Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Обучение грамоте "Согласный звук [ч'].Буквы Ч,ч. Новоселье буквы"

Конспект урока Обучение грамоте "Согласный звук [ч'].Буквы Ч,ч. Новоселье буквы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifКОНСПЕКТ  УРОКА  ОБУЧЕНИЯ  ГРАМОТЕ  

ПО  ТЕМЕ: «Звук [ч`], буквы Ч, ч»

Цель урока:      

  ознакомление    со    звуком    [ч`],    буквами     Ч,  ч,     обучение

      слоговому чтению с плавным переходом на чтение целыми словами;

воспитание внимательного отношения к людям, умения ценить время;

развитие речи учащихся, активизация словаря, развитие воображения, оперативной памяти, отработка мыслительных операций (обобщение, исключение).

Тип урока : урок изучения нового материала

Планируемые результаты:

Предметные: владеют навыками плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами,

чтение предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания

Личностные результаты: внимательное отношение к людям, умение ценить время;

Универсальные учебные действия (метапредметные) :

Регулятивные: отличают верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: общеучебные – отличают новое знание от уже известного;

логические – характеризуют звук [ч’], анализируют графическое изображение буквы Ч, ч.

Коммуникативные: выразительно читают текст, работают в парах, производят взаимопроверку, самопроверку

Основное содержание темы, понятия и термины : согласный, который обозначается буквами Ч, ч; заглавная, строчная, печатная буква; слого-звуковой анализ слова, предложение, рассказ.

Оборудование: презентация, карточки для самооценки (смайлики), карточки для работы в парах, демонстрационные картинки: домик, буква Ч, набор изученных букв.














I. Организационный момент

- Прозвенел уже звонок.

Всех позвал он на урок.

Что здесь нужно?

- Не лениться, а старательно учиться.

II. Создание эмоционального настроя.

Ребята, посмотрите на этот замечательный домик! На что он похож? ( на яблочко) В этом домике хочет поселиться одна буква. Он ей очень понравился. А вам? В яблочках иногда живут червячки. Они тихо в яблочках сидят и все едят – едят – едят. Буква, с которой мы сегодня будем знакомиться, в древности называлась «червь», потому и выбрала она себе такой яблочный домик. И сегодня она приглашает нас с вами на новоселье.

III. Постановка проблемного вопроса.

Какая буква нас пригласила вы, конечно, догадаетесь. Она приготовила вкусные сочные чебуреки, вырастила помидоры «чили», вскипятила чайник, заварила крепкий чай, испекла булочки и песочное печенье, купила любимые конфеты – «чупа – чупс», поставила на стол очень красивые чашки. В гости пригласила все буквы и друзей: Черепаху, Чебурашку, Чиполино, Червяка, и Соломенное Чучело.

Какой звук вы слышали чаще других?

Звук [ч’] обозначается буквами Ч,ч

IV. Постановка задач урока.

С каким звуком будем знакомиться сегодня?

Чему научимся?

V. Изучение нового материала.

1) Развитие артикуляционного аппарата.

Первой на новоселье пришла Черепаха. Вышла заранее, чтоб не опоздать. Пришла и вот уже…

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. (Проговаривают хором медленно, потом быстрее)

2) Работа в парах

Проговорите друг другу на ушко.

3) Взаимооценивание с помощью карточек – смайликов.

4)Характеристика звука

Какой звук произносили часто?

Произнесите его несколько раз. Что можем сказать о его произношении? (воздух встречает препятствие, значит – согласный, произносится мягко, с шипением – шипящий)

Повторить коротко характеристику звука.

Хором повторить: Звук [ч] в русском языке всегда мягкий.

5) закрепление характеристики звука. Работа в парах.

Выложите из фишек слово: Что пила Черепаха? (чай- = .=)

Как обозначили звук [ч]?

6) Знакомство с буквой Ч

Наши давние друзья познакомят нас с этой буквой.

А: -Познакомьтесь, это наша подруга буква Ч.

У: -По характеру она очень миленькая, добренькая, ласковая. Слова, в которых она появляется, сразу становятся уменьшительно – ласкательные.

Действительно, ребята, вот Соня, а ласково – Сонечка, Ульяна, а ласково Ульяночка, стул – стульчик,

7) Упражнение в образовании слов

диван, а … (диванчик),

тарелка, а … (тарелочка),

колпак, а … (колпачок)

куртка, а … (курточка)

башмаки, а … (башмачки)

А на что похожа буква ч?

- Да, вы правильно решили,

Ч мы пишем, как четыре.

Только с цифрами, друзья,

путать буквы нам нельзя!

8) Упражнение на запоминание графического изображения буквы.

Буква постаралась нарядиться к приходу гостей. Что же она надела?

На доске разные предметы, надо их назвать ласково, чтоб прозвучал звук [ч].

(юбочка, ленточка, босоножечки, цепочка, колечко…)

У вас в тетрадях такая же буква. Нарядите её.

Дети раскрашивают букву, «наряжают».

Печатают 1 строку Ч ч.

Физминутка.

Дети выполняют движения под музыку «Чунга – Чанга».

9). Составление и чтение слогов.

Буква Ч очень любит играть со своими подружками. Соединим их в слоги.

А ча

Ч

О чо

У чу

И чи

Е че



10) Работа в слоговых таблицах

Впишите эти слоги в свои таблицы. Какие ячейки остались пустыми?

А знаете ли вы почему?

Когда Ч готовилась принимать гостей, она с подругами хотела приготовить для вас танец – сюрприз «Ча – ча –ча». И вот что произошло.

Дети - буквы танцуют.

Ы толкает А, О, У.

А: - Ай!

О: - Ой!

Я: - Ха-ха-ха!

Ч: - Так нельзя!

Я: -Уходите все сейчас же!

Лучше всех танцую Я!

Выступать буду сама!

У: - У-у-у какая!

Ч: - Нет! Не смей! Обижать моих друзей!

Я: - Ну и ладно! (обиделась) До свиданья!

Навсегда от вас уйду!

И подружек уведу! (уходят Я, Ю, Ы)

С тех пор они «не дружат». Мы слышим [ч‘а] и пишем ЧА; слышим [ч‘у] и пишем ЧУ

Посмотрите на карточки. Вам необходимо составить слова по первым звукам названий и записать в клетки.

Карточка 1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

http://ukraine.filolingvia.com/leksika/90271b.jpghttp://lit-dety.ru/wp-content/uploads/2012/10/arbuz.jpghttp://activkiddy.ru/wp-content/uploads/2012/06/%D0%B9%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BC.jpghttp://www.unison-line.com.ua/sites/default/files/nzh_002_.jpghttp://detsadmickeymouse.ru/97/106.jpghttp://mamaschool.ru/wp-content/uploads/2013/08/zagadki-pro-koshku.jpg









2) Отгадай загадку:hello_html_m396b644.png

На плите стоит, пыхтит,


а





А из носа пар валит.



Работа в парах.

Какие слова получились? Какой слог выделен розовым цветом? Как он пишется? Запомните! ЧА всегда пиши с буквой А, ЧУ всегда пиши с буквой У. (Повторяют хором.)

VI. Развитие речи.

В гости принято ходить с подарками. На новоселье дарят что – то полезное, необходимое для дома. Хорошим подарком будут часы. Без них в современном мире не обойтись. Для чего они нужны?

(Обратить внимание на правильную постановку вопроса: «Который час?»)

Часы бывают разными. Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Какие часы есть у вас дома? В классе? Какими часами вы пользуетесь? О каких часах знаете.

Кого мы видим на картинке? (часовщика)

Что он делает?


Работа над скороговоркой:


Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Подарим Ч часы. (добавляем на картинку букве Ч часики)


VII. Закрепление

1) Чтение слов по (слогам, а затем целым словом)

2) Объяснение лексического значения слов

3) Чтение текста шепотом

4) Чтение текста вслух более сильными ребятами.

5) Анализ содержания.

О чем говорится в тексте?

Какие бывают часы?

Для чего нужны часы?

6) Озаглавливание текста

Мы узнали, как много есть разных часов. Но есть очень известные часы. Одни из них находятся в столице России – в городе Москва, на Спасской башне Кремля.

7) Чтение текста хором, а затем, цепочкой.

VIII. Подведение итога урока.

Понравилось ли вам на новоселье? Покажите карточки – смайлики.

У какой буквы были в гостях?

Какой звук обозначает эта буква? (Характеристика звука)

Назовите слова, в которых будем писать букву Ч.

Как пишем слоги ЧА и ЧУ?










Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-288915
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх