Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте "Итоги первой четверти".

Конспект урока обучения грамоте "Итоги первой четверти".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Повторяем, наблюдаем, анализируем.

Тип урока: обобщение.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей по фонетике.

Задачи :

-учить схематически фиксировать знания;

-учить делать выводы, основываясь на своих наблюдениях за фонетическим составом слова;

-закрепить умения обозначать звуки буквами;

-учить самоконтролю.

Этапы

Содержание

Время

1.Актуализация знаний

-Сегодня на уроке мы покажем всем присутствующим, что узнали и чему научились за 6 месяцев работы.

Повторение основных понятий (работа с пирамидкой):

-речь

-предложение

-слово

-слог

-звук

-фонетика


7 мин.



















Слайд

2.Мотивация (проблемная ситуация).

Постановка учебной задачи.

-Что люди придумали, чтобы обозначать звуки? (буквы)

-Каждый ли звук мы обозначаем буквой?

-Каждая ли буква обозначает звук?

-Какие звуки вас иногда путают? Почему?

Дети затрудняются ответить, мнения расходятся.

-Чтобы ответить на вопрос: совпадает ли количество звуков и букв в слове, давайте выполним небольшую работу в группах.


2 мин.

3. Практическая работа детей с выходом на новый уровень.

Делю детей на 5 групп и даю задание:

  1. Вода сад

  2. Ёж ем

  3. Маяк мою

  4. Вьюн съел

  5. Соль письмо

Каждый делает транскрипцию, сравнивают и делают вывод: количество звуков и букв в словах может быть разным.

-Почему так получилось?

(е ё ю я могут обозначать 2 звука, ь звука не обозначает)

-Когда буквы -е ё ю я- обозначают 2 звука? Когда 1?


10 мин.

4.Присвоение нового знания (применение на практике в новой ситуации)


























- А для чего же нужна буква –й-?

1.Работа с учебником стр.118-119

Работа по рядам:

1 ряд. ель

2 ряд. спит

3 ряд. ягод

А) найти слова, где звуков столько же, сколько и букв.

Б)---меньше

В)---больше

Г) Сколько звуков Й и как они обозначены?

2.Диктант в тетрадях и на доске:



Юнга пьёт чай в каюте.



Повторение всех известных орфограмм.

Понятие «орфография»




7 мин.



















10мин.







Слайд

5.Итог урока. Рефлексия.

Самоконтроль.
















На листочках найти соответствие:



май звуков больше, чем букв



лось звуков меньше, чем букв



яма звуков и букв одинаковое

количество

-Если получилась снежинка, то всё сделано верно. Если снежинка не получилась, поднимите руку и подойдите на перемене к товарищу или учителю.

3 мин.

6.Контроль для учителя (сам.работа)

Работа в сборнике тестов.

1 вариант стр.87-88 тест № 3

2 вариант стр.88-89 тест № 4

5-7 мин.

Слайд



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-058766
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх