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока обществознания в 7 классе по теме "Виновен-отвечай"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок обществознания 7 класс

Учитель истории и обществознания МКОУ Валентиновской ООШ Абраменко С.А.

Тема: « Виновен — отвечай»

Цели:

1.Образовательная.

Знать термины: закон, правонарушения , преступление, противозаконное поведение , законопослушное поведение.

2.Развивающая.

Формировать умения :

-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

-соотносить конкретную ситуацию с видом правонарушений.

-работать самостоятельно и в группах, высказывать свою точку зрения .

3.Воспитывающая.

Воспитывать стремление к получению знаний, уважения к закону,

-воспитание гражданской ответственности, иметь четкую установку на законопослушание.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, индивидуальная карта контроля, Выдержки из Конституции РФ, УК РФ, КоАП РФ.

Ход урока:

  1. Орг. Момент.

Доброе утро! Я рада нашей встрече с вами, мне приятно видеть вам такими… . Пусть сегодня в классе будет светло от желания множить знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.

  1. Тесты для проверки знаний: (приложение 1)

Ответьте на вопросы теста I

1. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом

А) привычка Б) натура В) обряд Г) поведение

2. Правило, которое устанавливает государство-

А) закон Б) аксиома В) порядок Г)мораль

3. К внешним угрозам нашей стране относятся

А)создание незаконных вооруженных формирований

Б) торговля наркотиками на улицах

В) военный конфликт в соседнем государстве

Г) распространение оружия.

4. Обязанности гражданина РФ

А) обеспечиваются Конституцией РФ

Б)определены в статьях Декларации прав человека

5. Сознательная дисциплина или самодисциплина

А) общеобязательная Б) специальная

В) внешняя Г) внутренняя

Ответьте на вопросы теста II.

1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении-

А) закон Б) привычка В) этикет Г) диспут

2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности

А) Привычка Б) обряд В)ритуал Г)закон

3.Армия, имеющая правильную и постоянную организацию

А) Регулярная Б)ополчение В)наемная Г)войска специального назначения

4.К внутренним угрозам нашей стране относятся

А)Угроза ядерной войны

Б)Рост преступности

В)Военные конфликты с соседними государствами

Г)Деятельность международных террористических организаций

5.Свобода человека-

А) Ограничена правами других людей

Б) В возможности делать то, что не приносит вреда другому человеку

Эксперты. Анализ.

( Заполняют индивидуальную карту самоконтроля)

Проверка умений.

Задание. ( приложение 2)

Провести анализ и установить соответствие ( используют текст Конституции)

Напротив каждого художественного произведения укажите статью из Конституции РФ (какое право в этом произведении затрагивается).

Былина «Илья Муромец и Калин-царь»


А.С. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде»


А.Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»


М. Гаршин «Лягушка-путешественница»


К. Чуковский «Айболит»


С.В. Михалков «Три поросёнка»



Обсуждение.

( Заполняют индивидуальную карту самоконтроля) (приложение 3)

  1. Актуализация.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились вопросы:

- Что люди могут делать, а что нет?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право, и на что нет?

……………………………………………………………………………………………………...

Появились законы В течении года мы знакомились с правами несовершеннолетних. Некоторые вы сегодня уже вспомнили. В каких международных законах закреплены?

Как называется основной закон нашего государства? В нем закреплены основные права граждан РФ.

Правила (нормы)

Мораль право

К сожалению, есть люди, нарушающие закон и порядок, тем самым они причиняют вред обществу, их поведение опасно.

За нарушение

Осуждение окружающих ответственность перед законом

( Вспомните сказку «Совесть»).

  1. Изучение нового материала.

Нарушения закона бывают разные - мелкие и серьезные .Все зависит от вреда и ущерба. Поэтому юристы подразделяют правонарушения на проступки и преступления.

hello_html_3eb8624a.png

Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:

            1.Уголовная ответственность

            2.Административная ответственность

            3. Дисциплинарная ответственность

4.Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.


Ребята, сегодняшний наш урок будет посвящен Правонарушение. Преступление.

Что общего между правонарушением и преступлением?

( Все они обозначают нарушение каких-либо правил или законов.)

Можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и то же? Да – нет? Почему?

( Наверное, нет.)

Рассмотрим несколько ситуаций.

Ситуация № 1. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

(Скорее всего, эти ребята совершили преступление.)

Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, предусмотренное ст. 163 Уголовного Кодекса Российской Федерации. В «Уголовном Кодексе Российской Федерации» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

Представьте себе следующую ситуацию.

Ситуация № 2. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?

( Это не преступление. По всей видимости, это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на территории Дома Культуры.)

Верно, это административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части 1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».

Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение административному правонарушению, преступлению.

А сейчас давайте проведем исследование. (Выдаются листы исследования.) ( приложение 4 ) Сегодня мы познакомимся еще с двумя законами: КоАП РФ, УК РФ.

Работаем в группах (2). ( Получают задание и тексты Кодексов).

Сформулируем определение правонарушения. ( Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков.)

( Ребята, за административное правонарушение ответственность наступает с 16 лет. Кто же несет ответственность за ваши действия, если вам еще нет 16-ти лет?( Родители. предупреждение, Штраф; подростка могут поставить на учет в милицию.)

А могут ли за административное правонарушение посадить в тюрьму?

( Нет. В тюрьму сажают за преступления.)

Дайте определение преступлению.

Со скольки лет наступает уголовная ответственность?

Какое наказание ждет подростков, достигших четырнадцатилетнего возраста за перечисленные преступления?

Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников). Суд может приговорить подростка к условной мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать правонарушения, то суд отменит условное наказание и направит его в места лишения свободы.

  1. Обобщение и закрепление.

Мы должны помнить ,что любое мелкое нарушение порядка не только мешает людям, нарушает их права , но и всегда находится на грани нарушения закона. А закон не любит, когда его нарушают. И строго наказывает всех нарушителей, даже несовершеннолетних.Как вы думаете, надо ли наказывать несовершеннолетних ,ведь они не взрослые?

Заполняем таблицу. ( приложение 5)


где

определение

возраст

пример

Правонарушение

КоАП РФ

Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

16


преступление

УК РФ

Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.

16/14



Получают заполненные карточки. Приведите примеры. ( Работа индивидуальная. )

(Заполняют индивидуальную карту самоконтроля)

  1. Рефлексия.

Заполняют таблицу: ( приложение 6)

Уже знал

Узнал новое

Что хотел бы узнать







  1. Индивидуальное домашнее задание.

По индивидуальной карте самоконтроля:

- теоретические знания- повторить записи в тетради.

- Умение анализировать, соотносить- карточки с заданиями ( приложение 7)

- Хотел бы узнать- индивидуальное творческое задание.

Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.

Права есть, как у взрослых, так и у детей.

Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.

Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои.

Уважай чужие права!





















Приложение 1.

Ответьте на вопросы теста.

1. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом

А) привычка Б) натура В) обряд Г) поведение

2. Правило, которое устанавливает государство-

А) закон Б) аксиома В) порядок Г)мораль

3. К внешним угрозам нашей стране относятся

А)создание незаконных вооруженных формирований

Б) торговля наркотиками на улицах

В) военный конфликт в соседнем государстве

Г) распространение оружия.

4. Обязанности гражданина РФ

А) обеспечиваются Конституцией РФ

Б)определены в статьях Декларации прав человека

5. Сознательная дисциплина или самодисциплина

А) общеобязательная Б) специальная

В) внешняя Г) внутренняя



Ответьте на вопросы теста.

1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении-

А) закон Б) привычка В) этикет Г) диспут

2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности

А) Привычка Б) обряд В)ритуал Г)закон

3.Армия, имеющая правильную и постоянную организацию

А) Регулярная Б)ополчение В)наемная Г)войска специального назначения

4.К внутренним угрозам нашей стране относятся

А)Угроза ядерной войны

Б)Рост преступности

В)Военные конфликты с соседними государствами

Г)Деятельность международных террористических организаций

5.Свобода человека-

А) Ограничена правами других людей

Б) В возможности делать то, что не приносит вреда другому человеку




Приложение 2.

Напротив каждого художественного произведения укажите статью из Конституции РФ (какое право в этом произведении затрагивается).

Былина «Илья Муромец и Калин-царь»


А.С. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде»


А.Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»


М. Гаршин «Лягушка-путешественница» –


К. Чуковский «Айболит»


С.В. Михалков «Три поросёнка»




Приложение 3.

Индивидуальная карта самоконтроля.

Критерии

Оценка

1

Знание теоретического материала по теме


2

Умение анализировать, соотносить


3

Умение работать с документами


Итоговая оценка




Приложение 4.

Лист исследования.

Предмет исследования: понятие « административное правонарушение»

Гипотеза( предположение) : правонарушение- это ………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

Цель работы: дать определение понятия « административное правонарушение»

Методы исследования: изучение документов

Источники информации: КоАП РФ

Определение понятия: ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Лист исследования.

Предмет исследования: понятие « преступление»

Гипотеза( предположение) : преступление- это ………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

Цель работы: дать определение понятия « преступление»

Методы исследования: изучение документов

Источники информации: УК РФ

Определение понятия: ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………









Приложение 5.

Преступление. Правонарушение.


где

определение

возраст

пример

Правонарушение

КоАП РФ

Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.



преступление

УК РФ

Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.



Приложение 6.

Уже знал

Узнал новое

Что хотел бы узнать








Приложение 7.

СИТУАЦИИ:

Карточка 1.

  1. В класс вбегает ученик :

Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!

  1. К однокласснику подходит ученик и бьет его учебником по голове, тот падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.

  2. Дай телефон, музыку послушать, а то скучища!

Не дам, он новый, только вчера купили.

Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет.

Выбрасывает телефон.

  1. В класс входят ребята, продолжая разговор:

... Еще раз прицепишься убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.

  1. Две девочки входят в класс, ссорятся:

А ты ...

А ты сама ...

  1. В класс вбегают мальчишки:

А «Спартак» выиграл, а никто не знает!

Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!

Клево, вот люди порадуются!

Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

Пишут.

Карточка 2.

  1. Определите, какие права несовершеннолетнего ребенка были нарушены в следующих случаях:

- в больнице ребенку перелили зараженную кровь;

- 15-летнему подростку запретили посещать церковь;

- прочитали записку, адресованную школьнику;

- отчислили из школы из-за перемены места жительства;

- 14-летнему подростку разрешили участвовать в боях;

- 17-летнюю девушку не допустили к экзаменам в военное училище.

Карточка 3.

Определите, какие права несовершеннолетнего ребенка были нарушены в следующих случаях:

- Появление подростка на улице в нетрезвом виде

- Избил одноклассника

- Совершил кражу мобильного телефона

 - Переходил дорогу в неположенном месте. 

- Нецензурно выражался в общественном месте.  

Карточка 4.

- Татьяна одна поздно вечером возвращалась домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, ее окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку, другой сорвал с нее золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней. Я считаю, что это правонарушение. Вы со мной согласны?

- Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошелька. Однажды она увидела, как несколько девочек роются в ее сумке. «Что вы делаете? Так это вы воруете? Я всем об этом расскажу?», – сказала Маша. «Попробуй. Мы сделаем так, что тебе придется уйти из этой школы», – ответили ей девочки. Я считаю, что это преступление. Вы согласны?

- Группа ребят из 11 класса вела себя вызывающе: они сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидными кличками, курили, несмотря на запрет, в туалете. Писали на стенах непристойные слова. Приходили на дискотеку выпившими, затевали драки, приставали к малышам. Потом выяснилось, что они отбирают деньги у младших школьников. Когда их одноклассники Алексей и Дима предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их жестоко избили. По-моему это преступление. Согласны?

Карточка 5.

1) Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортивном зале курящим, с пачкой сигарет в кармане.

2) Света, ученица девятого класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу.

3) Женщина, проживающая на улице напротив школы, продавала школьникам наркотики.

4) От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь, шел по коридору школы.

5) Третьеклассники Вова и Андрей каждый день опаздывают на уроки.

6) На уроке физкультуры Женя оступился и нечаянно толкнул Влада. Влад разозлился и ударил Женю кулаком в плечо и в живот.

Карточка 6.

1) Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?

2) Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

3). Учащиеся 7 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

4). Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-323467

Похожие материалы