1140517
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект урока обучение грамоте, письмо "Строчная буква щ"

Конспект урока обучение грамоте, письмо "Строчная буква щ"

Выбранный для просмотра документ 1 работа в парах.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.

Ж…раф, ч…сики, ч…лок, щ…вель, маш…на, щ…ка.



Выбранный для просмотра документ 2 работа в парах.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.

В пруду щука ловит леща.



Выбранный для просмотра документ Доска.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Доска.

Написать слоги

Щу ща щи що щё ще

Выбранный для просмотра документ Учим букву Щ (презентация к уроку обучения грамоте 1 класс).ppt

библиотека
материалов
Щука щуку ощущает, Ощутив щекой, прощает.
ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
ЩО ЩЁ Щорс щора щогла щокур город, герой Гражданской войны крупный песок жабр...
и сви уго	 ЩУ пи тре
и сви уго	 ЩУ пи тре
ЖИ – ШИ ЧА – ЩА ЧУ – ЩУ
ПРОВЕРКА Жираф, часики, чулок, щавель, машина, щука.
Р Щ
Р р Щ ука щ
ЕЛЩ ЛЕЩ
ЩУКА ЛЕЩ Лещ и шука – рыбы.
В пруду щука ловит леща .
 Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
Звук/буква слог слова предложение речь

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Щука щуку ощущает, Ощутив щекой, прощает.
Описание слайда:

Щука щуку ощущает, Ощутив щекой, прощает.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
Описание слайда:

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!

5 слайд ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
Описание слайда:

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!

6 слайд ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
Описание слайда:

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!

7 слайд ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
Описание слайда:

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд ЩО ЩЁ Щорс щора щогла щокур город, герой Гражданской войны крупный песок жабр
Описание слайда:

ЩО ЩЁ Щорс щора щогла щокур город, герой Гражданской войны крупный песок жабры, рыбья щека морская рыба

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд и сви уго	 ЩУ пи тре
Описание слайда:

и сви уго ЩУ пи тре

16 слайд и сви уго	 ЩУ пи тре
Описание слайда:

и сви уго ЩУ пи тре

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд ЖИ – ШИ ЧА – ЩА ЧУ – ЩУ
Описание слайда:

ЖИ – ШИ ЧА – ЩА ЧУ – ЩУ

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд ПРОВЕРКА Жираф, часики, чулок, щавель, машина, щука.
Описание слайда:

ПРОВЕРКА Жираф, часики, чулок, щавель, машина, щука.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Р Щ
Описание слайда:

Р Щ

23 слайд Р р Щ ука щ
Описание слайда:

Р р Щ ука щ

24 слайд ЕЛЩ ЛЕЩ
Описание слайда:

ЕЛЩ ЛЕЩ

25 слайд ЩУКА ЛЕЩ Лещ и шука – рыбы.
Описание слайда:

ЩУКА ЛЕЩ Лещ и шука – рыбы.

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд В пруду щука ловит леща .
Описание слайда:

В пруду щука ловит леща .

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд  Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
Описание слайда:

Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Звук/буква слог слова предложение речь
Описание слайда:

Звук/буква слог слова предложение речь

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ буквы ц Ц для моделирования.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m791e5f44.jpg

Выбранный для просмотра документ конспект урока письмо щ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3


Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте: письмо)

Предмет: русский язык (обучение грамоте: письмо), 1 класс, УМК «Школа России»

Тема урока: Строчная буква щ.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель и ожидаемый результат (для учителя):

1.Организовать деятельность детей на ознакомление с написанием строчной щ и заглавной буквы щ и умение применять её в письменной речи

Цель и ожидаемый результат(для обучающихся):

Научиться писать слова и предложения с буквами Щ, щ.

Задачи урока:

    1. Актуализировать знания детей о необходимости изучения письменных букв.

    2. Составить план действия по повторению строчной буквы щ и заглавной буквы Щ.

    3. Формировать умение писать слова и предложения с изученными буквами.

    4. Обсудить возможные способы написания соединений с буквой щ с последующим написанием слов.

    5. Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Оборудование к уроку: тетрадь по письму, карточки для работы в парах, лист самооценки работы в парах, шаблоны элементов букв для моделирования букв Щ, щ, презентация .



Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.Организацион-ный этап. Мотивация к учебной деятельности

Цель: формировать положительную учебную мотивацию

Развивать доброжелательное отношение друг к другу





Организует деятельность учащихся.

Игра – пожелание «Удачи тебе!» (проговаривание с движением пальцев рук):

Желаю (соприкасаются большими пальцами)

успеха (указательными)

большого (средними)

во всём (безымянными)

и везде (мизинцами).

Удачи тебе . (ладонью)



Личностные УУД: формируем мотивации к

обучению, целенаправленной познавательной

деятельности.


2.Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой.

Цель: актуализация знаний.




Работа со скороговоркой.

Щука щуку ощущает,
Ощутив щекой, прощает.

- Какой звук повторяется в скороговорке?

-Дайте характеристику этому звуку.

-Какой буквой обозначают этот звук?


Проговаривание скороговорки.

Отработка произношения звука Щ.




Регулятивные УУД:

Выделение и осознанность учащимися того, что уже усвоено и что ещё предстоит усвоить, осознание качества и уровня усвоения;

-обучающиеся контролируют свою деятельность, адекватно принимают оценку взрослого и сверстников.

Личностные УУД:

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Познавательные УУД:

-умение структурировать свои знания;

-отвечают на простые вопросы учителя, находят нужную информацию;

-сравнивают предметы, объекты;

-группируют предметы, объекты на основе существенных признаков;


3. Постановка учебной задачи.

Цель: организовать постановку цели и темы урока, моделирование плана работы на уроке

-Какова же тема нашего урока?

-Какой цели мы должны достигнуть?

-Для чего нужно научиться писать буквы щ, Щ?

-Попробуем составить план нашей работы.

1. Вспомним, как пишутся печатные буквы.

2.Вспомним, как пишутся письменные буквы.

3. Письмо слогов.

4 Письмо слов.

5.Письмо предложений.

6. Работа с текстом.

7. Дадим оценку своей работы.

Как себя будем оценивать?





Письмо букв щ, Щ


Выяснение целей урока.


Составление плана работы.







Коммуникатив

ные УУД:

-совершенствуют коммуникативные навыки;

-участвуют в диалоге на уроке;

-отвечают на вопросы учителя, товарищей по классу;

-соблюдают простейшие нормы речевого этикета;

-слушают и понимают речь других;

- умеют объяснить свой выбор;

Регулятивные

(умение удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную)


Личностные

(готовность и способность к саморазвитию)















4. Проведение проверочных упражнений.

Цель: проверить, как учащиеся усвоили материал предыдущего урока.


Реализация построенного проекта


Приступаем к 1 пункту плана урока

Напишите в воздухе печатную букву щ прописную и заглавную.

- Чем они похожи?

-Чем различаются?


2 пункт плана.

Работа в группах.

Моделирование букв. Строчной и заглавной.


Из каких элементов состоит буква щ?



- На какую букву похожа?


Пальчиковая гимнастика:

Щука хищная, зубастая,

Для лещей, ершей опасная,

Чей-то рядом хвост мелькает?

Хвать? Тут щука не зевает!

Но попалась на крючок –

Тащит щуку рыбачок!













Слайд про правильную посадку (4 штуки)


Проверьте наклон тетради, свою посадку.

Заглавная буква.

- зачем нам нужно уметь писать заглавную букву?

СЛАЙД

- Начинаю писать чуть ниже вспомогательной строки. Закругляю, веду прямую линию вниз, закругляю вправо, поднимаюсь вверх , снова веду прямую линию вниз, снова закругляю вправо, поднимаюсь вверх, снова веду прямую линию вниз и, наконец. Самый трудный элемент - пишу петельку.


Написать 3 заглавные буквы.

СЛАЙД

Строчная буква

- Начинаю писать букву от верхней линии рабочей строки, веду прямую линию вниз, закругляю, поднимаюсь к верхней линии, снова веду прямую линию к нижней строке, опять поднимаюсь, веду снова вниз и самый сложный элемент – пишу петельку.

Самостоятельно пишут 3 строчные буквы.


Посмотрите, справились со вторым пунктом плана? Для чего?

















- Из трёх палочек с закруглением внизу вправо с петелькой

- На ш и ц



Двумя руками изображают пасть щуки.

Щука щёлкает зубами – пальцами.

Ладонь сложить лодочкой.

Руками имитируют движения рыб.

машут кистями рук, как хвостом.

Пасть щуки захлопывается.

Указательным пальцем изображают

крючок, перебирают пальцами, словно тянут воображаемую леску, тащат из воды

щуку.

Проверка посадки по слайду.






Наблюдают, запоминают.

Просмотр правильности написания букв по слайду.


















Самостоятельно пишут букву, учитель ведёт счёт

Наблюдают, запоминают.

Просмотр правильности написания букв по слайду.











Самостоятельно пишут букву, учитель ведёт счёт


Справились .Этот пункт был необходим для того, чтобы мы могли писать слоги с буквой щ

Регулятивные:

-обучающиеся

контролируют свою деятельность, адекватно принимают оценку взрослого и сверстников.


Личностные УУД:

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Познавательные

(поиск и извлечение информации, обобщение)

Познавательные

(моделирование)


5. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.


Работаем по 3 пункту плана.

Прочитайте слог. (щу)Какое соединение в слоге щу?

Какая орфограмма в написании слога ЩУ?

С какими еще буквами будет верхнее соединение? (ЩА, ЩИ, ЩО)

Какая орфограмма в написании слога ЩА?

Как ещё можно соединить слог ЩО?

Какой звук мы слышим в слоге ЩО?

В каком еще слоге мы слышим звук о? ( ЩЁ)

Почему?

Какое соединение с буквой Ё ?

С какой буквой еще среднее соединение? (ще)

Пишем эти слоги.


Объясните. В каких словах мы пишем слог ЩО? ( Щорс, щора, щокур, щогла)

Щорс – город в Черниговской области, Николай Александрович – герой Гражданской войны.

Щора - крупный песок

Щогла – жабры, щека рыбы

Щокур – морская рыба


- справились с этим пунктом плана?


Физкультминутка для глаз (слайд)


Чему дальше нужно научиться?

Писать слова с буквами щ, щ.

Работаем по 4 пункту плана.

Слайд

составьте слова. Какая орфограмма есть в этих словах?

Слайд

Выделяем зеленой пастой.

и

сви

уго ЩУ

пи

тре


На какой вопрос отвечают все эти слова?

Подберите свои слова, отвечающие на вопрос что делаю?


Какую еще орфограмму мы еще знаем с буквой Щ?

(ща – пиши с буквой а)

Назовите слова, в которых есть сочетание ЩА.

Запишите 1 слово с этим сочетанием, выделяя орфограмму.


Определите количество слогов в вашем слове. Вспомните, как это нужно сосчитать.

(сколько в слове гласных букв, столько и слогов)

Кто сам верно определил?

Определите ударение в вашем слове.

Кто помнит, как называют в русском языке сочетания ЩА ЩУ? (устойчивые)

Сочетания ЩУ и ЩА называют в русском языке устойчивыми.

Вы согласны с этим утверждением.

Докажите.

Какие еще устойчивые сочетания мы знаем?

ЖИ.ШИ, ЧА.ЩА, ЧУ, ЩУ

Отгадайте загадку.

Хвостиком виляет,

Зубаста, но не лает.

(щука)


Верхнее.



ЩУ пишу с У

- научиться писать слова.


Ща пишу с А


Снизу


Пишут слоги.






















Устные ответы детей




















Работа по тренажеру








Составляют слова


Ответы детей.



Записывают слова, выделяя орфограмму.






Ответы детей.








Ответы детей.








Запись слова на следующей строке.




Делят слово на слоги карандашом.






( в скобках карандашом пишут цифру)

Ставят знак ударения.






Регулятивные

(удерживание цели)








Познавательные

(анализ)




Познавательные

(умение применять правило )


6.Физкультминутка

Цель: поддержание активной работоспособности

Физкультминутка

Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
Вот она какая,
Славная, большая!


Щука плавает кругами,
Щука щелкает зубами.
Ну и зубы – как пила!
Где такие ты взяла?



показывают, как вытаскивать рыбу




разводят в стороны руки, показывая, какая большая рыба



7.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Цель: создать условия для закрепления полученных ранее знаний и овладения новыми знаниями.

Повторите еще раз, какие устойчивые сочетания мы знаем?

Слайд

ЖИ.ШИ.ЧА.ЩА.ЧУ.ЩУ


Самостоятельная работа парами.

Вставить нужную букву.

Ж..раф, ч..сики, ч..лок, щ..вель, маш..на, щ..ка.

В листе самооценки отметить нужный кружок.

Проверка.( по слайду)

Выполнили мы с вами 4 пункт плана?


Какой следующий пункт?

( письмо предложений)

Работа по 5 пункту плана.

Слайд ребус

Отгадайте ребус.

ЩУКА

СЛАЙД елщ

А это. Что за слово написано у меня на доске?

Кто догадался?

ЕЛЩ – лещ

Кто помнит, как называется такая словесная задача?

АНАГРАММА

(Перестановка букв)

Составьте с этими словами СЛАЙД предложение такое, чтобы стало понятно, кто такие лещ и щука.

Лещ и шука – рыбы.

Сколько в нем слов?

Запишите это предложение, выделяя все орфограммы.


Работа в парах.

Подчеркнуть все орфограммы

в предложении.


В пруду щука ловит леща.

Слайд проверка.

В листе самооценки поставьте себе оценку.

Запишите это предложение, выделяя орфограммы.




Ответы детей.








Работа в парах.







Самооценивание








Ответы детей







Отгадывают ребус






Переставляют буквы, составляют слово



Ответы детей










Запись предложения.

Подчеркивают орфограммы.


Работают в парах.





Проверка по слайду.

Ставят себе оценку.



Запись предложения в тетрадь.(списывание с печатного текста)

Регулятивные

(удерживание плана урока)


Познавательные

(анализ, сравнение,вывод)




Коммуникативные

(сотрудничество,монологическое высказывание)



8.Физкультми-нутка.

Цель: поддержание активной работоспособности


Мультимедийная физкультминутка


9. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Цель: формировать умения применять новое знание на основе самоконтроля.



Прочитайте эти два предложения.

1. О ком говорится в первом предложении.

2. Что о них говорится.

3. О ком говорится во 2 предложении.

4. Что о них говорится.

5.Связаны эти два предложения между собой по смыслу?

6. Когда предложения связаны между собой по смыслу, как они будут называться? (текст)

По какому пункту будем работать сейчас?

Работа по 6 пункту плана.


Диктовка.

Но вот пришёл на рыбалку Гриша. Он закинул удочку и поймал щуку.


Получился у нас текст?

Как мы его озаглавим?

О чем этот текст?


Слайд ПОСЛОВИЦА.



Дети, кто напомнит нам цель урока?

Посмотрите на план. Все пункты выполнены?


Читают предложения.

Ответы детей.
























Запись предложений под диктовку.

Коммуникативные

(сотрудничество,

монологическое высказывание)







Регулятивные

(самоконтроль)










Регулятивные

(удерживание цели урока

10.Рефлексия учебной деятельности.

Цель:формировать умение оценивать себя.



Все ли учебные задачи решены?

Решение каких задач у вас вызвало затруднения? Почему?

Над чем ещё тогда предстоит поработать?

Какое новое знание мы сегодня открыли?

Для чего мы её изучали?

Пригодится ли нам это знание?



Оцените свою деятельность на уроке. Закончите предложения:

Я научился …

Я запомнил …

Мне надо поработать …

Все


Ответы детей

Ответы детей

Научились писать буквы Щ, щ. Без них не получилось бы многих слов, они нам необходимы и в устной и письменной речи.







Оценивают себя

Рисуют в тетради смайлик.

Регулятивные

(внесение коррективов)


Личностные

(компетентности в учебной деятельности)






Личностные

(способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)





Выбранный для просмотра документ план работы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1. Вспомним, как пишутся печатные буквы.

2. Вспомним, как пишутся письменные буквы.

3.Письмо слогов.

4. Письмо слов.

5.Письмо предложений.

6.Работа с текстом.

7. Дадим оценку своей работы.

Выбранный для просмотра документ тема и цели урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

буквы щ,Щ.

научиться писать



Общая информация

Номер материала: ДВ-088598

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.