Урок обучение грамоте в 1 класс
Тема: Буквы « Ш, ш» обозначающие согласный звук
[ш].
Чтение слов, предложений, текстов с
буквами Ш,ш.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
учащихся.
Задача: Образовательные
учить звуковому анализу
Развивающие
развивать речь детей,
познавательный интерес, воображение
Воспитательные
воспитание любви к природе,
бережное отношение к ней
воспитание культуры поведения на
уроке и при работе в парах
Ход:
1.
Организационный
момент
- Давайте вспомним правило культуры
повеления на уроке.
- А теперь улыбнёмся друг
другу, подарим хорошее настроение и начнём наш урок.
2. Актуализация знаний
1) – Назовите, что общего
и какая буква лишняя
А) а о е (общее
– гласные, лишняя – е (2 звука, указывает на мягкость согласного))
Б) п б к г
с ( общее – согласные, лишняя - с, не парная)
В) з г д ч
( общее – согласные, лишняя – ч, глухая)
2)
- Найдите границы слов и запомни сколько их спряталось на строке. Как одним
словом назвать все эти предметы?
Г
Р У Ш А Б Р И К О С Л И В А Н А Н А С (фрукты)
- Составьте предложение с любым из
этих слов.
3.
Тема урока
1)
Отгадайте загадки
А) Сегодня все ликуют!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные … (шары)
Б) Если мы растём на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек
Никому не надо … (шишек)
-
Какое интересное слово ШИШКА. Слово одно, а значений несколько. Как называются
такие слова? (многозначные)
-
Молодцы, загадки отгадали. Повторите отгадки. А теперь подумайте с каким звуком
мы сегодня познакомимся? ( [ Ш ])
-
Дайте характеристику звука [ Ш ]. (согласный, твёрдый, глухой)
-
Итак давайте сформулируем тему нашего урока. (звук [ Ш ], буква Ш)
-
Каковы задачи нашего урока? Чему должны научиться?
(опорная
запись в виде предложений с пропущенными словами и условными обозначениями)
·
Изучить
… звук и … букву. (новую)
·
Учиться отличать новый … и … от других звуков и букв.
(звук,
букву)
·
Учиться читать , , и
. с новой буквой. (слоги,
слова, предложения)
2)
Чтение слогов.
А)
ша шо шу иш аш уш еш ша ош шу шо …
Б)
Работа в группах. Сконструировать букву Ш
1 гр. – пластилин
2 гр. – проволка
3 гр. –
веточка 4 гр. – шнур
5 гр. –
бумага 6 гр. – счётные палочки
В)
Чтение слоговых таблиц.
Шну дыш шук лаш крош даш
лыш шуб
Г)
Воспроизведение чистоговорок.
- Произнесём чистоговорку.
ша – ша – ша –мама моет малыша
шо – шо – шо – говорили хорошо
шу – шу – шу – помогите малышу
аш – аш – аш – дайте Маше карандаш
4.
Физкультминутка.
5.
Работа с книгой (стр.
17)
·
Чтение
слов
·
Составление
предложений со словом школа
·
Чтение
текста по цепочке
·
Самостоятельное
чтение
·
Беседа
по содержанию. Работа над развитием связной речи, активизация словарного
запаса.
- О каком времени года упоминается
в рассказе?
- Прочитайте те предложения, где
это подтверждается.
- Нам встретилось слово кисти,
какое значение оно имеет? (кисти ягод, синоним грозди; кисти для рисования;
кисти рук; шёлковых нитей)
- Как вы понимаете выражение кисти «горели»?
(краснели, алели, пылали)
- Прочитайте первое предложение. В
предложении всего два слова. Давайте в него добавим слова, т. е. сделаем
его распространённым. (Осень какая?)
- Придумайте имена детям со звуком [
Ш ]. (Даша, Паша, Маша, Миша, Шура)
- А теперь давайте подберём
заголовок.
6.
Слог ши.
- Интересно, а знаете ли вы тайну
связанную с буквой Ш?
- Тогда я вам её расскажу.
Скучно жить одной букве. На день
рождение она пригласила к себе гостей. Подружилась буковка с гласными, взялись
они за ручки и запели свои песенки. Давайте им поможем: ША. ШО, ШУ. Это ещё не
все (песенки) слоги. Какой слог мы ещё не спели с гласной, которая пишется
после твёрдых согласных? (буква Ы)
- Я могу написать сюда букву Ы
после Ш?
- Оказывается, ребята, я этого
сделать не могу. В этом и заключается ещё один секрет нашего языка.
- Хотите знать почему?
- По очереди на дне рождении
танцевали гласные буквы с именинницей. Подошла очередь буквы Ы, приготовилась
она, но вдруг другая буква – И опередила её. Обиделась буква Ы на всю жизнь и
теперь никогда не дружит с буквой Ш. Приходится вместо звука Ы всегда вставать
букве И.
- Вот такая тайна есть в нашем
языке.
- Но буква И не может смягчить
согласный звук Ш. И поэтому он всёравно произносится твёрдо ШИ.
7.
Обобщение
- С каким звуком и буквой
познакомились?
- Какой это звук (характеристика)?
- Какую тайну русского языка
узнали?
8.
Рефлексия
- Оцените свою работу на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.