Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте на тему: "Звуки [м] и [мʼ] и буквы «М», «м»" ФГОС (1 класс)

Конспект урока обучения грамоте на тему: "Звуки [м] и [мʼ] и буквы «М», «м»" ФГОС (1 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Шеина Светлана Владимировна

Предмет: литературное чтение (обучение грамоте).

Класс: первый.

Тема урока: Звуки [м] и [мʼ] и буквы «М», «м».

Учебник: «Азбука. Обучение грамоте и чтению» Ю.А. Агарков, Н.Г. Агаркова.

Цель: Создать условия для овладения и осмысление новой информации - согласные звуки [м] и [мʼ] и буквы «М», «м».

Задачи:

  • Обучающие:

- содействовать овладению и осмыслению информации о согласных звуках [м] и [мʼ] и буквах «М», «м»;

- формировать умения отличать твёрдый звук [м] от мягкого звука [мʼ];

- формировать умение выполнять звукобуквенный анализ слов;

- создать организационные и содержательные условия для работы над звуками [м] и [мʼ] и буквами «М», «м»;

  • Развивающие:

- развивать умение контролировать и планировать свою деятельность;

- развивать умение плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами;

- развивать фонематический слух, внимание, мышление.

  • Воспитывающие:

- Воспитывать умение принимать решение и отвечать за его результат при работе в паре;

- Воспитывать желание самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, высказывать свое мнение;

- Воспитывать любовь к обучению.

Тип урока: урок открытия «нового» знания.

Необходимое техническое оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, интерактивная доска.








Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Самоопределение к деятельности


Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Вы тихонечко садитесь

И работать не ленитесь.


- Ребята, всё ли у вас готово к уроку?





Проверяют готовность к уроку.


Личностные: самоопределение; мотивация к обучению и познанию.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

-Давайте с вами вспомним, что мы изучали на прошлом уроке?

- Что нового вы узнали?


- Предлагаю определить, чему будет посвящён наш сегодняшний урок. На доске записано предложение, в котором у всех слов пропущена первая буква, отгадайте какие буквы должны быть и прочтите предложение.

..ама ..ыла ..илу ..ылом.


- Какой буквы не хватает в словах?

-Спишите предложение.

Дети отвечают на вопросы.












«М»

Дети отгадывают пропущенные буквы и списывают предложение.


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные:

Логические - анализ объектов с целью выделения признаков.


3

Постановка учебной задачи

-Что вы увидели в данном предложении?


- Что вы будете изучать сегодня на уроке, уже догадались?

Правильно, вы узнаете о согласных звуках [м] и [мʼ] и буквах «м», «М».

Какие цели вы сегодня поставите? Что нового хотите узнать?


Все слова начинаются с буквы «м», «М».


Букву «м», «М».



Цель нашего урока….

я хочу узнать ….

я буду …..

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: постановка вопросов;

Познавательные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; формулирование проблемы.

4

Построение проекта выхода из затруднения.

Работа с конструированием большой и малой букв «м».


- Ребята, на что похожа буква «м», «М»?

(на слайде буква «М» и рисунки)


Взявшись за руки, мы встали,

И на М похожи стали.

В. Степанов

Хорошо известно всем,

Где метро, там буква М!

А. Шибаев

Вот качели – буква М!

Здесь качаться можно всем!

Е. Тарлапан


- Возьмите элементы-шаблоны печатных букв «м», «М» и сконструируйте из них буквы «м», «М».


- А теперь посмотрите у соседа, правильно ли он выполнил, помогите ему в случае необходимости.


Физминутка
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!


Текст стихотворения сопровождается движениями учителя.




Смотрят на слайды, отвечают.













Конструируют печатные буквы «м», «М».



Взаимопроверка.













Учащиеся повторяют движения за учителем.

Регулятивные: самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Познавательные: решение проблемы, конструирование печатных букв.

Коммуникативные: коммуникация как сотрудничество.

5

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Откроем азбуку на стр. 24.

Предлагаю вам вместе с героями нашего учебника Мишей и Машей изучить новый звук и новую букву, научиться читать слоги и слова с буквой «м».


Произнесем хором звук [м] в слове – мыл.

Как располагаются органы речи?



Встречает ли воздух преграду? Если да, то какую?

А раз встречает значит это какой звук?

Что мы слышим при произнесении шум или шум с голосом? Какой это звук звонкий или глухой? Твердый или мягкий? Дайте характеристику звуку [м].


- Произнесем хором звук [мʼ] в слове мил.

- Дайте полную характеристику данному звуку. Ответ напишите на листочках (которые уже заранее раздали)


Организует работу в парах.

- А теперь поменяйтесь листочками, и проверьте у своего товарища по эталону.


Продолжение работы с азбукой, стр.24

- Рассмотрите иллюстрацию, кто изображен на ней?

Работа в группах.

Подумайте с какого звука начинается слово, поставьте в нём ударение, поделите его на слоги. Прочтите слова по слогам, а затем полностью.

- Молодцы (правильный ответ появляется на слайде).


- А теперь поиграем.

- Я произношу слова со звуками [м] и [мʼ],

Когда вы слышите твердый звук – встают мальчики, когда мягкий – девочки.


- Посмотрите на слайд с рисунком.

Назовите предметы название которых начинается со звуков [м] и [мʼ].

Дети открывают учебник.






Губы сжимаются, зубы не соприкасаются, язык находится в свободном положении.


Встречает. Губы сжаты.


Согласный.




Согласный, твердый, звонкий.





Согласный, мягкий, звонкий.


Взаимопроверка по эталону.





Маша и Миша.



МАША, МИША

Делимся на группы по 4 человека (соседние парты). Отвечает 1 представитель от группы.








Молоток, мотоцикл, мыльница, море, мандарин.

Коммуникативные: управление поведением партнера, умение работать в парах, группах, контроль, коррекция, оценка действий.

Регулятивные: оценивание результата своей деятельности, аргументирование своего мнения и позиции, самоконотроль процесса и результатов деятельности.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, работа с дидактической иллюстрацией, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Организует самостоятельную работу.

На интерактивной доске слайд с заданием: прочитать стихотворение и запомнить как можно больше слов с буквами «М», «м».


Много слов хороших, есть на букву «М»,

Мёд, мечта, малина, с этим – нет проблем.

Но ведь каждый знает, лучше всех других.

Это слово – мама! Больше нет таких.

Мама – это значит, солнце и тепло.

Мама – это значит, ласка и добро.


Слайд убирает.




Слайд со стихотворением вновь показывает.






Читают стихотворение.






Слова с буквами «М», «м», которые запомнили записывают в тетради.


Самостоятельно проверяют по эталону правильность выполненного задания.

Личностные: смыслообразование, самооценка на основе критерия успешности

Регулятивные: оценивание результата своей деятельности, аргументирование своего мнения и позиции, самоконотроль процесса и результатов деятельности.

Познавательные: перечитывание текста с задачей найти и запомнить нужные слова.


7

Рефлексия учебной деятельности.

- Ребята, добились ли вы целей, которые ставили в начале урока?

- Что вы узнали нового?

- Что вспомнили и повторили?

- Что оказалось трудным и не получилось?

- Так какие же звуки обозначает буква «м»?

- Молодцы!

Отвечают на вопросы.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: нахождение ответов на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-392812
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх