Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока "Обучение технике ведения баскетбольного мяча и передача двумя руками от груди".

Конспект урока "Обучение технике ведения баскетбольного мяча и передача двумя руками от груди".

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по физической культуре
для учащихся 6 класса

Место проведения урока: спортивный зал школы (9х18)

Время проведения: 45 мин

Инвентарь: Баскетбольные мячи на каждого занимающегося, свисток

Проводящий: Блинова Галина Леонидовна

Тема урока: Обучение технике ведения баскетбольного мяча и передача двумя руками от груди.

 Задачи урока: 

Образовательные:

  • Совершенствовать технику ведения мяча правой и левой рукой на месте и в движении

  • Совершенствовать учащихся в способах передвижения баскетболиста, в технике передачи мяча двумя руками от груди

  • Содействовать формированию знаний об основах техники ведения мяча. Расширить знания о способах передвижения баскетболиста, о технике передачи мяча двумя руками от груди

Оздоровительные:

  • Укрепление опорно-двигательного аппарата и формирование правильной осанки.

  • Содействовать формированию навыков здорового образа жизни.

  • Содействовать повышению функциональных возможностей организма, путем активной двигательной деятельности учащегося.

Воспитательные

  • Содействовать развитию быстроты реакции и игровой ловкости.

  • Содействовать развитию внимания и воспитанию чувства коллективизма.

 




 

Дозирование нагрузки

Организационно-методические указания

Подготовительная часть

9-10 минут

1. Построение класса в одну шеренгу, обмен приветствиями. (Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку)

20-25 сек



Требовать от учащихся быстроты и согласованности действий.


2. Сообщение задач урока учащимся. (Создавать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности)

15-20 сек


Обеспечить предварительную конкретность задач урока, доступность понимания их формулировок.


3. Ходьба в обход зала по одному на дистанции в 2 шага. (Содействовать общему разогреву и постепенному втягиванию организма в работу)

15-20 сек.


Обратить внимание на сохра-нение правильной осанки.


4. Медленный бег в обход зала в колонне по одному в равно-мерном темпе с сохранением дистанции в 2 шага.

(Содействовать общему разогреву и постепенному втягиванию организма в работу)

25-30 сек.


Обратить внимание учащихся на необходимость самоконтроля за техникой бега бегового шага.


5. Чередование бега в оптимальном темпе лицом по направлению движения, левым и правы боком, спиной по направлению движения.

(Содействовать общему разогреву и постепенному втягиванию организма в работу)

3-4 раза по

8-10 м.

Каждым из способов передвижений

Смену способов передвижений выполнять по команде учителя: поднятая рука вверх - спиной по направлению движения, по свистку лицом по направлению движения, по словесному распоряжению - остальные способы.


6. ОРУ в движении шагом (1-6):

(Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности в суставах рук и плечевого пояса)



Акцентировать внимание учащихся на сочетание движений с ритмом шагов и на сохранение правильной осанки при выполнении упражнений.


Упр.1 И.п.-руки в стороны.

На 4 шага вперед - 4 круга кистями внутрь, на следующие 4 шага вперед-наружу.

5-7 раз.

В каждую сторону



Выполнять с максимальной амплитудой движений.




Упр.2 И.п.-руки перед грудью, пальцы сцеплены ладонями внутрь.

На шаг левой вперед-руки разогнуть вперед ладонями наружу, на шаг правой вперед-согнуть руки в И.п.

7-8 раз

Выполнять с максимальным разгибанием рук.




Упр.3 И.п.-руки вверх, пальцы сцеплены наружу.

На шаг левой вперед-наклон влево, на шаг правой вперед-наклон вправо.

5-7 раз.

В каждую сторону.


При наклоне смотреть на кисти рук.



Упр.4 И.п.-руки перед грудью.

На 2 пружинистых шага отведение согнутых рук назад, на следующие 2 шага вперед- то же, но разгибания руки ладонями к верху.

7-8 раз.


Локти ниже уровня плеч не опускать.



Упр.5 И.п.- левая рука вверх.

На каждый шаг вперед- смена положения рук в боковых плоскостях.

8-10раз

Выполнять с максимальной амплитудой движений. Руки в локтевых суставах не сгибать.


Упр.6 И.п.- руки к плечам.

На 4 шага вперед-4 круга согнутыми руками внутрь, на следующие 4 шага вперед- наружу.

5-7 раз.

В каждую сторону

Выполнять с максимальной амплитудой движений.



7. Упражнения в передвижениях без мяча (1-3): (Восстановить усвоенные ранее умения и совершенствовать учащихся в выполнении способов передвижения баскетболиста, содействовать развитию внимания и быстроты реакции на звуковой сигнал)


Упр.1 Ходьба в обход зала в колонне по одному с сохранением дистанции 2 шага.

По сигналу - остановка двумя шагами с имитацией ловли мяча двумя руками и стойки баскетболиста.

3-5 раз.


Шаги, остановки выполнять под счет учителя «раз-два»



Упр.2 повторить упр 1, но в беге.


5-6 раз.


Акцентировать внимание учащихся на большую длину первого шага и постановку ног с пятки.


Упр.3 передвижение приставными шагами правым боком по направлению движения, имитируя стойку защитника.

По сигналу-выпрыгивание вверх, имитируя ловлю мяча двумя руками, и остановка прыжком; по следующему сигналу - передвижение приставными шагами левым боком по направлению движения.

2-3 раза.

В каждую сторону



Обратить внимание учащихся на необходимость сохранения стойки баскетболиста и строгую фиксацию остановки.



8. Бег в обход зала в колонне по одному с постепенным снижением скорости до перехода на ходьбу. (Содействовать восстановлению ритма дыхания до равномерного)


15-20 сек.


Акцентировать внимание учащихся на ритм дыхания.



9. Ходьба под счет учителя и перестроение из колонны по одному в колонну по два поворотом налево в движении по команде учителя. (Организовать учащихся для выполнения основной части урока)


20-25 сек.

Ориентировать учащихся на размыкание дистанции и интервалы в три шага.

Основная часть

28-30 минут

10. Упражнения с мячом:

Упр.1 полуприсед с наклоном вперед, левая нога впереди, мяч с права, кисть правой руки с широко расставленными пальцами на мяче.

Перекатывание мяча по полу вправо-влево, назад-вперед

(Создать двигательное представление о технике накладывания кисти на мяч при его ведении, содействовать приобретению «чувства»)

5-6 раз.

В каждую сторону.


Обратить внимание учащихся на непринужденность и «мягкость» движений кистью, сохранение постоянного контакта с поверхностью мяча.



Упр.2 Повторить упр.1, но изменив положение ног, левой рукой.

(Создать двигательное представление о технике накладывания кисти на мяч при его ведении, содействовать приобретению «чувства»)

5-6 раз.

В каждую сторону


Упр.3 И.п.-стойка баскетболиста, левая нога впереди.

Ведение мяча на месте правой рукой. (Ознакомить с техникой ведения мяча на месте.)

10-12 раз.


Обратить внимание учащихся на недоступность «шлепанья» ладонью по мячу.




Упр.4-Повторить упр.3, но изменив положение ног, левой рукой (Ознакомить с техникой ведения мяча на месте).

10-12 раз.



Упр.5- И.п.-стойка баскетболиста.

Ведение мяча на месте попеременно правой и левой рукой, переводя мяч под соответствующую руку третьим касанием.

(Научить переводу мяча с одной руки на другую при ведении его на месте)

8-10 раз.

По три удара каждой рукой.

Выполнять под счет учителя.



Упр.6 И.п.-стойка баскетболиста, левая нога впереди.

Повторить упр.5, но при незначительном передвижении вперед: три удара мячом в пол правой рукой, шаг вперед правой ногой и три удара мячом в пол левой рукой.

(Ознакомить с ведением мяча попеременно одной и другой рукой при незначительном передвижении вперед)

5-6 раз.

каждой рукой.


Обратить внимание учащихся на сохранение стойки баскетболиста.




Упр.7 Ведение мяча правой рукой при передвижении приставными шагами левым боком вперед, остановка и ведение мяча левой рукой при передвижении приставными шагами правым боком вперед. (Ознакомить с особенностями ведения мяча при передвижениях приставными шагами левым и правым боком по направлению движения.)

3-4 раза.

По 10-12 ведений каждой рукой.

.

Обратить внимание учащихся на сохранение стойки баскетболиста.


Упр.8 Построение в две шеренги на одной из сторон зала, мяч у первых. Ведение мяча правой рукой по прямой в движении шагом до обозначенного ориентира- стойки, обводка стойки справа и ведение в обратном направлении левой рукой, остановка шагами в 3-4 м. От партнера с ловлей мяча двумя руками от груди.

(Научить сочетанию ведения мяча в движении по прямой с остановкой шагами и передачей мяча с места двумя руками от груди)


4-5 раз.


Обратить внимание учащихся на четкость фиксации остановки и точности передачи мяча.


Упр.9 Повторить упр.8, но ведение мяча в движении бегом.

(Научить сочетанию ведения мяча в движении по прямой с остановкой шагами и передачей мяча с места двумя руками от груди)

4-5 раз

Обратить внимание учащихся на четкость фиксации остановки и точности передачи мяча.


Упр.10 Подвижная игра с мячом «10 передач».

(Совершенствовать учащихся в ловле и передаче мяча двумя руками от груди.)

4-5 раз.


Проводится на половине баскетбольной площадки двумя командами по 5 человек. Выигрывает команда, сделавшая 10 передач мяча двумя руками от груди. При потере мяча счет передач начинается сначала.

Заключительная часть

3-4 минуты

11. Бег в обход зала колонной по одному с постепенным снижением скорости до перехода в ритмичную ходьбу под счет учителя. (Содействовать оптимизации ритма дыхания и частоты сердечных сокращений.)

25-30 сек.


Акцентировать внимание учащихся на ритм дыхания.


12. Построение в одну шеренгу.

Игра на внимание «КЛАСС!».

(Организовать внимание учащихся и настроить на предстоящую учебную деятельность.)

До 1 мин

Обратить внимание на сохранение правильной осанки.

Копировать действия и выполнять команды учителя, если произносится слово «КЛАСС!».

13. Подведение итогов урока:оценка степени решения задач, выявление мнений учащихся о результативности их деятельности, обобщение высказывание учащихся, выделение лучших и выставление оценок за урок.

(Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности).


До 2 мин.

Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на уроке.












  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.