Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучение грамоте 1 класс "Буква Й" УМК Гармония
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока обучение грамоте 1 класс "Буква Й" УМК Гармония

Выберите документ из архива для просмотра:

4.01 МБ D – У оленя дом большой (www.petamusic.ru).mp3
3.26 МБ bukva_y_zvuk !!!.ppt
1.31 МБ Буква Й.wmv
1.83 МБ Буква Йй.pptx
26.23 КБ Урок обучения грамоте 1 класс.docx

Выбранный для просмотра документ bukva_y_zvuk !!!.ppt

библиотека
материалов
Й й Интегрированный урок обучение грамоте + письмо. 1 класс. "Мягкий согласны...
И ТРАМВА
ТРАМВА Й
Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впер...
Обходи автобус сзади, а трамвай спереди Говорит Сережа Наде: «Обойди автобус...
СКАМЕ_КА Й
 УЛЕЙ РОЙ
ЛЕЙ ЛЕЙКА СТАЙКА ВОРОБЕЙ
Найди звук [ й ] в словах
Запомни! Согласный звук [Й] обозначается согласной буквой Й (и краткое) Й
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Й й Интегрированный урок обучение грамоте + письмо. 1 класс. "Мягкий согласны
Описание слайда:

Й й Интегрированный урок обучение грамоте + письмо. 1 класс. "Мягкий согласный звук [й], буква Й. Письмо буквы Й"

№ слайда 2 И ТРАМВА
Описание слайда:

И ТРАМВА

№ слайда 3 ТРАМВА Й
Описание слайда:

ТРАМВА Й

№ слайда 4 Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впер
Описание слайда:

Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впереди трамвай. Ты притормози немножко, Уступи ему дорожку.

№ слайда 5 Обходи автобус сзади, а трамвай спереди Говорит Сережа Наде: «Обойди автобус
Описание слайда:

Обходи автобус сзади, а трамвай спереди Говорит Сережа Наде: «Обойди автобус сзади! И при этом на трамвай Тапочкой не наступай! Мы ж с тобой учили вроде – Спереди трамвай обходят! А теперь…» Он сам не знал, Как обходят самосвал...

№ слайда 6 СКАМЕ_КА Й
Описание слайда:

СКАМЕ_КА Й

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  УЛЕЙ РОЙ
Описание слайда:

УЛЕЙ РОЙ

№ слайда 10 ЛЕЙ ЛЕЙКА СТАЙКА ВОРОБЕЙ
Описание слайда:

ЛЕЙ ЛЕЙКА СТАЙКА ВОРОБЕЙ

№ слайда 11 Найди звук [ й ] в словах
Описание слайда:

Найди звук [ й ] в словах

№ слайда 12 Запомни! Согласный звук [Й] обозначается согласной буквой Й (и краткое) Й
Описание слайда:

Запомни! Согласный звук [Й] обозначается согласной буквой Й (и краткое) Й

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Буква Йй.pptx

библиотека
материалов
Звук [ й’], буквы Й, й
ТРАМВА Й
й Буква и кратное – звук [й,] – согласный, звонкий, непарный, бывает всегда...
Йошкар- Ола
Послушай звук – узнай букву т р а м в а _ т р а м в а _ Й й Какой трамвай? Си...
СКАМЕ_КА Й
Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впер...
Это важно! Прочти! Не нарушай правила! Стой, пока трамвай не пройдёт! Переход...
Прочти слова, придумай предложения стайка стойка стройка
О чём так скажем? острый - тупой новый - старый тонкий - толстый левый - прав...
Отгадай! Красный, синий, голубой Невесомый, надувной, Не живой, не птица, - У...
Я узнал запомнил научился удивился
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Звук [ й’], буквы Й, й
Описание слайда:

Звук [ й’], буквы Й, й

№ слайда 2 ТРАМВА Й
Описание слайда:

ТРАМВА Й

№ слайда 3 й Буква и кратное – звук [й,] – согласный, звонкий, непарный, бывает всегда
Описание слайда:

й Буква и кратное – звук [й,] – согласный, звонкий, непарный, бывает всегда мягким [й,]

№ слайда 4 Йошкар- Ола
Описание слайда:

Йошкар- Ола

№ слайда 5 Послушай звук – узнай букву т р а м в а _ т р а м в а _ Й й Какой трамвай? Си
Описание слайда:

Послушай звук – узнай букву т р а м в а _ т р а м в а _ Й й Какой трамвай? Синий? Красный? Тёмный? Светлый?

№ слайда 6 СКАМЕ_КА Й
Описание слайда:

СКАМЕ_КА Й

№ слайда 7 Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впер
Описание слайда:

Знак "Пересечение с трамвайной линией":   Эй, водитель, не зевай! Ходит впереди трамвай. Ты притормози немножко, Уступи ему дорожку. Обходи автобус сзади, а трамвай спереди

№ слайда 8 Это важно! Прочти! Не нарушай правила! Стой, пока трамвай не пройдёт! Переход
Описание слайда:

Это важно! Прочти! Не нарушай правила! Стой, пока трамвай не пройдёт! Переходи трамвайные пути осторожно!

№ слайда 9 Прочти слова, придумай предложения стайка стойка стройка
Описание слайда:

Прочти слова, придумай предложения стайка стойка стройка

№ слайда 10 О чём так скажем? острый - тупой новый - старый тонкий - толстый левый - прав
Описание слайда:

О чём так скажем? острый - тупой новый - старый тонкий - толстый левый - правый А ещё какой?

№ слайда 11 Отгадай! Красный, синий, голубой Невесомый, надувной, Не живой, не птица, - У
Описание слайда:

Отгадай! Красный, синий, голубой Невесомый, надувной, Не живой, не птица, - Улететь стремится. В каких словах есть «опасности письма»? Молодцы!

№ слайда 12 Я узнал запомнил научился удивился
Описание слайда:

Я узнал запомнил научился удивился

Выбранный для просмотра документ Урок обучения грамоте 1 класс.docx

библиотека
материалов


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Комиссаровская средняя общеобразовательная школа
















Урок литературного чтения

( в период обучения грамоте) в 1 классе по теме: « Буква Йй».

























Разработку подготовила

и провела11.12.2015 г.

учитель начальных классов

Каракутова С.Н.





2015 год



Урок обучения грамоте 1 класс УМК «Гармония»

Тема: Звук й Буквы Й,й

Тип: урок приобретения новых знаний


Познакомить со звуком [ Й’ ] и буквами Й, й,

Задачи урока


Деятельность ученика


  • 1)Формирование личностных УУД: адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия.
    2)Формирование регулятивных УУД : целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно; планирование – составление плана действий ( с помощью учителя); самоконтроль - сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; оценка(самооценка) - осознание учащимся качества и уровня усвоения, позитивное признание своих ошибок и выбор способов действия нацеленных на улучшение уровня усвоения материала;
    3)Формирование познавательных УУД: выполнение знаково-символических действий (моделирование) для выделения существенного и структурирование знаний для построения речевого высказывания в устной форме; выполнение логических действий - сравнение данных с целью определения общих признаков фонетический анализ и синтез, распознавание объектов, наделённых «выведенными» существенными признаками; построение логической цепи рассуждений с опорой на деформированный текст; выдвижение гипотез, их обоснование/опровержение.
    4)Формирование коммуникативных УУД: развитие монологической речи, способности строить речевое высказывание с опорой на модель; умений работать в паре создать

Работа с сигнальными карточками, звуковой анализ слов, работа со звуковыми моделями, задание на выявление звуков и обозначение буквами, упражнения на выделение лишнего.







А сейчас проверь дружок

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?


Эмоциональный настрой, высказывания учащихся








Введение в тему. Актуализация знаний.

























Постановка учебной задачи.


Мы отправляемся от станции «Повторяй-ка». С нами в путь отправляются наши друзья. А кто они, вы мне сейчас сами подскажите.

На страницах букваря

33 богатыря

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

-Кто эти богатыри? (Буквы)

В путешествии нас ожидают разные задания.

  1. На какие группы делятся все буквы алфавита?

  2. Какие из гласных дают команду читать твёрдо?

  3. Какие из гласных дают команду читать мягко? Какая буква ещё?

  4. Какие из согласных звуков только твёрдые?

  5. Только мягкие звуки?

  6. Какие буквы относятся к 3 группе?

МА РА НО ЛЫ

МУ РИ НА ЛО

МИ РУ НУ ЛИ

МЭ РО НИ

Отправляемся в гости на необычном транспорте.

Угадай загадку:

Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит он в 5 минут.

Ты садись и не зевай

Отправляется … (трамвай)

- У нас в посёлке есть трамваи? А где есть?

Какой звук на конце слова?

Кто сформулирует тему урока?

С каким звуком будем знакомиться?

Буквы гласных, буквы согласных, буквы, не обозначающие звуков.


Выбор решения с доказательством





Работа с сигнальными карточками.

Ученики показывают зеленый сигнал, если согласны, красный – если не согласны.















Формулируют учебную задачу.

Выделяют новый звук

«Открытие» учащимися новых знаний

Дайте характеристику.

Фонематическое упражнение. «Поймай звук»

Майка, чашка, чай, пели, пой, рот, рой, МОЙ/МОИ (составить словосочетания)

Звук этот обозначается на письме буквой Й,й (печатание)

На что похожа буква?

Эта буква не простая,

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

на её плечах сидит.

Но с буквы Й в русском языке очень редко начинаются слова. Их всего несколько: йод, йога, йогурт, Йошкар – Ола. (Читают дети с доски)




Переводят информацию, принятую в изобразительной и модельной форме в словесную.

Проверяют правильность по схеме, размещаются ли слова в схеме.

Ученик работает у доски

Самостоятельно произносят слова и выделяют звуки, определяют по звонкости-глухости, мягкости-твердости.

Сравнивают звуки

Отмечают в схеме у доски.

Печатают на доске, в тетрадочках букву

Первичное закрепление изученного

1.Работа по букварю.

У станции «И краткое»

Нас встретили загадкою;

Прочти, смекай и отгадай –

Как с места не вставая,

Ты можешь превратить трамвай

Во многие трамваи?

Слоговая схема слова трамваи

Определи количество слогов. Почему оно разное? Составь предложение с разной интонацией про трамвай по схеме.


______ ________ _______ (. ? ! )

Люди, ожидающие транспорта, могут посидеть на скамейке. Кто заметил место буквы й?(деление на слоги)

Правило деления на слоги с этой буквой.


Какой трамвай? Почему он красный? Какая буква помогала описать его?

Кто помнит, где нужно обходить трамвай?

Чтение правил по поведению на трамвайных путях!

2. Чтение слов с буквой.

Мы прибыли с вами на станцию. Вышли и что видим?

ЛЕЙ, УЛЕЙ, ЛЕЙКА

Какое слово лишнее? Почему?


Участвуют в игровой ситуации, слушают учителя и «ловят» звуки.

Читают хором сначала слова, затем предложения


Читают вслух и наблюдают над ролью буквы.

Составляют предложения по схеме

Разные слова, разные звуки.

Формулируют задание


Физминутка


Ой-ой-ой! – сказал ой-ой. – я, мой друг, совсем больной.

Ты поди-ка погуляй!

Всё пройдёт, - сказал ай-ай.

Поправим здоровье больному?



Самостоятельная работа с проверкой по образцу

ИГРА «Составь слова»( работа в парах)

СТА

СТО _______ЙКА

СТРО

Как они делятся на слоги? Правило!

(запись в тетради)

Май – майский, клей – клейкий. Это какие слова? (родственные)

Как разделим их на слоги?

Значок работа в парах.

Выделить первый звук и обозначит буквой. Работа в парах под руководством учителя. Самостоятельная работа с проверкой на доске.

Оценивают свою деятельность.


Выполнение упражнений на закрепление

Итак, мы приехали в гости к мальчику. Отгадайте его имя по схеме. ______й

У него именины.

Какую песню поют имениннику?

Что ещё можно назвать караваем?

Чтение слов песни «Каравай»(ИНСЦЕНИРОВКА)

Дифференцированные задания:

  1. Посчитайте сколько слов с новой буквой.(3)

  2. Из-за каких букв нам поставили значок?(г, х, ч,б)

  3. На какое правило встретились слова?

На именинах всегда дети играют. Вот придумали игру для нас (работа с антонимами)

Что объединяет все эти слова? (й)

На какой вопрос они отвечают?


Инсценируют игру


Выполняют задания разной сложности

Итог урока. Рефлексия.

С каким звуком сегодня познакомились?

Дайте ему характеристику.

Какой буквой на письме обозначается?

Что больше всего понравилось на уроке?

Оцените свою работу на уроке: довольны ли вы ею? Завтра мы продолжим путешествовать вместе с нашим Букварём, вновь будем разгадывать ее тайны, узнавать новое.


Оценка деятельности.


Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров583
Номер материала ДБ-115049
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх