Конспект урока обществознания в 9 классе по теме: "Семья и её функции"

Предпросмотр материала:

Конспект урока обществознания в 9А, 9Б, 9В классах 03.02.2026 г

 

Тема: Семья и её функции.

Цель:

Рассмотреть семью как социальный институт общества.

 

Задачи:

Образовательная – расширить и углубить знания обучающихся о важнейшем социальном институте на основе их субъективного знания о семье, семейных отношениях, раскрыть характерные признаки семьи, определить ее основные функции, раскрыть понятие брак, условия его заключения, права и обязанности супругов и их детей.

Развивающая– совершенствовать умения обучащихся обобщать материалы источников, обосновывать свою точку зрения на проблему, обеспечить обмен мнениями, развивать умение  работать в группах с источником, нормативно-правовым  актом.

Воспитательная - сформировать отношение к семье как к одной из важнейших ценностей бытия человека.

Материально- техническое обеспечение занятия: аудиозапись Ю.Антонов «Под крышей дома твоего», интерактивная доска

Тип урока: комбинированный

 

Ход урока

Этапы деятельности

Деятельность учителя

(с указанием действий с оборудованием)

Деятельность  обучающихся

I.Организационный момент

Учитель  приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют педагога.

Рассаживаются

по группам.

Определяют

координатора и

выступающих.

II.Актуализация темы.

Учитель  запускает просмотр слайда №1

Обучающиеся слушают музыку.

 учительпредлагает ознакомиться с пословицами  и  поговорками  .

Учитель  задает  вопросы.

а) Как вы думаете о чем пойдет речь  сегодня  на  уроке?

Переходит к слайду № 2

Обсуждают в группе.

Отвечают.

Учитель   фиксирует ответы  на доске.

Предлагают  варианты.

б) Как по  вашему мнению должна называться  тема сегодняшнего  урока?

Обсуждают в группе.

Отвечают.

Учитель  выбирает и корректирует   вариант.  Записывает на доске.   Семья как социальный институт. Функции семьи.       

Записывают в тетрадь число, тему урока.

III.Целепологание.

Учитель  продолжает задавать вопросы.

а) О чем мы будемговорить на уроке?

Слайд№3

Для того, чтобы ответить наэтот вопрос возьмите приготовленные для каждогокрасные листочки. Встаньте из- за парты и попытайтесь сгруппироватьсяпо какому-то определенному приучительпереходит к следующему слайду.

Предположитель-

ные действия

 обучающихся.

 Сгруппировались. Выделили субъекты семейных правоотношений.

Это следующие группы:

1) супруги

2) дети

3) родители.

б) Зачем нам знать, что такое семья и кто является субъектом   семейных правоотношений?

Предположитель-

ные  ответы обучающихся.

*Семья -это  форма  человеческого  существования.

*Мы  не  мыслим жизнь  без  семьи

* В ближайшем будущем мы  сами  будем  создавать семью.

Учитель приходит к  выводу, что  ответ дан  верно.

Читает  стихотворение "Семь Я".

Давайте  выясним

из  каких юридических  фактов  возникают  семейные   отношения.  Переходит к  слайду № 4.

Обсуждают  предлагают  ва-рианты  ответов.

IV.Планирование.

Учитель    сообщает. Давайте запланируем, что будем изучать сегодня на уроке.

А также опытным путем познакомимся  с нормативной документацией .

Варианты ответов обучающихся.

1) Знать возраст и условия вступления в брак

1) Знать какие бывают семьи.

2) Знать какие функции возложены на семью.

3) Рассмотреть на примерах возможные проблемные ситуации.

V. Реализация  плана.

учитель сообщает  и  указывает на  материалы  необходимые для реализации плана.

 

Обучающиеся делают записи в  тетрадь.

VI.Выполнение

 обучающимися

 намеченных  действий.

Обучающиеся работают с материалом учебника. Заполняют таблицу.

Обучающиеся работают в группе. Готовят  презентацию  ответа.

VII.Презентация  

продукта  работы в группе.

 

Презентуют подготовленный ответ у доски. Рассказывают изученный  материал. Демонстрируют подготовленные  слайды.

.VIII.Обобщение.

Педагог сообщает. В результатеобщего суждениямы выяснили.

(кратко повторяю ключевые понятия   темы.  Выясняю достаточно ли, необходимой информации).

Делаем  записи в  тетрадь стр.271

В ходе устной викторины обоб-щаем и закрепляем полученные знания.

Отвечают на  вопросы  викторины.

IX. Подведение итогов  урока.

Педагог  задает вопросы.

1.Совпадают  ли  поставленные цели  с   достигнутым

  результатом?

2.Что вы научились  делать  на  уроке?

Самооценка  деятельности.

X.Домашнее  задание.

 Прочитать $ 4.5 Всем ответить на вопросы после параграфа.

 

 

Приложение  к уроку

Семья. Пословицы и поговорки семье.

Баба-бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом    бережешь, добро стережешь.

 

Брат брата не выдаст.

 

Брат с братом на медведя ходят.

 

Братская любовь крепче каменной стены.

 

Была б моя бабуся, никого не боюся; бабушка — Щиток, кулак — молоток.

 

Дети родителям не судьи.

 

Дочерьми красуются, сыновьями в почете живут.

 

Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.

 

Жизнь родителей в детях.

 

Каков брат, такова и сестра.

 

Куда мать, туда и дитя.

 

Любящая мать — душа семьи и украшение жизни.

 

Материнская молитва со дна моря достает.

 

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает.

 

Мать всякому делу голова.

 

Мать кормит детей, как земля людей.

 

Мать приветная — ограда каменная.

 

Отец наказывает, отец и хвалит.

 

Отца с матерью почитать — горя не знать.

 

При солнышке тепло, при матери добро.

 

Сын да дочь — ясно солнце, светел месяц.

 

Старший брат как второй отец.

 

Съела  бабушка зубы, а остались  язык да губы.

 

Не мы на детей походим, они на нас.Без детей тоскливо, с детьми хлопотно.

 

Дай Бог деток, да дай и путных.  У кого детки, у того и бедки.

 

Дай Бог, кому детей родить, тому их и вскормить.  Малые детки — малые бедки, большие детки — большие хлопоты.

 

Чужой сын дурак - смех, а свой сын дурак - смерть (стыд).

 

Сын да дочь — день да ночь (и сутки полны).

Чтение стихотворения подготовленным учеником/преподавателем

Как появилось слово “семья”?

Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе семь вопросов задам;

“Кто деток родит мне, богиня моя”?

И Ева тихонько ответила “я”,

“Кто их воспитает, царица моя”?

И Ева коротко ответила “я”

“Кто пищу сготовит, о, радость моя”?

И Ева все так же ответила “я”

“Кто платье сошьет?

Постирает белье?

Меня приласкает?

Украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя!”

“я”, “я” …тихо молвила Ева – “я”, “я”…

Сказала она знаменитых семь “я”

Вот так на земле появилась семья.

 

 

Нормативно- правовая база

Статья 1. СК РФ Основные начала семейного законодательства

 1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.

2. Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

3. Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины, равенства прав супругов в семье, разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию, приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

4. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других членов семьи и иных граждан

Статья 10. СК РФ. Заключение брака

1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния. 2. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.

Раздел 2. Заключение и прекращение брака

Глава 3. Условия и порядок заключения брака

Статья 10. Заключение брака

1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния.

2. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

2. Брак не может быть заключен при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса.

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака

Не допускается заключение брака между:

лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;

близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);

усыновителями и усыновленными;

лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

Статья 48. Установление происхождения ребенка

1. Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинской организации, а в случае рождения ребенка вне медицинской организации на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств.

3. Отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка, устанавливается путем подачи в орган записи актов гражданского состояния совместного заявления отцом и матерью ребенка; в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери или в случае лишения ее родительских прав - по заявлению отца ребенка с согласия органа опеки и попечительства, при отсутствии такого согласия - по решению суда.

Статья 25. Момент прекращения брака при его расторжении

1. Брак, расторгаемый в органах записи актов гражданского состояния, прекращается со дня государственной регистрации расторжения брака в книге регистрации актов гражданского состояния, а при расторжении брака в суде - со дня вступления решения суда в законную силу.

2. Расторжение брака в суде подлежит государственной регистрации в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о расторжении брака направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака.

Супруги не вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них или по месту государственной регистрации заключения брака.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

По требованию родителей (одного из них) в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством, и с учетом требований абзаца второго настоящего пункта суд с обязательным участием органа опеки и попечительства вправе определить место жительства детей на период до вступления в законную силу судебного решения об определении их места жительства.

>Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них). По требованию родителей (одного из них) в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством, суд с обязательным участием органа опеки и попечительства вправе определить порядок осуществления родительских прав на период до вступления в законную силу судебного решения.

 

Решение  задач.

Задача №1.Моряк  находившийся  в  9-месячном плавании, узнал из  телеграммы  от  своей  возлюбленной, что  у них  будет  ребенок. Одновременно она  просила  ответить,  согласен  ли  он  на  заключение  брака. Он  ответил  телеграммой, что  согласен. Собрав  все  необходимые  документы и приложив  телеграмму,  заверенную  капитаном  корабля,  будущая  мать  пришла  в загс и, объяснив  ситуацию,  просила  брак зарегистрировать. Ей  было  отказано  в  её  просьбе.

Правомерно  ли  поступили  работники  ЗАГСа? Предложите свой вариант.

Задача №2.Народный суд отказал Мещеряковой в иске к Фадееву об установлении отцовства в отношении ее ребенка, родившегося 30 декабря 1995 года. Свое решение суд мотивировал кратковременностью совместного проживания сторон. В кассационной жалобе на решение суда Мещерякова не отрицала того, что совместно с Фадеевым проживала в его комнате в общежитии только с 1 марта по 30 мая 1995 года, и пояснила, что ранее она жила в этом же общежитии, но в другой комнате, однако по предложению Фадеева, поселилась у него, поскольку он уверял в своей привязанности, серьезных намерениях и обещал зарегистрировать брак в скором времени. В период совместной жизни истица готовила пищу для них обоих, стирала белье, убирала комнату, они вместе посещали знакомых, отдыхали и т.д.1 июня Фалеев уехал в отпуск к родителям. Вернулся оттуда с другой женщиной и заявил, что это его настоящая жена, а Мещеряковой предложил вернуться туда, где она жила раньше.

Ответьте на следующие вопросы:

1.    Дайте правовую оценку решению народного суда.

2.    Определен ли в законе срок совместного проживания и ведения общего хозяйства матерью ребенка и ответчиком до рождения ребенка, необходимый для установления отцовства?

3.    Подлежит ли удовлетворению кассационная жалоба Мещеряковой?

Ответ:

1-2. Мотивация решения народного суда в отказе иска Мещеряковой к Фадееву об установлении отцовства кратковременностью совместного проживания сторон не правомерна, так как в законе не установлен срок совместного проживания и ведения общего хозяйства матерью ребенка и ответчиком до рождения ребенка.

3. Удовлетворению кассационная жалоба Мещеряковой не подлежит, поскольку законом определено, что отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка устанавливается путем подачи в ЗАГС совместного заявления отцом и матерью ребенка (п. 3 ст. 48 Семейного кодекса РФ), а как усматривается из условия задачи Фадеев признавать отцовство не желает.

 

Задача № 3 Органом ЗАГСа был назначен день государственной регистрации заключения брака Прокофьева и Вольской, которые подали в установленном порядке заявление о вступлении в брак. Через неделю в этот же орган ЗАГСа поступило заявление без подписи о том, что Прокофьев женат, брак между ним и гражданкой Никитиной в 1992г. был зарегистрирован в г. Саратове и до сих пор не расторгнут. Это сообщение первоначально не было принято во внимание, как анонимное, и государственная регистрация заключения брака отложена не была. Однако, через некоторое время заведующий органом ЗАГСа все-таки направил в соответствующий орган ЗАГСа г. Саратова запрос, по результатам которого выяснил, что изложенные в анонимном заявлении сведения соответствуют действительности. В связи с этим заведующий органом ЗАГСа по своей инициативе провел дальнейшую проверку, в ходе которой Прокофьев пояснил, что он действительно состоял в браке с Никитиной, однако, затем этот брак был расторгнут решением суда, копия которого у него имеется. Посчитав дальнейшее оформление регистрации расторжения брака ненужным, Прокофьев не обращался по этому поводу в орган ЗАГСа. Не сделала этого и его бывшая жена. Через некоторое время, в связи с утратой паспорта, Прокофьеву по его просьбе и на основании представленного решения суда был выдан новый паспорт, в котором запись (штамп) о регистрации брака с Никитиной отсутствует. Поэтому Прокофьев считал, что брак между ним и Никитиной прекращен.

Посчитав объяснения Прокофьева и представленные им документы убедительными, заведующий органом ЗАГСа принял решение о производстве государственной регистрации заключения брака с Вольской на общих основаниях

Какую ошибку допустил заведующий органом загса?

Как следовало действовать при данных обстоятельствах?

Каковы правовые основания проведения органом ЗАГСа проверок с целью выявления препятствий к заключению брака?

С какого момента брак Прокофьева и Никитиной считается прекращенным?

Ответ:

1. В соответствии с п. 2 ст. 25 Семейного кодекса РФ супруги не вправе вступить в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния по месту жительства любого из них.

2. При данных обстоятельствах, Прокофьеву необходимо было сдать решение суда в орган ЗАГСа по месту жительства, получить свидетельство о расторжении брака, а после этого он мог вступить в брак с Вольской на законных основаниях.

3. Правовых оснований для проведения проверки у органа ЗАГСа не было.

4. Брак Прокофьева и Никитиной считается прекращенным со дня вступления решения суда в законную силу (п. 1 ст. 25 Семейного кодекса РФ).

 

 

Задача № 4.

После расторжения брака супругов Григорьевых их 7-летний сын был по решению суда оставлен у матери. Родители договорились, что отец будет встречаться с мальчиком дважды в месяц. Спустя год Григорьева вышла замуж и в целях укрепления отношений между ее новым мужем и мальчиком стала всячески препятствовать общению с сыном. Она не разрешала мальчику гулять на улице, где его мог увидеть отец, а потом увезла к своей матери в деревню. Узнав, где находится сын, отец приехал в деревню и вопреки возражениям бабушки увез его к себе домой. Мать предъявила в суд иск об отобрании ребенка. Григорьев предъявил встречный иск об определении места жительства сына.

Дайте правовую оценку действиям Григорьева. Какой орган должен быть привлечен судом к участию в деле? Какое решение вынесет суд по вышеуказанным искам?

Ответ:

1. Согласно п. 2 ст. 65 Семейного кодекса РФ, все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения, однако при наличии разногласий между родителями, они или один из них вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд. Поэтому действия Григорьева с точки зрения закона неправомерны.

2. В соответствии с п.2 ст. 66 Семейного кодекса РФ, если родители не могут прийти к соглашению о порядке осуществления родительских прав, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

3. При определении места жительства ребенка, суд будет принимать решение исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения (п. 3 ст. 65 Семейного кодекса РФ). Если в данном случае, ребенок останется у матери, то суд также с учетом всех обстоятельств должен включить в решение и порядок осуществления родительских прав отцом (п. 2 ст. 66 Семейного кодекса РФ). Если же в дальнейшем мать ребенка будет злостно не выполнять решение суда, то есть продолжать препятствовать общение с отцом, то суд может принять решение о передаче ребенка отцу (п. 3 ст. 66 Семейного кодекса РФ).

 

Задача №5.Иванова Мария и ГеймсДжеймс обратились в ЗАГС г. Надыма с заявлением о заключении брака. Представители ЗАГСа отказались принять заявление мотивирую тем, что Джеймс очень плохо владеет русским языком и ему будет не понятен процесс бракосочетания.

Законен ли отказ  работниковЗАГСа?

Ответ: Нет, основание ст.1 п.4

 

 

 

 

Конспект урока обществознания в 9 классе по теме: "Семья и её функции"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Османова Леся Петровна

учитель истории и обществознания

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 304340
  • Подписчики: 22
  • Всего материалов: 121
  • 304340
    просмотров
  • 121
    материалов
  • 22
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Османова Леся Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~140

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: