Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте по теме « Звуки [ к ],[к ] и буква К, к».

Конспект урока обучения грамоте по теме « Звуки [ к ],[к ] и буква К, к».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока обучения грамоте по теме « Звуки [ к ],[к ] и буква К, к».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока. Восприятие и первичное осознание нового материала.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить с новыми буквами и звуками, учить читать с изученными буквами, наблюдать за ролью формоизменения для точности высказывания мысли и связи слов в предложении, учит давать характеристику звукам, узнавать буквы.

Развивающие: развивать речь, внимание, мышление, память, фонематический слух.

Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к животным.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

а) Работа с дежурным звуком. Работа с фразами.

Какой сейчас урок? Кто сегодня дежурный?

Продолжи фразу: Время года - … Первый зимний месяц - …

Хоровое чтение:

ны-ны-ны – водой брызгают слоны; Афы-афы-афы- жуют листики жирафы;

Дилы-дилы-дилы – появились крокодилы; Яны-яны-яны-скачут обезяны.

б) работа со слоговой таблицей. Берём слоговые таблицы и начинаем читать вслух.

2. Формулирование темы и цели урока.

Сегодня у нас на уроке новый звук. А какой, вы узнайте, если отгадайте загадку:

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – …

Ответ: Кот

Назовите первый звук в слове КОТ.

 Значит тема сегодняшнего урока – «Звуки [К], [ К] и буква, которая их обозначает.

Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель нашего урока. Используйте для этого, написанные на доске фразы.

Познакомиться с …..

Учиться находить….

Учиться читать…

3. Знакомство с новыми звуками

У. Одно из животных хочет сегодня попасть к нам в класс и принять участие в нашей работе. Это домашнее животное, в названии которого один слог и три звука. Подумайте, кто это. Это КОТ, потому что это домашнее животное, в названии которого один слог и три звука.

У. назовите первый звук в этом слове.

Д. Это звук [К].

У. Произнесите первый звук в этом слове хором. (Дети произносят несколько раз звук [К])

У. Скажите, какой это звук?

Д. Этот звук согласный, потому что при его произнесении поток воздуха проходит через горло не свободно, встречая преграду. Этот звук глухой, потому что при его произнесении мы слышим шум. Этот звук твердый, потому что мы его произносим твердо. За ним следует звук [О].

Д. Ему сегодня подойдет кличка КЕША, потому что в этом слове есть наш новый звук.

У. Какой это звук?

Д. Это звук [К].

У. Произнесите этот звук хором и охарактеризуйте его.

Д. Звук [к] согласный, потому что при его произнесении поток проходит через горло не свободно, встречая преграду. Этот звук глухой, потому что при его произнесении мы слышим шум. Этот звук мягкий, потому что мы произносим его мягко.

У. Сделай те вывод по первой части нашего урока.

Д. Мы сегодня познакомились со звуком [К]. Он согласный, глухой, твердый. Познакомились со звуком [К]. Он согласный, глухой, мягкий.

4. Физкультминутка

У. Во время физкультминутки мы узнаем места, где любит бывать наш КЕША. Скажите, по какому признаку мы можем их определить?

Д. мы сможем их определить по наличию в названии этих мест звуков к и к.

У. Если услышите слово со звуком [к] или [к], то поднимаете руки вверх и подтягиваетесь, как Кеша. Если в слове нет звуков [к] и [к], то наклоняетесь вперед, опуская руки вниз.

Крыша, озеро, лавочка, бассейн, кресло, ручей, печка, сугроб, коврик, самолет.

5.Знакомство с буквой К

У. Котик очень хочет увидеть букву, с которой начинается его имя. Найдите ее в кассе и покажите коту. (Дети показывают букву К.)

- Встаньте и изобразите букву К.

- В какой квадратик мы поместим букву К

Д. Мы поместим букву К в синий квадратик, потому что она согласная.

У. Котик говорит, что букву К он хорошо запомнил, но читать еще не научился. С чего начнем учиться читать?

Д. Лучше начать с чтения слогов.

6.Чтение слогов и слов с новой буквой

На доске слоги:

КА КАП КПА ПКА КИ КОС КСО СКО

КО КУН КНУ НКУ КУ КЫТ КТЫ ТКЫ КЫ КИЛ КЛИ ЛКИ

У. Котику очень понравилось это упражнение, но он слегка проголодался. Подумайте, чем его сегодня можно угостить?

На доске написаны слова: СУП ТВОРОЖОК КАША МОЛОКО КОЛБАСА СМЕТАНКА РЫБА КОТЛЕТА

Д. Его можно угостить теми продуктами, в названии которых есть наша новая буква.

У. Измените слова, в которых нет буквы К, таким образом, чтобы продукты, которые они называют, на уроке сегодня пригодились.

Не суп, а супчик. Не рыба, а рыбка.

Кеша любит не только читать, но и слушать, когда читают.  Работа с Букварём

 Итог урока С какими звуками и буквой мы сегодня познакомились?

У. Что из нового материала запомнили легко, а что вызвало затруднение?

hello_html_m407ce2f0.jpg

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – …



Прочитай слоги:


КА КАП КПА ПКА КИ КОС КСО СКО

КО КУН КНУ НКУ КУ КЫТ КТЫ ТКЫ КЫ КИЛ КЛИ ЛКИ

Познакомиться с …..

Учиться находить….

Учиться читать…

hello_html_58c1b292.pnghello_html_70a19dc7.pnghello_html_70a19dc7.pnghello_html_70a19dc7.pnghello_html_70a19dc7.pnghello_html_54e8e21f.png





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-078568
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх