Конспект урока "Обучающее изложение Оляпка"

Опытные
онлайн-репетиторы

от 330₽

от 1100₽

Обучающее изложение текста по вопросам.

Цель:

Способствовать формированию умений ставить перед собой орфографическую задачу при написании слов, определять пути ее решения, выполнять ее в соответствии с изученным правилом; создать условия для развития речи, умения работать с текстом

Тип урока: Развитие речи

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

- Итак, друзья, внимание

Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее

Начнем скорей урок!

Проверим готовность к уроку

II.Постановка учебной задачи

Сегодня будем работать с текстом, учиться высказывать свое мнение, составлять рассказ, будем писать изложение

А что такое изложение? (Это текст, который надо запомнить и изложить письменно, написать грамотно)

-Внимательно посмотрите на доску и догадайтесь, о ком пойдет речь.

- Правильно это оляпка или водяной воробей. Почему ее так называют?

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Развитие речи. Работа с рассказом

В. Бианки (упр. 50)

Работа над изложением

1. Знакомство с текстом (чтение учителем).

2. Беседа по содержанию.

- В какое время года

происходят события?

Где?( На льду речки)

- Кто главный герой?

( Оляпка)

- Что сделала оляпка?

( Нырнула в прорубь)

Зачем?( Искала пищу)

- Почему ей не холодно в воде?

( Её перья покрыты тонким слоем жира)

3. Работа над текстом и пересказ по частям .

Повторное чтение текста уч-ся.

- Определите тему текста. ( О ком говорится в тексте?)

- Озаглавьте. (Оляпка)

- Определите идею текста. (Что автор хотел сказать?)( Оляпка – птичка особенная. Бережное отношение к природе, к птицам.)

- А вы как можете заботиться о птицах? (Не обижать, смастерить кормушки и подкармливать, не стрелять из рогаток)

- Сколько смысловых частей в тексте? (три)

- Прочитай 1 часть. (1 ученик)

- О чем в ней говорится? (Оляпка пела на реке)

- Прочитайте 1 предложение.

- Замените слово мороз близким по значению (холод).

- Изменился ли смысл? Как? Что хотел сказать автор? (было очень холодно)

- Прочитайте 2 предложение.

- Где пела птичка? (Птичка пела на льду реки)

- Как пела птичка? (Птичка пела весело)

- Как звали птичку? (Эта птичка - оляпка)

- Озаглавьте эту часть. (На льду)

Пересказ 1 части. (1 человек) - Прочитай 2 часть.

- О чем говорится во второй части? (Оляпка нырнула в прорубь и выскочила обратно)

- Куда прыгнула оляпка? (Оляпка прыгнула в прорубь)

- А что такое прорубь? (прорубь – отверстие, прорубленное во льду).

- Что птичка делала в проруби? (Искала пищу)

- Подберите синонимы к слову пища. (корм, еда)

- Изменится ли смысл, если мы заменим слово? (Нет)

- Как долго птичка была под водой? (Минуту)

- Что случилось через минуту?

( Через минуту она выскочила на лёд.)

- Можно ли заменить слово выскочила на вылезла? Вышла? Выпрыгнула ? Почему? (Она это сделала быстро)

- Что она затем сделала? Как? (Снова весело запела)

- На что указывает слово снова? (На повторение действия. Еще раз, опять)

- Озаглавьте эту часть. (В проруби.)

Пересказ 2 части. (1-2 человека)

- Прочитай 3 часть.

- О чем говорится в этой части? (Почему оляпке не холодно)

- Каково оляпке? (Оляпке не холодно.)

- Почему ей не холодно? (Её перья покрыты слоем жира)

Озаглавьте эту часть. (Способности оляпки.)

Пересказ 3 части. (1 человек)

- Как можно заменить слово оляпка, чтобы не было повторов?

(Оляпка – она – птичка, а может быть птица? Почему - нет?)

Пересказ всего текста. 2 человека.

4.Орфографическая подготовка.

Вставьте пропущенные буквы и объясните.

М..роз, у р..ки, вес..ло, прору..ь, ле.., хол..дно,

На льду, через, выскочила, снова, перья, покрыты, слоем.

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Развитие речи. Прочитайте еще раз текст.

Самостоятельно ответьте письменно на вопросы к тексту.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке(итог)

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

- Сегодня я узнал (а)…

- Было интересно…

- Меня удивило …

- Я понял (а), что…

- Я почувствовал (а), что…

- У меня получилось …

VII. Домашнее задание. Повторить правило на стр.22

Оляпка.

Был сильный мороз. На льду реки у проруби весело пела птичка.

Это птичка водяной воробей – оляпка. Вот оляпка прыгнула в прорубь. Там она искала пищу. На дне под камушком она нашла водяного жучка. Через минуту птичка выскочила на лёд и запела весёлую песенку.