Обучение грамоте, 1 класс
Тема:
Буквы Е, е в начале слова и после гласных(повторение). Чтение слов и
предложений с изученными буквами.
Задачи:
продолжить знакомство с особенностями буквы Е,е, стоящей в начале слова и после
гласных, совершенствовать умение читать слова с изученными буквами, предложения
и небольшие тексты.
Формируемые УУД:
правильно читать слова с буквой е в начале слова и после гласных, определять,
какие звуки она обозначает в этих словах; строить звуковые модели, применять
метод орфографического чтения; работать в парах и в группе, распределять роли ,
оценивать свою работу и работу одноклассников.
1.Оргмомент. Эмоционально-волевая
регуляция.
Игра «А мы рады за тебя!..»
У: - Ребята, давайте вспомним, чему мы
научились за три месяца обучения в школе?...
2. Актуализация знаний.
Мотивационно-целевой этап.
-
Хорошо! Теперь окружили себя радугой. У тебя какая ?А у тебя?...
- А вот у меня:.. белоснежная,
снежная , нежная….
Кто знает, почему такая?.. Да, верно,
потому что ..сегодня мы вновь будем говорить про букву Е.
- Расскажите
всё, что вы про неё знаете? Какие звуки она обозначает? А в каких случаях
обозначает два звука? Например, в каких словах? А в моих словах? Кто запомнил?
3.Работа со схемами –
моделями:
…Обнаружила утром конверты
с заданиями…
- Тут ..загадка… Прочитай,
Лиза!
1.Кто
здоровье бережёт,
Тот
тащить не станет в рот
С
веток фрукты разные,
Пыльные
и грязные,
А
помоет и потрёт,
Так,
как делает….(енот)
2.
По округе славится
Зелёная
красавица:
Сарафан
– как колокол,
По
земле да волоком,
Шапочка
с опушечкой,
С
отрою макушечкой.
- Другие первоклассники из другого
класса …работали со схемами-моделями, как и мы…Они что-то долго обсуждали...
Я проходила мимо, не знаю, какое слово у
них было…Только увидела схему… Их было три…А, может быть, здесь есть слово енот?
- Ты думаешь, это схема слова енот? Кто
согласен с Ляйсян? А кто против? Почему, докажи?
- Ой, тут ещё одна загадка, оказывается?
2.
По округе славится
Зелёная
красавица:
Сарафан
– как колокол,
По
земле да волоком,
Шапочка
с опушечкой,
С
отрою макушечкой.
- Конечно, это ель
Давайте сделаем схему слова ели в
тетради.
Поменялись тетрадями
в парах.
- Проверим у доски. Вдвоём не
страшно(можно подержать тетрадь).
- И на конверте - ель. Это, наверно,
она приготовила нам задания…
- Справилиь с моделями! Молодцы!
4.Ребусы «Где спряталась ель?»
- Какое-то таинственное задание. Нужно
расшифровать. А давайте поработаем в парах!
Где
спряталась ель?
НИК
ПОСТ
СДЕРЕЙ
ТР
ПМЕНИ
М НИЦА
РСЫ
ДР
МНИК
ССКИЙ
АКВАР
ВКАН
- Давайте
проверим. Чья пара была первая?
( Внимательно
слушаем, ставим плюсы…)
( на экране6
Мельник
постель
сельдерей
трель
пельмени
мельница
рельсы
дрель
мельник
сельский
акварель----------------------великан
5.Работа в группах.
1)Тебе дано придуманное слово – бакаран.
Такого слова нет в русском языке. Подумай,
посоветуйся с ребятами в группе, какие слова можно составить из слогов этого
придуманного слова?
Проверка.
(экран)
- У кого 5 слов? А шесть? Прочитайте
свои слова? А у вас есть ещё слово?
1)ранка
4)баранка
2)рана
5)банка
3)баран
6)карман
Видео-ФИЗМИНУТКА.
«ЕЖОНОК»
А буква е сколько звуков обозначает? А
если всё-таки ёжик? А буква ё?
2) Разделить слова на две. группы…
Ева, лето, конфеты, Елена, Емеля, читает,
доброе, Егор, еловая(лапа),
ельник
- На какие две группы поделили? Как
называется 1-я группа? А вторая?
Е обозначает два звука:
Е - два звука:
Ева
лето
Елена конфеты
Емеля
читает
Егор
доброе
еловая(лапа)
ельник
- Почему в первом столбике все слова
написаны с заглавной буквы?
- Докажите, что во втором столбике Е
обозначает два звука? Почему?
Работа над лексическим значением слов ельник,
еловая(лапа)?
- Какие
слова вызвали у вас сомнение? Почему?
6. Чтение по экрану.
( последнее задание)
Бросил палку кверху Мишка:
- Падай в лапу с ели, шишка!
Шишка хлоп по голове –
Сразу шишек стало две!
- После чтения стихотворения у
первоклассников возник спор. Одни решили, что Мишке удалось сбить две шишки,
а другие только одну. Кто из ребят прав? Почему?
-Значит, у слова шишка может быть
два значения? Какие?
7. Рефлексивно-оценочный этап.
-
Я прочитала в одной книге: «Знания копятся по капле». Почему?
Кто думает, что он сегодня эту капельку прибавил
к своим знаниям?
- Не только я вас учила, но и вы меня
учили…
- Обведите гирю или шарик. Подумайте.
_Кому было легко. Кому интересно?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.